第壹，句子在課文中的作用
1，文首:開篇點；渲染氣氛(散文)，鋪墊(記敘文)，設置懸念(小說，但上海不考)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領。
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上。
3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；照顧開頭(議論文，記敘文，小說)。
二、對句子含義的回答
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
第三，段落意義的概括
1，記敘文:回答清楚(何時何地)誰做什麽。格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)。
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
第四，修辭的作用
1，比喻，擬人:形象生動。回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考。回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考。
4.反問句:強調、強調等。
5.對比:強調…突出…
6.反復強調...加強語氣。......
5.句子中的壹個單詞可以被另壹個替換嗎？為什麽？
動詞:不。因為這個詞準確、生動、具體地寫道...
形容詞:不。因為這個詞生動地描述了...
副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不是。因為這個詞準確地描述了...(表度，表限，表時間，表範圍等。)，就變成了...更改後與事實不符。