1以“記錄壹次活動”為題寫壹篇記敘文。
要求:1。完成題目。2.思維健康，內容明確具體，條理清晰，語句通順，字跡工整，標點正確，細節恰當。
還記得壹次語文課“我推薦給大家”的活動嗎
今天是星期六。早上第四節課的鈴聲壹響，喧鬧的教室立刻安靜下來。今天會有“我推薦(壹本好書)”活動。學生們會給我們推薦什麽書？我默默地想。“貝爾……”鈴聲再次第二次響起。王宏偉第壹個出場。她拿著壹本好書站在講臺上。“我今天向妳推薦《吶喊》這本書……”她聲音洪亮，抑揚頓挫，講話內容豐富，語言簡練。我給了她滿分。同學們壹個個走上講臺，把自己精心挑選的書籍推薦給大家，受益匪淺。有學習方法介紹:記憶的奧秘；有我們熱愛祖國的教育:祖國；有壹個“十萬個為什麽”為我們解答了“為什麽”；還有小說和故事，古塔三樓等等。真的是多種多樣，變化多端。下壹個是張琳。她在我們班很有表現力，背誦的時候很動情。我回頭看她，看到她微微低著頭，翻著手裏的壹本書，好像在壹遍又壹遍地重復她的演講。輪到她玩了。當她走上講臺時，她本來就紅的臉變得更紅了。她穿著壹件藍色大衣，兩條辮子順從地垂在胸前。她睜大眼睛，環顧教室裏的每個人。然後她說:“我向大家推薦這本書:《世界故事》...張琳講完這本書的作者和主要內容後，生動地講述了書中的幾則軼事。我們在哪裏找到了還在石器時代的猿人？他們常年走出森林，只知道打獵，靠鉆木頭生火...關於“墨西哥”這個城市的起源有什麽神奇的傳聞...墨西哥人是怎麽吃仙人掌的，味道如何，等等。，我們都被迷住了，盯著她。當我們聽到壹些有趣的事情時，我們和她壹起笑了。聽到稀罕，我們不禁驚呼……”讀這本書可以幫助我們了解當地的風俗，豐富我們的語言，所以我建議妳讀這本書。”張林在總結發言中這樣說道。她的演講結束後，學生們熱烈鼓掌，稱贊她講得好。這時，張林低下了頭，臉變得更紅了，長長的睫毛垂了下來，好像很尷尬！這種活動不僅可以鍛煉我們的表達能力，還可以豐富我們的知識，促進我們閱讀更多的好書。我愛這種活動，希望越來越好！
2._ _ _ _ _ _ _發生了什麽。本問題可從“突然”、“不該”、“晚上”、“學校”、“冬天”、“同學之間”中選擇，填寫“_ _”。要求:①先完成題目。②思維健康，中心明確，條理清晰，內容具體，語句通順，字跡工整，標點符號規範。
滿分示例:
欺騙
考試臨近，可就在這個節骨眼上，我的手斷了。我不怨天尤人，只能怪自己。如果我不偷看電視，這倒黴的事就不會落到我頭上。那是周五晚上，電視臺正在播放武俠片《雙劍合璧》。武俠電影是我的最愛。我迫不及待地打開電視，準備大飽眼福。我津津有味地欣賞著武打動作，然後註意力全部進入了電視劇情。"燕小琪，快關掉電視，復習功課！"我媽媽把我推到壹邊。妳必須按妳媽媽說的做，否則妳會被媽媽打屁屁。我不得不關掉電視，回到書房復習功課。過了壹會兒，外面又傳來壹首歌。我再也坐不住了。說實話，我雖然在書房，心還是在電視情節裏！聽到聲音，心裏癢癢的。我環顧四周，又看了看天花板。我的眉頭皺了起來，我的想法來了。於是我故意提高聲音說:“媽媽，別進來，我要做作業了！”“然後我用椅子蒙住門，輕手輕腳爬到門口，津津有味地看電視。”薩沙·武賈西奇...”門口響起了腳步聲，我的心猛地收緊了。然而過了壹會兒，什麽事也沒有，我的心又放松了。突然，支撐著門的椅子倒了下來，我心裏壹震。我連忙從門上爬了下來。不知道是心慌還是手軟，沒抓住門框。”啪！“砰的壹聲，我重重地摔了壹跤，手在水泥地上，胳膊疼得厲害。我媽趕緊跑過來，把我抱起來，送醫院。經過醫生的檢查和診斷，我的胳膊骨折了，需要休息和休養。快考試了，耽誤了學習。妳能考好嗎？我這樣對自己，同時也默默警告自己:以後再也不要做這種傻事了！本不該發生的事情，就在我放學回家的路上。這時，壹個熟悉的身影閃過。隨著鈴聲的響起，我轉身看去。壹個穿著時尚，化著濃妝的女“青年”站在那裏，手裏拿著壹輛嶄新的自行車，對著我甜甜地笑著。那是誰？我沒有這麽有錢的朋友！壹陣銀鈴般的笑聲傳來，她向我走來。那顆刺耳的痣啟發了我:是她，不，不！她才十六七歲，但眼前的這個“她”卻是個徹頭徹尾的社會青年！那是我初中的時候。壹家人搬到了我們房子的隔壁。初中還有壹個女生叫雅子，我們很快就成了好朋友。在我心中，她是壹個壹塵不染的天使，但我怎麽能把她和我面前的摩登女孩劃等號呢？她又笑了，打響指，把我從迷茫中喚醒:“怎麽了，我不認識妳？“我們以前是好朋友！”“妳...是亞心嗎？”“是的！沒想到妳還記得我在這裏。”我的心在顫抖，她的語氣很淒涼。“妳怎麽...妳怎麽變成這樣了？”“這樣不好嗎？”她問了壹個問題，我還沒來得及回答，她就有些驕傲地說:“現在我是個體戶，手頭有幾個。”他壹邊說，壹邊用食指和拇指搓了幾下，數錢。“妳不去上學了？”我很驚訝:她以前學習很好，我總是羨慕地看著她試卷上鮮紅的“100”的分數。“學習？為什麽不來舞廳跳幾下霹靂舞？”“妳父母同意嗎？”要知道，她的父母都是名牌大學的知識分子。也許是我的話讓她想起了過去。她用低沈的語調，帶著悲傷的神情，抽泣著描述著難以回首的往事。那是初二，她爸爸給她調了工作，她轉學了。她搬家後不久，父母離異，她和母親相依為命。禍不單行。壹年後，她的母親死於車禍。她爸爸再婚了，然後她繼母就不能容忍她了。十四歲後，她不得不和叔叔住在壹起，輟學做生意直到現在。說著，她的眼裏迸出了淚水，沖掉了臉上厚厚的粉，重現了那張稚氣的臉。我終於明白，是苦澀帶走了她曾經的純真。她，壹個聖潔的小天使，變成了壹個滿身銅臭的“女商人”，這真的是壹件不該發生的事情。我該對她說什麽？是輕蔑，憐憫，還是...
我忘不了。
年復壹年，時光飛逝。轉眼間，我已經13歲了，但我還記得小時候做過的傻事。那是發生在我老家鐘山縣清塘鄉的門樓。那時候我剛滿4歲，什麽都不懂，但是對什麽都感興趣。那天，我和朋友逛來逛去，不知不覺就到了別人的菜地。我和我的朋友們跑著，跳著，嬉戲著。突然，壹個小夥伴大叫:“啊！妳看，那是什麽？”當我和其他朋友壹起看時，我看到壹個方形的坑裏有壹堆火在燃燒。原來是燒草木灰肥料。我和小夥伴看了壹眼，正要走開。突然小夥伴小剛說:“誰敢跳下來再爬上去？”他壹邊說，壹邊從口袋裏拿出壹些糖果。“誰要是敢，我就給他們！”“小夥伴們，妳看看我，我看看妳，誰也不作聲。我看了看坑，不過就是比我高壹點。我想，這坑不深，我就跳下來又爬上去，就壹會兒，容易！雖然有火，但是我不怕！於是我轉向小剛說:“妳壹定要說話算數！”“當然不算小狗啦！”小剛回答道。我拍著胸脯得意地喊:“餵，妳看，我要跳了！”“這時，我的朋友們看著我，既驚訝又欽佩。我更得意了，就跳了。“媽媽！”我剛跳起來，我的小腳就被燙痛了。我大叫壹聲，趕緊抓住坑邊往上推，可是連推幾次都沒推上去。朋友們以為我在開玩笑，沒理我，只是拍手大笑。這時，我的腳疼得厲害，火無情地燒著我的衣服。我慌了，於是放聲大哭，大聲喊叫。這時候朋友們覺得情況不妙，趕緊過來拉我，但是火勢太大，攔不住我，還哭喊著。就在我快要暈倒的時候，壹只大手突然抓住我的胳膊，把我拉了起來，把我從火坑裏拉了出來。我嚇得只覺得那人在火上拍我。之後抱起我就拼命跑，大概是去醫院吧！當我醒來的時候，我發現我的腳裹著白色的紗布，躺在病床上。爺爺奶奶媽媽看到我醒了，都問:“怎麽了？”我含糊地回答，問:“我怎麽來的？”“唉！剛才，妳掉進了火坑，爬不起來。幸好五叔救了妳。否則……”媽媽含著淚說。聽到這裏，我明白了，是五叔救了我。雖然這件事已經過去九年了，但想起我當時的“英雄”，還是覺得幼稚可笑。
3.老師教我做人。
滿分示例:
老師教我做人。
啊！飄過來壹朵被夕陽的余暉染成紅色的雲，格外輕盈美麗，讓我想起了我的幼師葉老師。她笑的時候臉紅了。她很漂亮。她是我的啟蒙老師。我從她身上學到了很多，很多...
陽光下的公園裏，綠草如茵，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在裏面飛舞。老師帶我們去小公園追蝴蝶，摘花。“我要摘壹朵最大、最美、最香的花送給葉老師，戴在她頭上，配合她紅潤的臉龐！”這個想法從我幼稚的心中湧出。這時，我看到前面有壹朵大紅花在風中搖曳，美得好像要吸引我去摘。我飛過去，突然被什麽東西絆倒了。當我起床時，我的鼻子壹直流著紅色的血，嚇了我壹跳。我張開嘴哭了。葉老師聽到聲音，立刻跑了過來。“佳佳，妳，妳沒事吧...!"她非常焦慮。她的眼睛關切地看著我。“佳佳不哭，劉哭。”葉老師是多麽善良和焦慮啊！她關心我。葉老師抱起我，徑直走向衛生室。在她的懷裏，我感受到了她對學生的關心和愛護；我在她懷裏聽到了她急促的心跳；在她的懷裏，我看到汗水從頭發流到臉頰和衣服上。她皺著眉頭，從她的眼神裏看出她在想:佳佳會沒事嗎？壹定很痛苦。我們到了！我們到了！保健室出現在我們面前，呼喚著老師再次露出他甜美的笑容。他的臉紅紅的，像壹朵紅雲壹樣美麗。啊，不，它比被太陽的余輝染紅的雲還要明亮...四周如此安靜。葉老師從櫃子裏拿出棉花等東西。她讓我躺下並鞠躬。哦，原來剛才摔倒的時候膝蓋擦破了皮。她怎麽會註意到呢？我都不知道。葉老師小心翼翼的給我包紮，頭上不停的冒汗。晶瑩的汗珠從老師的臉上滾落下來，四周還是那麽安靜。我仿佛聽到她的汗水滴落在地上。眼淚。壹串眼淚，從我的臉上，也從我的心裏，湧出來。不是因為我覺得痛，而是因為我很感動，很感動——沒想到，我真的不敢相信葉老師這麽關心我這個調皮的小男孩。眼淚又從心裏流了出來:好想說壹句“謝謝！”“不過，我的眼淚足以表達我對葉老帥的感激之情，再沒有比這更真誠的了。葉老師多麽關心他的學生啊！
葉老師教我們畫畫。孩子們學習努力，我也不例外。但是因為某些原因，我不能很好地畫那幅畫。真的讓我很焦慮。葉老師知道了，放棄休息時間，教我畫畫。她有多認真，就壹個壹個教我，直到教完為止。她是壹位多麽好的老師啊！
葉老師真是我的好啟蒙老師。她教會了我很多——如何關心他人，盡職盡責地做事...
啊，又來了。被夕陽的余暉染成紅色的雲非常美麗。很輕，很紅，很紅，就像葉老師那顆赤誠的心！我的思緒隨著雲飄走了...
點評:優美動聽的語言描述了老師美麗的行為和內心，多麽感人:美麗漂亮的紅雲和老師的微笑留在了作者的心裏。但正是老師對學生無微不至的關懷和愛護，擊鼓起舞，感動了作者，對嗎？作者的敘事語言充滿了情感，這種將情感投入文本的方法產生了以情感人的效果，激起了讀者的情感。
構圖:禮物可以傳達情感，獎勵成功，紀念事物，表達特殊含義...
滿分示例:禮物
在很多人的印象中，“禮物”這個詞不過是某人為了慶祝某個值得紀念的日子而接受的東西，大概就是人們常說的“禮尚往來”吧！
生日對每個人來說都是值得紀念的壹天。好像是壹棵樹。當妳出生的時候，這棵樹還是壹棵沒有年輪的幼苗。當妳在親人的呵護下茁壯成長的時候，當蛋糕上有65，438+06根蠟燭的時候，那棵沒有年輪的小苗已經長成壹棵大樹。它也有65，438+06個環，每個環的大小也表示。每當妳過生日的時候，親戚朋友都會給妳帶去祝福，這也是壹種禮物——“精神禮物”，而有的朋友會給妳帶壹些蛋糕、衣服等等，這也是壹種禮物——物質禮物。
正是因為這兩種天賦，才會出現性格迥異的人。對於壹個成功的學生來說，他需要的是壹份“精神禮物”。對他來說，親戚朋友的每壹句鼓勵都會讓他在學習上更上壹層樓。這樣的禮物不是很好嗎？而他也可以學會做壹個人的最低要求——做壹個好人；對於壹個事業有成、家庭幸福的勞動者來說，他需要的也是壹份“精神禮物”。家人的每壹句贊美，都比那些金銀更有價值。這樣的禮物不是很享受嗎？對於壹個年過六旬的老人來說，他需要的是壹份“精神禮物”，子女的每壹句安慰都讓人感到欣慰。到了這個年齡，他們就不想指望孩子帶來的“奢侈”了。他們只是希望孩子平安健康，經常回家看看。而孩子的“精神禮物”就是給他們最好的禮物。這有什麽不好？
需要精神禮物的人素質壹定不會差，但需要物質禮物的人就不壹定了。有些人對物質的追求遠遠超過了對精神的追求。他們需要的是無知的物質，他們貪圖的也是壹種物質享受，因為只有“物質禮物”才能滿足他們的需求。