篇壹
教學目標
知識與技能
1．了解故事背景，深入理解主題。
2．分析人物形象，理解人物內心世界。
過程與方法
1．梳理主要情節，把握文本戲劇沖突。
2．品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，並代入情景，有感情地朗讀臺詞。
情感、態度與價值觀
培養學生崇尚真善美、鞭撻假惡醜的品質。
重點難點
重點
學習通過矛盾沖突刻畫人物、推動情節發展的寫作方法。
難點
朗讀臺詞，體會人物的內心感受。
教學方法
1．情景導入法：運用多媒體創設情景，介紹作者、寫作背景及《天下第壹樓》的劇情。
2．圈點勾畫法：讓學生通過圈點勾畫文中的關鍵語句，賞析文中人物個性化的語言，理解文中人物的性格特點。
課前準備
教師：組織學生觀看《天下第壹樓》，註意與課文有關的情節內容。
學生：預習課文，搜集有關話劇的相關知識。
教學課時
1課時
教學過程
壹、新課導入
同學們，如果我們想成為文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，後天又有人考試作弊，那麽，我們還能打造文明班級嗎？(生答：不能)
這就說明了壹個道理，即當壹個集體想要有所成就時，要是處處有人拉後腿，便導致了這個集體的失敗。今天，我們將走進“福聚德”，更加深刻地感受該道理，請同學們翻開課文《天下第壹樓》。
二、作者簡介
何冀平，中國劇作家，中國文學藝術界聯合會第xx屆全委會委員。1988年，何冀平創作的《天下第壹樓》演出後轟動京城，演出場次僅次於《茶館》，被譽為當代現實主義經典。
三、文本鏈接
名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創業於清同治年間。傳至民國初年，老掌櫃唐德源因年邁多病而退居內室，店業全仗二掌櫃王子西協助兩位少掌櫃慘淡經營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌櫃推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業。
生性聰慧的盧孟實立誓要幹出壹番事業，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結果在不長的時間裏竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明幹練，還得助於與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善於迎來送往的堂頭常貴。
歲月如歌，十年彈指壹揮間。後來，“福聚德”內憂外困，最終走向沒落。
四、整體感知
1．分角色朗讀，把握戲劇的矛盾沖突。
2．速覽課文，找出文中主要寫了哪些人物，情節圍繞什麽矛盾沖突展開的？
盧孟實，王子西，羅大頭，常貴，唐茂昌，唐茂盛；主要圍繞“福聚德店堂”的即將衰落展開情節的。
五、課文精讀
1．瀏覽全文，梳理出主要情節，並用自己的話概括。
(1)唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。
(2)克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。
(3)盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順。
(4)羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實並撂挑子離開。
(5)唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。
2．文中哪句話最能概括情節？結合課文內容，說說妳對“福聚德”的衰落原因的認識。
修鼎新的壹句話“壹個人幹，八個人拆”是對情節的概括。
3．分析“福聚德”走向衰落的原因。
從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店裏的得力助手，這比坐吃山空的後果更加嚴重；羅大頭是烤鴨壹把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對於“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小夥計都不成器：種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。
究其根本原因，可以說，這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
4．文中用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請妳找出幾句，並簡要分析。
(1)克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！
“煙太多我就聞不出來了”，煙多為什麽會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這裏只是說克五壹人，事實上是諷刺了壹大批欺軟怕硬的人。他們仗著自己有壹丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。
(2)披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎麽紅火怎麽辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的夥計也是體面的。
盧孟實罵小夥計，是想夥計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現出了勞動人民的傲骨。
5．本文出場人物極多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益於作者對人物的個性化刻畫。請妳認真閱讀文章，挑選出幾個妳喜歡的人物，分析其人物形象。
盧孟實形象①盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺腳地幹”，側面表現出他是壹個務實勤勞的人。②盧孟實壹出場，便不屑與克五這樣的遊手好閑之輩打交道，且將事物安排得妥帖，這就說明了他是個精明能幹的人。③訓斥夥計，賞成順，讓成順體面壹點，又表現了壹個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關註著夥計們的自尊。④而與羅大頭的對話中，又體現了他是個不固執的人，對陳腐該改的規矩力圖改之。⑤不過，從他對待羅大頭的過程中，又能見其剛直的性格。這與後來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。
言而總之：盧孟實是壹個務實勤勞、精明能幹、自尊自強、關心夥計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服於社會環境的人。
羅大頭形象①羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了妳們當初是怎麽把我請回來的”壹語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店裏的“頂梁柱”之壹。②但是他固執、不變通，如強調不到七十不傳徒弟；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒要撂桿子走人。③脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑汙的“爺”。總而言之，羅大頭是壹個恃才自傲、迂腐固執、心胸狹窄、容不得人、脾氣火爆，同時又壹身正氣、直率，不屑與小人為伍的人。
其他人物形象常貴：同情他人，老實厚道。福子：仗勢欺人，諂媚姿態。
六、文章主旨
本文以中心人物盧孟實在與少東家、克五、飯店夥計等人的壹系列矛盾中展開情節，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：壹個人幹，八個人拆。展現了舊社會平民百姓自我奮鬥但最終無法實現自我價值的悲劇。
七、寫作特點
語言富有方言特色，充滿著濃郁的京味。
例如，王子西說：“要不孟實這麽咬牙跺腳地幹，心裏窩著口氣。”壹個“窩”字將方言特征凸顯無疑；又如，盧孟實罵小夥計時說“瞎話”“下作的東西”，這裏不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現出這樣的語言特征是比較必要的。因為作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。
篇二?知識目標
?1．梳理主要情節，把握文本戲劇沖突。
?2．分析人物形象，理解人物內心。
?能力目標
?品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，並代入情景，有感情地朗讀臺詞。
德育目標
?了解故事背景，深入理解主題。
?1．梳理主要情節，把握文本戲劇沖突。
?2．分析人物形象，理解人物內心。
?3．品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，並代入情景，有感情地朗讀臺詞。
?4．了解故事背景，深入理解主題。
?壹、導入新課
?這裏說明了壹個道理，即當壹個集體想要有所成就時，要是處處有人拉後腿，便奠定了這個集體的失敗。今天，我們將走進“福聚德”更加深刻地感受該道理，請同學們翻開課文《天下第壹樓》。?同學們，如果我們想創辦文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，後天又有人考試作弊，那麽，我們還能打造文明班級嗎？(不能)
?二、教學新課
?目標導學壹：把握文章背景
?背景資料：名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創業於清同治年間。傳業至民國初年，老掌櫃唐德源因年邁多病而退居內室，店業全仗二掌櫃王子西協助兩位少掌櫃慘淡經營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌櫃推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業。生性聰慧的盧孟實立誓要幹出壹番事業來，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結果在不長的時間裏竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明幹練，還得助於與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善於迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒，十年壹晃而過，“福聚德”名噪京華。然而，事違人願，就在福聚德發展正盛時，卻又遭到了東家、官府等內外逼壓，最終走向沒落。
?目標導學二：梳理主要情節，把握戲劇沖突
?1．快速閱讀全文，梳理出主要情節，並用自己的話概括情節。
?情節壹：唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。
?情節二：克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。
情節三：盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順。
?情節四：羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實並撂挑子離開。
?情節五：唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。
?2．上述情節也正是本文的戲劇沖突，說說本文戲劇沖突是圍繞什麽展開的。
?明確：本文戲劇沖突是圍繞“福聚德”的即將衰落展開的。
3．文章中哪句話最能概括上述情節？結合課文內容，說說妳對福聚德的衰落原因的認識。
?明確：修鼎新的壹句話“壹個人幹，八個人拆”是對上述情節的概括。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店裏的得力助手，這比坐吃山空的後果更加嚴重；羅大頭是烤鴨壹把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對於“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小夥計都不成器。種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。究其根本原因，可以說，這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
?目標導學三：把握文本語言特征，理解含義深刻語句
?明確：如王子西說：“要不孟實這麽咬牙跺腳地幹，心裏窩著口氣”，壹個“窩”字將方言特征凸顯無疑；又如盧孟實罵小夥計時說“瞎話！”“下作的東西”，這裏不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現出這樣的語言特征是比較必要的。首先，作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，話劇所表現的是真實，“福聚德”絕不是壹個雅文化的聚集地，文中的語言正是當地真實的語言，還原場景語言最真實的特征，而也正是以方言表現其真實性，才將話劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生。?本文語言十分具有方言特色，甚至有些方言運用比較低俗，妳如何看待這個問題？請結合文章做簡要分析。
?教學提示話劇要通過人物性格反映社會生活，因此，話劇中的對話是經過提煉加工的口語，必須具有個性化，自然，精練，富有表現力，通俗易懂，能為群眾所接受。教師宜引導學生關註話劇的這壹語言特征。
?2．文中用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請妳找出幾句，並做簡要分析。
?(1)克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！
?分析：“煙太多我就聞不出來了”，煙多為什麽會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這裏只是說克五壹人，事實上是諷刺了壹大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有壹丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。
?(2)披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎麽紅火怎麽辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的夥計也是體面的。
?分析：盧孟實罵小夥計，是想夥計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現出了勞動人民的傲骨。
本文人物出場極多，但是許多人都給了我們十分鮮明的印象，這得益於作者對人物的個性化刻畫，請妳認真閱讀文章，挑選出幾個妳喜歡的人物，?目標導學四：分析人物形象
?分析其人物形象。
?盧孟實形象
?分析：盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺腳地幹”，側面表現出他是壹個務實勤勞的人。盧孟實壹經出場，便不屑於與克五這樣的遊手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這就說明盧孟實是個精明能幹的人。訓斥夥計，賞成順，讓成順體面壹點，又表現了壹個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關註著夥計們的自尊。而與羅大頭的對話中，又體現了他是個不固執的人，對陳腐該改的規矩力圖改之。不過，從他對待羅大頭的態度中，又能見其剛直的性格。這與後來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要賠著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。
?總結：務實勤勞、精明能幹、自尊自強、關心夥計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服於社會環境。
?羅大頭形象
?總結：恃才自傲，迂腐固執，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時又壹身正氣，真率，不屑與小人為伍。?分析：羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了妳們當初是怎麽把我請回來的”壹語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店裏的“頂梁柱”之壹，但是他固執，不變通，如強調“不到七十不傳徒弟”；他自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒就要撂挑子走人，脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑汙的“爺”。
?其他人物形象
?常貴：同情他人，老實厚道。
?福子：仗勢欺人，諂媚姿態。
?唐茂盛：勢利。
?教學提示教師可結合課本“思考探究”第四題對此進行研究，引導學生關註話劇人物形象。
?三、板書設計
?“福聚德”的衰落
唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對
克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出
盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順
羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實並撂挑子離開
唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴
篇三
教學目標
1．梳理主要情節，把握文本戲劇沖突。
2．分析人物形象，理解人物內心。
3．品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，並代入情景，有感情地朗讀臺詞。
4．了解故事背景，深入理解主題。
教學過程
壹、導入新課
同學們，如果我們想創辦文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，後天又有人考試作弊，那麽，我們還能打造文明班級嗎？(不能)
這裏說明了壹個道理，即當壹個集體想要有所成就時，要是處處有人拉後腿，便奠定了這個集體的失敗。今天，我們將走進“福聚德”更加深刻地感受該道理，請同學們翻開課文《天下第壹樓》。
二、教學新課
目標導學壹：了解作者，把握文章背景
作者簡介：何冀平(1951－)，中國劇作家。中央戲劇學院戲劇文學系畢業，畢業後從事專職戲劇創作，曾任北京人民藝術劇院編劇。1988年，何冀平創作的《天下第壹樓》演出後轟動京城，演出場次僅次於《茶館》，被譽為當代現實主義經典。
背景資料：名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創業於清同治年間。傳業至民國初年，老掌櫃唐德源因年邁多病而退居內室，店業全仗二掌櫃王子西協助兩位少掌櫃慘淡經營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌櫃推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業。生性聰慧的盧孟實立誓要幹出壹番事業來，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結果在不長的時間裏竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精明幹練，還得助於與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善於迎來送往的堂頭常貴。光陰荏苒，十年壹晃而過，“福聚德”名噪京華。然而，事違人願，就在福聚德發展正盛時，卻又遭到了東家、官府等內外逼壓，最終走向沒落。
目標導學二：梳理主要情節，把握戲劇沖突
1．快速閱讀全文，梳理出主要情節，並用自己的話概括情節。
情節壹：唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。
情節二：克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。
情節三：盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順。
情節四：羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實並撂挑子離開。
情節五：唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。
2．上述情節也正是本文的戲劇沖突，說說本文戲劇沖突是圍繞什麽展開的。
明確：本文戲劇沖突是圍繞“福聚德”的即將衰落展開的。
3．文章中哪句話最能概括上述情節？結合課文內容，說說妳對福聚德的衰落原因的認識。
明確：修鼎新的壹句話“壹個人幹，八個人拆”是對上述情節的概括。從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店裏的得力助手，這比坐吃山空的後果更加嚴重；羅大頭是烤鴨壹把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對於“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小夥計都不成器。種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。究其根本原因，可以說，這是勤勞務實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。
目標導學三：把握文本語言特征，理解含義深刻語句
1．本文語言十分具有方言特色，甚至有些方言運用比較低俗，妳如何看待這個問題？請結合文章做簡要分析。
明確：如王子西說：“要不孟實這麽咬牙跺腳地幹，心裏窩著口氣”，壹個“窩”字將方言特征凸顯無疑；又如盧孟實罵小夥計時說“瞎話！”“下作的東西”，這裏不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現出這樣的語言特征是比較必要的。首先，作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，話劇所表現的是真實，“福聚德”絕不是壹個雅文化的聚集地，文中的語言正是當地真實的語言，還原場景語言最真實的特征，而也正是以方言表現其真實性，才將話劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生。
教學提示
話劇要通過人物性格反映社會生活，因此，話劇中的對話是經過提煉加工的口語，必須具有個性化，自然，精練，富有表現力，通俗易懂，能為群眾所接受。教師宜引導學生關註話劇的這壹語言特征。
2．文中用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請妳找出幾句，並做簡要分析。
(1)克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！
分析：“煙太多我就聞不出來了”，煙多為什麽會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這裏只是說克五壹人，事實上是諷刺了壹大批欺軟怕硬的人，他們占著自己有壹丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地陪著笑臉。
(2)披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎麽紅火怎麽辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的夥計也是體面的。
分析：盧孟實罵小夥計，是想夥計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現出了勞動人民的傲骨。
目標導學四：分析人物形象
本文人物出場極多，但是許多人都給了我們十分鮮明的印象，這得益於作者對人物的個性化刻畫，請妳認真閱讀文章，挑選出幾個妳喜歡的人物，分析其人物形象。
盧孟實形象
分析：盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺腳地幹”，側面表現出他是壹個務實勤勞的人。盧孟實壹經出場，便不屑於與克五這樣的遊手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這就說明盧孟實是個精明能幹的人。訓斥夥計，賞成順，讓成順體面壹點，又表現了壹個勞動者的自尊，他不僅關心著自己的自尊，同時也關註著夥計們的自尊。而與羅大頭的對話中，又體現了他是個不固執的人，對陳腐該改的規矩力圖改之。不過，從他對待羅大頭過程中，又能見其剛直的性格。這與後來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。
總結：務實勤勞、精明能幹、自尊自強、關心夥計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服於社會環境。
羅大頭形象
分析：羅大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了妳們當初怎麽把我請回來的”壹語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店裏的“頂梁柱”之壹，但是他固執，不變通，如強調不到七十不傳徒弟；自恃技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒就要撂桿子走人；脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑汙的“爺”。
總結：恃才自傲，迂腐固執，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時又壹身正氣，真率，不屑與小人為伍。
其他人物形象
常貴：同情他人，老實厚道。
福子：仗勢欺人，諂媚姿態。
唐茂盛：勢利。
教學提示
教師可結合課本“思考探究”第四題對此進行研究，引導學生關註話劇人物形象。
目標導學五：拓展延伸
1．請同學們結合分析的人物形象，代入角色進行朗讀。
2．組織話劇表演活動。
三、板書設計
“福聚德”的衰落唐茂昌強行要錢，王子西勉強應對。
克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。
盧孟實處罰不成器小夥計，厚賞成順。
羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實並撂挑子離開。
唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。