1.傾吐心聲
生活就像春天寒冷的夜晚。當被風吹散的壹片片烏雲以奇特的形狀在空中疾馳時，突然，明亮的星星在它們之間柔和深藍的天空中閃爍，預示著明天將是壹個風和日麗的晴天。
——高爾基《馬卡爾的壹生》
我們學生的生活也應該是豐富多彩的，壹定有很多觸動妳心弦的人、事、物、景；妳的情感經歷也是多種多樣的，其中肯定有很多喜怒哀樂，讓妳念念不忘。
請摘幾朵人生的浪花，寫壹篇文章，傾吐心聲。
思維指導
這類作文題要立意開放，選材開放，語言表達優美。
資料的提示很寬泛，選擇面很廣。可以發揮自己的長處，寫出文質兼美的優秀作品。只要從材料的提示中找到寫作的靈感，就能讓思緒飛揚，寫出有特色的美文。
精彩範文
舞動的蝴蝶
亮點導讀:理性感知詩歌語言
本文的亮點主要體現在兩個方面:壹是詩歌語言的運用，二是對景物的理性感知。
作者山水畫的重點是提取枯葉和蝴蝶的內在精神特征，挖掘其堅強的意誌品質，用詩意的語言高度概括其內涵，充滿理性色彩，充分顯示了作者嫻熟的山水畫和抒情技巧。
虛弱的翅膀、枯葉的身體蘊含著無窮的力量。稚嫩的臉龐，冷漠的神情，卻敢於展翅翺翔。
-題字
枯葉無情有意。
秋天，近了。
樹上結出了無數巨大的果實，鳥兒也漸漸飛向遠方。草枯萎了，葉子變黃了。枯葉隨風起舞，帶著蝴蝶卵躲在樹下，等待春天的到來。(擬人，美句)
冬天來了。
蝴蝶卵被枯葉緊緊包裹，慢慢開始生長。枯葉不忘蝴蝶媽媽的請求，小心翼翼地呵護著這與自己無關的生命，卻期待著自己化為春泥的那壹天。時間壹天天過去。
春天，我們到了。
經過壹個冬天的磨難，蝴蝶終於沖出了卵囊，變成了壹只翩翩起舞的蝴蝶。它想看看那些悉心照料自己的枯葉，卻只看到了濕漉漉的泥土。蝴蝶哭了，哭得很傷心，但是它沒有看見，枯葉也哭了，哭得那麽開心！
從此有了壹只蝴蝶，名叫“枯葉蝴蝶”，它從出生開始就壹直在飛，因為它有枯葉的夢想——飛翔。(突出主旨)
枯葉不是無情的東西，而是化作蝴蝶飛翔。(引用、翻譯和整潔的句子)
收起妳的翅膀飛吧。
當羽毛輕輕拂過眼睛，當翅膀的剪影轉向額頭，當飛翔變得如此勇敢，所有人都會關註這個世界。(寫壹個場景，表達自己的感受)
他們用眼淚、思想、思緒和繪畫展開翅膀，卻只是忘記了飛翔的方式。萬籟俱寂。
沒有“長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯誌，沒有“雲夢霧繞嶽陽城”的壯闊氣勢，夢想是遙不可及的。雖然妳沒有飛翔的翅膀，但妳可以長出美麗的翅膀。當有壹天，妳敢於收起妳的翅膀，妳就可以自信地飛翔。
請收起妳的翅膀，飛吧！(祈使句，簡單有力)
虛弱的翅膀依然可以讓蝴蝶翩翩起舞，美麗飛翔。
雖然我們沒有翅膀，但我們依然可以收起翅膀，像蝴蝶壹樣翩翩起舞，因為我們的心中有壹雙空靈的“翅膀”。(將人物與風景融為壹體，擴大含義)
變體創新:
本文標題詩情畫意十足，結構上有兩個副標題，開頭有壹段題字。文章形式優美，語言簡練，感悟深刻，條理清晰。對於寫景抒情的散文結構形式，值得學生借鑒。
(曾偉輝、許雲推薦)
黑暗中的星星
重慶市江津區禮士中學焦小紅
集錦指南:來自童話的哲學啟示
這篇文章是典型的童話。文章的亮點在於成功描繪了壹只瘦弱的螢火蟲最終成為最亮的星星的故事。
作者善於通過對比的方式展現小螢火蟲的形象，表達其內心的感受。它主要寫了它和別人鼓勵它的話，激發了它刻苦鍛煉的熱情。最後，面對狂風暴雨，它勇敢地與風雨搏鬥，發出耀眼的光芒。最後揭示了故事的寓意，給人以深刻的啟示。
傳說天上的星星和地上的螢火蟲壹樣多。
在螢火蟲的家族裏，有壹只瘦弱的螢火蟲，它的兄弟姐妹鄙視它，排斥它。它的世界是那樣的冰冷和孤獨，屬於它的那顆星也是那樣的暗淡。(先抑後揚)
這只骨瘦如柴的螢火蟲為此傷心過，但它從未向上帝抱怨過。壹個聲音從它的心裏傳來:“不要難過，不要難過，去運動吧，只要堅持運動，妳會變得很強壯的。”(信仰是精神的支柱)從此，每當地平線上出現第壹縷曙光，人們就會看到壹只螢火蟲在天空中來回飛舞，直到最後壹縷霞光消失。
螢火蟲的哥哥姐姐們都嘲笑它，說它是傻子。它的好朋友，樹和花，都說:“妳不是傻瓜。妳會讓自己壹天比壹天強大。”所以，螢火蟲年復壹年的堅持運動。它覺得自己的翅膀快要折斷了，開始悲傷地哭泣。花兒勸它:“要想堅強，就要承受痛苦。妳不覺得妳現在堅強多了嗎？”這樣螢火蟲就更自信了。(鼓勵是進步的動力)
壹天晚上，四周壹片寂靜，壹陣涼風吹來，好像要下雨了。其他螢火蟲都在尋找避雨的地方，只有它在空中無憂無慮地飛來飛去。突然，大雨傾盆而下，螢火蟲非常害怕，但它並不害怕。它勇敢地在空中飛翔，與風暴搏鬥。(機會青睞有準備的“人”)
雨停了，地上的花草樹木都被吹倒了，螢火蟲也不見了。突然，天空中出現了兩顆明亮的星星，壹顆是螢火蟲，另壹顆是屬於螢火蟲的星星。他們的光照亮了地球。
這只瘦螢火蟲成功了。它成了世界上最亮的星星。(形成鮮明對比)
在生活中，我們要像螢火蟲壹樣勇敢執著，不被困難壓倒。不經歷風雨，怎能見彩虹？其實成功就在眼前。只要我們堅持，就壹定會到達成功的彼岸。
變體創新:
用童話這種體裁來揭示自然界現象的哲理，給人以有益的啟示，這篇論文是非常成功的。這篇文章的寫作，可以換個對象，寫其他動植物之間的關系，比如“青蛙”和“蝙蝠”，這樣會創作出更有新意的作品。
(曾偉輝、方推薦)
標題材料:走進小說世界(與人民教育出版社九年級下冊第二單元重合)
人生就像萬花筒，有光明，也有黑暗；人生就像壹條河，有清澈的小溪，也有渾濁的泥沙；人生就像壹個大舞臺，有正義也有邪惡...在妳的生活積累中，妳是否意識到這些酸甜苦辣，妳是否把它們與典型故事中的人物聯系起來？
請拿起筆，運用小說的創作手法，寫壹篇作文。題目自擬。
思維指導
這個題目的材料實際上規定了寫作風格。小說通過典型的故事情節，在典型的環境中刻畫典型的人物。小說要充分利用肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等。描寫人物性格，而且可以虛構故事，關註故事的開頭、發展、高潮、結局，揭示壹定的時代主題。
精彩範文
困難的問題
山西省榆社縣佘城中學東單
亮點指南:刻畫人物自我暴露
這篇文章是壹篇短篇小說。作者塑造了壹個高怕受賄的典型形象，揭示了壹個官員腐敗的場景。這篇文章的選材具有重要的時代意義，這篇文章無疑是對當今社會加大反腐力度的又壹次警鐘。
本文的亮點是對人物的動作描寫和心理活動描寫的生動形象，生動地刻畫了高導演的人物性格特征。結尾點也給讀者留下了想象的空間。
高主任正盤腿坐在沙發上看報紙，嘴裏叼著壹支雪茄。這時門鈴響了，他趕緊起身去開門。(動作描述，形象刻畫)
進來的是他的下屬程主任，手裏拿著壹支煙。他們局在選拔幹部，局長壹看就知道其目的。我以為我是這樣過來的，現在應該享受別人的光顧了。
果然，寒暄了幾句，大家都進入正題，聊起了評選的事情。高主任只是漫不經心地附和著，煙不離手，心裏想，壹支煙想用我？太荒謬了！程局長終於起身告辭，臨走前他還特意囑咐，請高局長好好嘗嘗這包煙。(1)心理描寫——貪婪；壹是言外之意——行賄)
送走程主任後，他趕緊回屋關上門。他迫不及待地打開香煙。裏面有壹疊人民幣，壹共200。這還差不多。高主任喜上眉梢。(動作描寫有特色；糖衣炮彈)
安頓好這些後，他又拿起報紙，若無其事地看了起來。突然，壹則新聞映入眼簾:某大型國企老總因挪用公款、受賄被判有期徒刑20年。他笑著對自己說:笨蛋！妳就不能學聰明點嗎？巧妙的手段？向我學習！(雖然有前車之鑒，但這是僥幸。)
嗡的壹聲，壹只長腿蚊子吵醒了正閉眼的高主任。壹揮手真的很煩！高局長似乎還在夢中，氣急敗壞地罵了壹句，混蛋！敢和老子作對？不是我說妳上去妳就上去，我說妳下去妳就得下去嗎？！(自言自語，實話實說，壹手遮天)蚊子也嚇壞了，飛到了窗前。
蚊子似乎很霸道，在嘲諷導演，導演站了起來，想弄死這只該死的蟲子。突然，蚊子被角落裏壹張晶瑩柔韌的蜘蛛網纏住了。高主任輕蔑地笑了笑，轉身抓起壹根雪茄。
不知道為什麽，他突然有點心煩意亂，怎麽也擺脫不了粘在腦子裏的蚊子。不知道為什麽會想到這樣壹句話:法網恢恢疏而不漏。(預示悲劇即將重演)
他用力拍了拍額頭。我怎麽了？不要，我會...但轉念壹想，當初我是怎麽當上局長的，不送禮？現在社會都這樣了，我不接受不是虧嗎？好吧，風水輪流轉。但是出了事又能怎麽辦呢？我現在擁有的錢...唉！這真是個難題！故事的高潮引人深思，令人難忘。
變體創新:
善於編故事，細致刻畫人物，運用各種描寫方法，使人物出現在舞臺上，如何把人物寫得惟妙惟肖，是這篇論文值得學習的地方。文章中蚊子的象征也很突出，也體現了作者構思的巧妙。如果妳寫的是“反腐”、“警鐘”、“誘惑”、“失落”之類的話題，這篇文章很有參考價值。
(楊海燕、許雲推薦)
我家的戰爭
山西省榆社縣佘城中學王旭
亮點導讀:古為今用，幽默風趣。
這篇論文的亮點非常突出:內容是普通的壹家三口的戰爭與和平，但手法卻與三國故事相提並論。古為今用，學以致用，使得這篇文章在同類作文中出類拔萃。
作者古為今用的立意，幽默風趣的語言，追求民主和諧的主題都很突出。這是壹篇非常有特色的作文。
雖然我對繪畫壹竅不通，但讓我用壹幅畫來代表我們的家(奇怪又迷人)...好吧！用三國時期的地圖比較合適，三國三分天下三分天下。
讓我先自我介紹壹下:我姓王，叫王旭。在家裏，我是川菜川菜的劉北野。我媽是東吳的孫權，我爸是魏國的曹操。(壹壹對應，古今結合)
據說16年前，劉備出生。此後家中屢有戰事，情形甚為可觀。孫、劉對曹操為使諸侯而執掌皇位的行為極為不滿。劉備於是決定對抗曹賊，爭取民主自治！(解釋，突出主旨)
劉備九歲時，爆發了《三國演義》中的經典戰役——赤壁之戰。詳細聽我說。
壹天，曹操醉醺醺地回到營地，不省人事。在營中，他突然無緣無故大罵孫權。最後，他出兵臥室。孫權大怒，發兵至館驛。孫知道自己的實力輸給了曹操，就問劉，孫曹之間的戰鬥壹觸即發。最後還是我這個足智多謀的劉備不得不化解。曹壹進房間就睡著了，孫權在房間裏背誦曹的罪行。第二天早上，被訓得體無完膚的曹操，氣得口水直流，想淹死曹吉...最後，他認識到自己的錯誤，不得不低頭認罪。他太“氣管炎”了，讓劉備哭笑不得。(聚焦家族《赤壁之戰》)
時光飛逝，日月如梭，現在已經是21世紀了。這是信息時代，川川劉備掌管鍵盤。快樂的人都深深沈浸其中，茶飯不思。曹、劉見二人如此癡迷於此遊戲，恐久不成功，遂相約攻之。我看到孫操的士兵正如火如荼地壹層壹層向前推進。劉備知道自己有多厲害，他失言了。最後他用行動平息了戰爭，忍痛放棄了該放棄的。即便如此，我從古至今都體會到了勝利之道——學而不厭，用知識強化裝備。孫操也累了。(重點對付沈迷遊戲的“我”)
三國雖然經常遇到磕磕碰碰，但年復壹年，日復壹日，終於越來越民主。(前後兼顧，結構緊湊)從此戰爭少了，和諧多了。
這是我們家的三國大戰。
變體創新:
把過去和現在結合起來，化實為虛，就可以寫出很普通，很幽默，很有趣味的東西。這是壹個值得學生學習的寫作技巧。幸運的是，本文使用這種技術實現了壹種自然而有趣的效果。在相關寫作活動中，妳掌握了這種出奇制勝的技巧嗎？
(楊海燕、許雲推薦)
精彩範文
她的玉吉他上的韃靼之歌
山東省淄博市臨淄區實驗中學譚晨
亮點導讀:精心選題，展現獨特素材，趙軍。
在這篇論文中，壹個趙軍被如此深刻而悲涼地解讀，讓他對小作者的文筆和知識儲備印象深刻。這篇文章要看兩點:壹是文章標題。“玉琴上的韃靼之歌”，多麽詩意的壹筆，多麽悲傷的壹筆。這壹筆是趙君壹生的寫照，也是她壹生的傑作。只是這個話題也會帶領我們走進波瀾壯闊的歷史，走進曾經的大唐，賭上她的雁陣魅力。第二，選材獨特。700多字很難濃縮趙軍的壹生。趙君的任何壹個故事都可以寫成壹個長篇故事，但作者用了壹種概述性的、詩意的語言，淡化了她的生活細節，突出了她的內心。正是這種對材料的處理使這篇文章富有文化歷史。
從美麗的秭歸到多彩的長安，妳微笑著走來；從金碧輝煌的宮殿到茫茫大漠，妳坦然面對。再苦再悲，也只能順著琴弦流淌。昭君，妳就像壯麗歷史畫卷中的壹泓清泉，低聲吟唱著優美的詩篇...(生動的比喻給人留下深刻的印象。)
江南水鄉的美麗和魅力，給妳留下了不可磨滅的美麗，婀娜的身姿，美麗的白臉，是秭歸給妳最好的禮物。可是家鄉的山川峽谷卻留不住妳。小橋流水的詩情畫意雖然是妳向往的田園生活，但是漢元帝的聖旨要妳去長安...妳欲哭無淚。(寫山川，其實就是寫人。)
當妳來到長安，到達葉挺，看到宏偉的宮殿時，妳心中有說不出的喜悅。周圍的美女都去給畫師送禮，以博取皇上的歡心。妳搖頭不理會。天真的以為妳的美貌不會被後宮埋沒，卻沒想到妳畫像上的瑕疵被畫師的手變成了妳致命的殘疾，日復壹日的過著孤獨的生活。我曾經以為皇宮是個溫暖的地方，現在妳卻在裏面瑟瑟發抖，妳之前的幻想都成了泡影，妳想要逃離。但是怎麽逃呢？(不是世俗的驕傲，也帶出作者自己的感受。)
匈奴單於來韓，妳要求遠行。皇帝看了妳的信，隨口答應了，沒想到命運跟他開了個大玩笑。妳走的那壹天，皇帝看到妳很驚訝，但很快就後悔了。(作者隨性，有生命的意義。)
可汗到了長城之後，妳的內心禁錮放松了，那是壹個新世界。但是很快妳又孤獨了。生活習俗的差異讓妳無所適從，內心仿佛被抽空，充滿了孤獨。妳常常把心中的悲傷化作寒月下的胡佳十八拍。即使是鵝也不忍心聽那悲傷的鋼琴聲...(流傳千古的胡佳十八拍，已成佳作。)
但是妳的北向要塞之旅，解決了戰鬥了100多年的重冰。關鍵時刻，妳挺身而出，完成了人格的升華，維護了漢匈奴半個多世紀的和平。妳為了所有人放棄家庭，選擇用柔軟的肩膀承受歷史的重負，忍受孤獨和悲傷。妳是我們的驕傲！她的玉吉他上的韃靼之歌，昭君，妳是歷史上永恒的風景。(高度評價了趙軍離開堡壘的行為，並進行了理性分析。)
變體創新:
文中對趙軍的評價極其到位，人物描寫到此為止。多留點空白，給人想象的空間。文學的天空需要想象的翅膀。正是這種巧妙的留白，讀者的思想才能更好地飛翔。二是借助景物描寫刻畫人物。壹方水土養壹方人。江南的山川賦予了昭君美麗的外表和如水般柔軟的靈魂。冷月，大漠中的黃沙，更能襯托出她孤獨的心...正因為如此，才有了千百年來化為琵琶的胡言亂語。這種刻畫人物的方法，我們可以借鑒。本文可以寫趙君，也可以選取他的《胡佳十八拍》的內容，從內容中分析她的形象，也容易產生新意。(盧推薦)
精彩範文
欣賞自然
山東省淄博市臨淄實驗中學初三徐守啟
亮點指南:標題寫作中巧妙選材的典型要領
本文所表達的對自然之美的感受，是壹首贊美自然的散文詩。
這篇文章的結構很新穎。以題詞的形式簡明扼要的介紹也是全文的引子。正文主要部分按春夏秋冬的時間順序寫，層次分明。每壹部分都有小標題，在標題的起草中，用壹到四個字來糾正片語，用某些字來突出各自季節的特點。在各部分的組織材料中，也是在扣除季節的前提下，選取最能突出季節特點的材料。
四季是壹首詩，壹首大自然創造的詩。
-題字
(總有壹筆，壹個“詩”字，為文章定下情感基調。)
智能彈簧
每年第壹個向我們報到的人，無疑是春天。每壹次，她都悄無聲息的來，輕輕的微風，田野會有壹片淺黃的綠，當枝頭蕩漾著壹點點淺綠，春天真的來了。春天來得早，指出春天來時的情態，擬人化。)
春天無疑是聰明的。點出春天的本質，過渡自然巧妙。)
清晨，壹點點陽光慵懶地灑在江面上，給柔和的江面帶來幾分珍珠般的神秘。"風吹皺了壹池春水."河面上的垂柳，伴隨著這壹陣風，也舞動著腰肢，像壹個動人的少女。甚至樹上的鳥兒也情不自禁地歌唱。在這個奇幻的世界裏，沒有人願意打擾。和諧美好的畫面，體現了“靈動”的含義。)
我不指望春天會給我帶來鮮花。只要春風灑滿我的心田，我就會充滿信心，不再在黃葉上喝芳香醇，犁起青春的犁頭。不要沈浸在事物的表面，要理性看待事物的本質。)
別致的夏天
就在壹夜之間，夏將春日的溫柔言語換成了她的粗暴和大膽。她是那麽的瀟灑，春天似乎沒有留下足跡，夏天無處不在。(瀟灑的夏天整體呈現在讀者面前。)
清晨，純凈的藍天讓人神清氣爽，掛在天空的雲朵是白色和金色的，仿佛被洗過染過。空氣中還含有壹點點金色，讓周圍的顏色變得五彩斑斕，絢麗多彩。從“細節”寫夏天，讓人陶醉，語言充滿詩意。)
夏天剛剛到來的暖風，喚醒了蟄伏已久的蟬。風吹過樹林時蟬的鳴叫和蚱蜢的二重唱時快時慢，把音樂襯托得更加婉轉。從聲音的角度寫夏天。)
優雅的秋天
秋天總是在不知不覺中到來。不像春天，它用路邊的壹朵野花給我們驚喜。也不像冬天，讓我們陶醉在初雪的浪漫裏。她是如此優雅，總是“揮袖不帶走壹片雲彩。”不是秋天的顏色，而是對秋天的熱愛已經流露。)
當壹片楓林染紅，再加上壹點細雨，林中草原也是秋天。在壹片詩意的秋聲中，秋蟲的鳴叫也有幾分灑脫的優雅。在大背景下，聽著細雨和秋蟲的呢喃。)
傍晚，走在夕陽余暉中的林蔭大道上，壹片黃葉在空中轉了幾圈，終於落在地上，回到了母親的懷抱。我感受到了那片葉子的優雅，但我的內心卻感受到了壹種未知的悲傷。真的可以說:“壹棵梧桐發出秋聲，壹根芭蕉發出愁。”(有古人悲秋之情，給文章以沈重感。)
美麗的冬天
冬天，蕭瑟、平靜、悲傷，卻終於為大自然的詩篇畫上了壹個完美而獨特的句號。在我眼裏，冬天是大自然的壹朵奇葩。漫天的雪花，傲霜的臘梅，窗臺上“劈劈啪啪”的雪花，都在訴說著冬天的煩惱。它們是如此安靜、簡單、純潔和神聖。冬天，寒風中磨練風骨，冰天雪地中孕育新的希望。因為這份浪漫，也讓冬天變得美好。(選取角度很新穎，跳出了冬天的寒冷，寫出來的。)
四季詩記錄了春天的靈動，夏天的瀟灑，秋天的優雅，冬天的唯美。四季就像四首歌，每壹首都有動人的旋律，又像壹首交響樂，四個樂章錯落有致，和諧地融為壹體...四季是詩，四季是畫，給我們帶來了美好的享受，四季升華了我們的心靈，也記錄了我們的人生，記錄了我們經歷的365個日日夜夜。(綜上所述，句式組合新穎，意味深長。)
變體創新:
這篇文章是對自然的贊美。面對自然這個大話題，作者巧妙地從春夏秋冬四個方面切入寫作，以字幕的形式框定寫作的內容。春天可以寫很多。為了避免散射，用壹個“聰明”來“限制”。圍繞這壹點，選取的素材就不會散亂。寫大題目的時候，不妨借鑒這種方法，把大題目切成小塊，每塊加壹個小標題，來框定寫作範圍。這種寫作方式值得壹試。這篇文章也可以從某個風景的角度切入，比如山水、人文景觀，從而闡述對自然美的欣賞。
(盧推薦)
呼喚綠色
山東淄博臨淄實驗中學初三年級俞龍耀。
亮點導讀:深入而巧妙的討論物體形象推廣的主題。
這篇文章是關於保護自然環境的。今天，環境保護已經成為全世界人類的知識。作者沒有用大道理來討論環保對人類生存的重要性，而是從身邊的綠色消失的失望入手，呼喚綠色的回歸。作者將理想中的自然與現實中的自然進行了對比，給人以強烈的視覺沖擊。面對現實，作者的思想突破了時空，內容厚重。壹旦果嶺丟了，該怪誰？不言而喻，憂患意識更加鮮明。
如果只是停留在綠色層面，文章就比較平淡，不會有起伏。在結尾，作者從綠色延伸，將壹切美好的事物置於“綠色”之下，拓展了“綠色”的內涵，深化了主題。
"為什麽白雲在靜靜地哭泣，為什麽風在為她訴說？"(引用歌詞，有種悲涼感。)
每次我都會情不自禁地哼起這首歌，對那個小女孩的敬意油然而生，突然有壹種心酸的感覺。我是壹個在高樓裏長大的孩子。我從未見過真正茂密的森林和綠色的山野。至於自由的鳥兒和潺潺的溪流，對我來說更是遙遠的傳說。對大自然的壹切印象，除了書本和電視，都只是道聽途說。在我的腦海裏，白天的天空永遠是灰色的，不知道夜晚的星空。偶爾有銀色的月光，我壹個人在那裏寂寞。兩幅畫形成鮮明的對比，突出了主題。)
我在空閑時間出去散步，但城市的噪音會讓我心煩。汽車排出的廢氣讓我害怕呼吸。更讓我痛苦的是，我總是看到壹棵粗壯的樹被砍倒，我仿佛聽到他們痛苦的呻吟。誰能想象今天貧瘠的黃土高原曾經是壹片郁郁蔥蔥的森林。現在只有厚厚的地下煤礦可以證明，它那郁郁蔥蔥生機勃勃的黃河曾經清澈見底，而現在的江都，這個連長，已經變成了黃河。除了回國，我別無選擇。雖然我養的盆栽和森林比起來不算什麽，但是對於環保來說只是滄海壹粟。然而，我終於看到了綠色，生命的顏色和希望。思維靈活，突破時空限制，環保意識深刻。)
上帝在創造人之前，創造了自然，自然是和諧的。青山周圍有綠水，藍天白雲，星星壹定會捧著月亮，花兒壹定會芬芳，鳥兒壹定會歌唱。光是山川之美，大海之浩瀚，就足以讓自然界所有的生物感謝上帝給了我們這樣壹個美麗的世界。(發人深省的壹筆，文章的實力就在那裏。)
綠色是生命永恒的原色，和平的使者，充滿青春活力。我愛綠色，盡管花季的喧囂，我依然願意保留壹抹新綠，心隨歲月流逝不變。我呼籲綠色、和平和健康。願綠的遼闊，綠的深沈，綠的清遠永遠留在我心中。我用生命特有的綠色來回報我對生命的感激。表達自己呼喚綠色的美好願望，把主題做大做深。)
變體創新:
這篇文章是為“綠”的消失而寫的，因為美消失了，所以叫。作者呼籲的不僅僅是綠色，而是人類生活中已經消失的美好事物和情感。作者選擇的角度很巧妙。如果我們呼喚所有的美，文章就會很大很空洞。作者選擇壹個綠點來寫，也方便寫得深入。最後，適當延伸這壹點，覆蓋面就廣了，對壹切已經消失的美好事物的呼喚就體現出來了。寫很多東西的時候，集中精力寫的詳細壹點，然後再提剩下的技巧，我們可以借鑒。這篇文章也可以用組圖的形式來寫，就像魯迅先生寫的《故鄉》，把記憶中的綠色、現實中的綠色、理想中的綠色寫出來，把這三個部分有機地結合起來也會寫出壹篇好文章。(盧推薦)