朋友，妳有沒有想過:
——當人們在那個“不透明”的夜晚，壹直苦苦尋覓，分不清方向的時候，在那個浩瀚的旅途上，妳可以在黑暗中穿過它那微小的光亮，妳可以看到希望，妳可以“住在角落裏”，“有壹個光明的未來”。燭光是方向，是引路人，是通往妳理想彼岸的坐標。
——當歡快的歌曲《祝妳生日快樂》響起時，和諧的燭光下，人們的臉上掛滿了激動的淚水，帶給我們溫暖的祝福、甜蜜的微笑和對美好生活的向往。
人們可以進壹步想到曾經想過的:
——燭光帶給人們光明、歡笑和希望的時候，是以燃燒自己的“身體”為代價的。這種舍己為人的勇氣，這種“燃燒自己照亮別人”的精神，正是燭光的高貴品質，也是千百年來人們贊美和歌頌的主題。
面對這忽明忽暗的紅色燭光，我想了很多，但我首先想到的是老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師真實行為的寫照嗎？有多少次，老師因為批改我們的作業，在辦公桌前不知疲倦地工作到天亮；多少次，因為給我們認真備課，我主動放棄了休息時間；多少次，因為過度勞累而住進醫院；有多少次，為了給落後的學生補課，妳把挨餓的孩子留在家裏？多少次，因為送生病的學生，忘記了家裏的病人也需要照顧；多少次，……親愛的老師們，妳們站在講臺上，壹代又壹代地培育新世紀的花朵，卻不要求也不期待任何回報。講臺讓妳變老了，粉筆染了妳濃密的黑發，但妳無怨無悔，決心繼續在講臺上工作，永不停歇。妳這種當天梯、無私奉獻的精神，就像燭光壹樣。妳願意燃燒自己照亮別人，用自己的努力換來壹批批“青出於藍而勝於藍”的學生。有些人把老師比作辛勤工作的園丁。我說老師更像春蠶和蠟燭，就像唐代詩人李商隱說的，“春天的蠶到死都在織，每晚的蠟燭都會把燈芯抽幹。”
雖然“教師”只是壹個職稱，但在現實中，教師的職業行為幾乎成了他們生活的全部。他們犧牲自己，換來學生茁壯成長。他們關心自己的學生，把自己的感受傾註到論壇裏，把學生的喜怒哀樂寫在臉上。他們是老師，但他們更像他們的父母。有時候他們比父母的愛更慈善，更深沈，更感人。
師愛是初春溫暖的陽光，溫柔地播撒著知識的種子，於是知識的花園春意盎然，五彩繽紛；老師的愛是盛夏的濃蔭，默默地覆蓋著潺潺溪流中的每壹條小溪，於是潺潺的溪水順暢地流進了知識的海洋；老師的愛是秋天的壹片紅葉，所以會迎來滿園的秋色，碩果累累；師愛是冬日裏的壹縷梅香。雪很冷，驕傲地微笑著，教會我們不要害怕困難，要樹立信心，克服障礙，勇敢前進。
其實像蠟燭壹樣“燃燒自己，照亮別人”的人和事還有很多。老師是蠟燭高尚品德的典範。我想，如果我們所有人都能像蠟燭壹樣，勇於犧牲，樂於付出，這個世界豈不是會變得更美好？願世界上有更多默默無聞無私奉獻的人！那麽，我們生活的這個大家庭就會變成“壹個光明的世界，壹個美好的世界，壹個美好的世界”！