壹、欣賞人物的答題技巧
1.通過掌握人物描寫的方法和作用來欣賞人物。
(1)人物描寫的方法:①正面描寫，壹般包括外貌描寫、動作描寫、表情描寫、語言描寫、心理描寫，是指在文學創作中，作者通過描寫周圍的人物和事物來表現所要描寫的對象，使之突出。
(2)各種描寫手法的作用:①外貌、神態、動作的描寫:更好地表現人物的內心世界和性格特征；②語言描寫:A、描寫人物性格，反映人物心理省略，推動故事發展；b、描寫人物聲音，使形象生動傳神；③心理描寫:直接表達人物的思想和內心感受(矛盾、焦慮、煩惱)
2.本文從分析人物的活動環境入手，探究人物命運和思想性格形成的原因。
環境是人物活動和故事發生發展的地方。特定的人物總是在特定的環境中成長，所以小說環境描寫的分析也是理解人物形象的壹個重要方面。環境描寫可分為自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境主要包括人物活動的時間、地點和場景。有時候起到渲染氣氛的作用。社會環境主要起到渲染時代特征的作用。此外，環境對人物性格的體現也起著強化作用。作者為了表現人物豐富復雜的性格，常常給人物設置各種環境，“刺激”他們記錄自己的各種行為，從而揭示人物性格。比如08年浙江高考選考的小說《五米》，在第五自然段為我們提供了主人公五米的生活環境。
3.從分析劇情入手，把握人物性格特征。
劇情就是壹個人物的性格史。劇情壹般是通過描寫人物的思想性格與情感欲望的沖突，人物之間的關系以及由此引起的人物命運的變化來展開的。在劇情發展中，通過對人物外貌、行為、心理狀態的描寫，再現生動鮮明的個性。所以欣賞人物，可以從劇情入手，根據情況討論人物。
根據故事人物特征分析，我們必須註意以下四點:
第壹，全面、恰當、現實。人物的性格特征是從劇情中得出的結論，反過來又能解釋劇情。只有全面恰當的結論才能正確解釋所有的情節。
第二，註意人物的復雜性和多重性，多角度分析。
第三，分清輕重緩急，把握其主要人格特征。
第四，把握人物的發展變化。
4.從人物關系分析人物性格。
很多小說往往提供不止壹個人物，這就需要我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中把握主要人物的性格特征。比如2008年高考江蘇卷選的小說《侯銀匠》，雖然小說的主旨是表現侯銀匠，但小說的正文是寫侯菊的。如果考生不能準確把握二者之間的關系，就很難全面概括侯菊的形象特征。
5.從分析小說主題入手，揣摩作者的評價。
主題是小說的靈魂。小說的主題往往是通過作品中人物的活動來體現的。因此，通過分析小說的主題，揣摩作者的創作意圖，可以正確把握人物的性格特征。比如2008年高考廣東卷《河岸三號》，語言含蓄，內容抽象。考生需要仔細分析小說的主題，敏銳地意識到作者對“父親”的選擇是肯定的，才能正確分析“父親”
二、高考人物賞析題型
命題人從分析人物的角度設置試題，具體包括三類題型:
(1)小說中描寫人物的具體方法；(2)根據人物的性格特點；對文中人物做出客觀公正的評價(包括作者本人對人物的態度和讀者對人物的評價)。
三、高考圖像賞析答題的思考
1，大致概括了人物的主要性格特征。
2.具體分析人物性格特點。
4.得出壹個全面完整的結論。
比如2008年廣東高考17題答案:(總體來說)我媽媽是壹個善良勤勞的家庭主婦，想要過上幸福的生活，但是比較保守。(具體分析，舉例)她不理解也不支持父親的理想。知道他的舉動後，她只有壹句話:“妳要是出去了，就在外面呆著，永遠不要回來。”