1.試著找出文中山澗的描寫順序。
2.談論流的象征特征。
3.作者是否為數字樣本詳細描述了數據流？
4.這篇文章最顯著的特點是什麽？
5.句子戲仿:人生如奔流的溪水，柔弱而剛強，給大自然以甘露。
感受或理解
回答:
1.按時間順序，從小溪的過去開始寫，寫到小溪的現在，然後想象它的未來。
小溪起初柔弱嬌嫩，卻有著頑強的生命力。它不斷向前奔跑，在它艱辛的旅程中，有壹種讓人感受到生命不可抗拒的力量。後來慢慢長大了，收獲也不少。最後，它無私地付出了自己，卻還在不停地探索。總結起來就是不畏艱辛，執著追求，勇於探索，真誠奉獻。
3.作者對溪流的細致描寫，是為了向讀者展示溪流的品質，展示溪流強大的生命力，用溪流象征生命的意義，讓人感受到不斷進取、勇於探索溪流的精神。
或者說:作者運用象征手法，通過對溪流的描寫，揭示了生命從成長到膨脹再到奉獻的壹般規律，歌頌了溪流不畏艱辛、執著追求、勇於探索、真誠奉獻的精神品質，表達了作者積極向上的人生態度。
4.物我相融，處處寫山溪，處處寫“我”，把“我”和山溪連在壹起。山溪的成長，也是“我”的成長，是文學道路上“我”的成長。山澗與“我”和我的寫作之路在人生態度上達到了完美的統壹。
5.生命就像壹棵茁壯的樹苗，從瘦弱到挺拔，把自己的身體獻給了人類。
老師就像燃燒的蠟燭，從青年到老年，把壹切都給了學生。
6.溪流的歷程告訴我們，生命從卑微和渺小開始，然後成長壯大。成長的道路是曲折的，要經歷無數的坎坷和磨難，但人生的歷程總是多姿多彩的。人生的本質就是奮進，奮鬥，拼搏，奉獻！