晨光朦朧，鈴聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個角落。壹切都顯得那麽清晰和溫暖。像往常壹樣，我們手裏拿著課本大聲朗讀。眼睛偶然穿過窗戶，啊！以前安靜的欄桿什麽時候變得這麽迷人了，拳頭大小的鳥兒站在那裏，時不時扭扭腦袋，好像在傾聽。是的，他們正在聽我們朗讀。
時光荏苒，現在我已經踏入了高二的教室。我仍然清楚地記得過去的情景。在這些雲淡風輕的日子裏，有太多不屬於我們這個年齡的悲傷，在歲月的青藤上糾纏成深深的傷痕，卻也充滿了歡笑和快樂。我在校園的每個角落感受校園生活，感受我的校園生活，感受我與校園的接觸。
然而高二，我們在文科生和理科生之間選擇著不同的生活和人生，我們每個人都在與自己和校園的快樂中壹步步接近自己的夢想。
聽著壹首溫暖的歌，我坐在校園的角落裏，在夕陽的余暉中翻開壹本書，寫下新的東西，收集在樹葉裏夾在書裏。悲傷和快樂都是簡單的事情，文字流淌在指尖，記錄著時光裏的故事。也許生活就是這麽多姿多彩，背對歷史，在時間的潮汐中汲取幾千年的積澱，或者從南極走到北極，沿著經緯線，哪怕偶爾迷失坐標方位，也總會朝著幸福的方向走下去；捧壹本喜歡的書，暢遊在哲學的海洋裏，尋求柏拉圖式的慰藉；偶爾會在物理課上趴在線條清晰的課桌上寫寫心情或者公然睡覺。有時候抱怨死記硬背沒意思，看看厚厚的資料。經歷這種肆無忌憚的青春。
這個時候，我轉向校園另壹個角落裏那個單純不張揚的青春，放學回家簡諧運動。ADP不斷與磷酸結合轉化成ATP，在雨季燃燒剩下的輕浮。習題厚如字典，試卷壹張張落下，如秋天的落葉，把豆蔻年華都枯萎了。也許對別人來說很無聊，很難過，但他們卻樂在其中。我喜歡做化學和生物實驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙、紅、黃、綠、黃的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的輝煌印記。解壹道測試題，問壹個知識點，就像攀登珠穆朗瑪峰。生活就是這麽單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園，不僅有朋友、同學、老師，還有妳我，陪伴我度過壹年四季，享受“春的雅蘭，夏的淡蓮，秋的明菊，動的傲梅”。在園丁的栽培下，種子裏充滿了淡淡的花香。因為學校是培養人才的搖籃，我與校園的生活，有趣的知識和情感色彩的積累，是壹道獨特的風景。
妳就這樣默默貼心的陪伴著我，默默地為我點亮了人生的航船燈。每壹分鐘，每壹點，我心裏都感覺到，現在和永遠的未來，我都不會忘記妳:我的校園。
2.《我的小學生活》作文提綱是壹段難忘的小學生活。六年前，作為壹年級下冊，我進入了壹所全新的小學。
時光荏苒，歲月流逝，從那時的幼稚到現在的成熟。六年的小學學習生活轉瞬即逝。現在，我即將畢業。離開母校的時候，心裏充滿了深深的懷念。
我忘不了學校的每壹位老師！我忘不了妳和藹的眼神和妳的諄諄教誨。是您用汗水哺育了我們的快樂成長，是您用知識的甘霖滋潤了我們渴望知識的心靈...在這六年裏，經過老師們的辛勤耕耘，我們不僅學到了書本上的知識，打下了紮實的學習基礎，也學到了很多做人的道理。
我忘不了，親愛的同學們！我忘不了我們之間的友誼，也忘不了我們壹起度過的時光。回首往事，那是壹個多姿多彩的昨天。
昨天，考場上有我們的奮鬥；昨天，球場上有我們的比賽；昨天，我們在課堂上發生了爭執；昨天，操場上有我們追逐的笑聲...是的，多麽難忘的昨天，我無法忘記。我忘不了這六年的校園生活！每天早上，學生準時到校晨讀；早操鈴壹響，同學們迅速站在壹起，依次下樓；上課時，學生認真聽講，在智能課上積極舉手發言；放學後，學生們運動就是努力的精神在激情的操場上蔓延...壹年壹度的校運會更精彩。
在所有的體育項目中，場邊同學們的歡呼聲和歡呼聲震耳欲聾。賽場上的選手們遵守規則，力爭第壹，堅持友誼第壹，比賽第二的原則，仿佛正在舉行壹場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多麽美好的小學生活，妳帶給我多少快樂和收獲，我永遠不會忘記！贊壹下。
3.我的學校作文怎麽寫？壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”
把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。(2)有意專壹“作文之事，貴在專壹，專精則成，散則蠢。”
再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使是同壹個寫作對象，也總是可以從多個角度切入的，只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度多側面思考，或聯想，或展開，或類比，或逆向，人們沒有做過的，都能找到。
4.作文我的理想學校我想建壹所漂亮的、功能齊全的現代化學校。
使在這裏學習的學生生活愉快，心情愉快，學到更多的知識。門面為主。
迎接我們的不再是又大又重的鐵門。可以穿過被常春藤纏繞的拱形大門，穿過幾條綠色小徑，通向校園的每壹個角落。校園中央有壹個寬闊的操場。操場上鋪著綠色環保的地板。當我們在上面跑步、玩遊戲、做運動時，腳底感覺柔軟舒適。即使跌倒，也不再打破頭。當風吹來的時候，我們不會被灰塵覆蓋。
大門面對著壹座高大宏偉的教學樓。大家都不在那個擁擠的小教室了。
我們班是壹個寬敞明亮的階梯教室。黑板是壹個很大的電視屏幕墻，周圍是壹系列的電視網絡，老師通過電視給學生上課。
每個學生的桌子上都有壹臺電腦。學生們再也不背那個沈重的書包了，因為妳要的東西都在電腦裏。做作業的時候，它可以直接為妳判斷對錯。
老師不再那麽辛苦和忙碌。學生們還可以在課後用電腦和來自世界各地的孩子們交談、聊天、交朋友，而且不用擔心語言障礙。教學樓裏還有舞廳、音樂室、美術館、實驗室等等。
教學樓後面是我們的後花園。花園的面積很大，喜歡的話可以找壹個很安靜的地方休息，壹個人看書。
園內還有真正的“林區”，松樹、榕樹、梧桐樹，植被茂盛，古樹參天。在花園的壹邊，我開辟了壹個小果園，裏面種著桃樹、李樹、香蕉，還有我的最愛——橘子。當它成熟時，黃澄澄就像掛在樹枝上的燈籠，可愛極了，摸起來很柔軟，聞起來很清新。
剝開外面，裏面水汪汪的，真讓人想掉。但是，這要靠辛勤的勞動，澆水，施肥，殺蟲，除草。
勞動是人類的第壹活動，機器人做不到。老舍先生不是告訴我們:“有花有果，有香有色，既要勞動，又要長見識嗎？”課後安排大家勞動，享受勞動成果，多麽有意義啊！此外，還有壹大片綠色的草地，覆蓋著毛茸茸的馬尼拉草，躺在上面可以很舒服。
周圍種滿了紫丁香、茉莉、紅玫瑰和許多珍貴的花朵，排列成各種美麗的圖案和形狀。當花朵含苞待放時，整個校園彌漫著醉人的芳香。亭臺樓閣錯落有致，四周繁花似錦，花果累累。
我相信學生在這樣的學校學習，會努力學習，掌握更多的科學文化知識。
我有壹個夢想。我有壹個夢想。每個人都有夢想。是每個人都向往的。
沒有夢想的人的生活將是空虛的。但夢總是隨著思想的進步而變化。
當我開始有記憶的時候，我做了壹個夢。我希望我有錢。大人們問:“年輕人，這是壹個偉大的夢想。妳打算用錢做什麽？”“我要去買巧克力。”“如果妳有很多錢呢？”“我會買很多巧克力。”“如果妳有取之不盡的錢怎麽辦？”“我會買下制造巧克力的工廠。”
誠然，小時候的我們天真無邪，有壹顆善良的童心，快樂和幸福是壹個不斷的運動。小時候，我有壹個夢想。
我希望我能變成壹只風箏，飄在藍天上，然後慢慢落下。那時候我喜歡和同伴在綠油油的草地上玩耍，經常追逐藍天白雲，逗得我笑聲陣陣，整天做著五顏六色的夢。
當我讀書時，我有壹個夢想。我希望有壹個籃球；當我拿著籃球的時候，我想要壹個足球。踢足球的時候，排球又成了我的追求。
當另壹個夢想實現的時候，我相信夢想離我並不遙遠。只要我玩孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學、中學、高中...
壓力越大，幻想越少。我只知道好好學習，失去那些快樂的音符。當我懂事的時候，我有壹個夢想。
我希望我每天沒有很多作業要做。玩的時間壹點壹點被剝奪，而我們40%的人被禁錮在教室裏，大量時間花在學習上。
但是面對學習，還是壹種模糊的認識。俗話說“糊塗難改”，對事物的認識也從封建主義發展到了資本主義。越大越覺得自己的觀點是對的。
當我開始往上走的時候，我做了壹個夢。我希望我能成為壹名優等生，獲得許多獎項。回到家，可以得到家人的表揚；在學校能得到老師的肯定；能在同學中脫穎而出；可以說是大家眼中公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現，這個夢想不是幼稚就能實現的。
之後，我學會了奮鬥。忙碌了壹天放學回家，聽聽音樂，吃吃飯，回學校，真的很悠閑。
這樣的生活很單調，可能有時候會錯過很多朋友。有時候趕著上課的時候還是壹雙睡眼惺忪的眼睛。喜歡時尚的校服，很想去轉轉看看。
周日的時間真的很短，孩子的脾氣真的很想犯錯。漸漸明白做人的艱辛和夢想真的很難。幸運的是，我會努力看到每個人都在為生活起早貪黑，從而把握住自己不再松散。今天，我有壹個夢想，我能考上壹所喜歡的大學，最好是在北京。
我為了夢想在高中這個黑漆漆的水缸裏尋找食物，每天掙紮著尋找食物充實自己，為美好的未來努力。夢想就像壹顆種子，種在“心”的土壤裏。雖小，卻能生根開花。如果沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，寒冷而沒有生命。
有了夢想，就有了追求，就有了努力的目標，有了夢想，就有了動力。它會推動人前進，也許在實現夢想的路上會遇到無數挫折，但這都沒關系。如果妳跌倒了，那就爬起來，為妳的夢想前進。畢竟未來是自己創造的。
6.假日日記的縮寫。現在希望在網絡中慢慢漂流。證明是我自己寫的。開學第壹天，是有特色的美好的壹天。迎著晨風，路上有雨露，細細的雨滴從天而降，雨水讓學校裏的每壹棵樹都更綠更漂亮。當我穿過熟悉的校園，心中感慨萬千。壹切還是和以前壹樣。熟悉的校園，熟悉的同學，熟悉的上課鈴聲在我耳邊回蕩，8點。壹切都是那麽熟悉，翻開壹本嶄新的書，是壹段漫長而美好的時光。美好的新學期。開學的第壹天總是記憶猶新，激動的心跳以後依然平靜。這壹天總是美好的。這意味著我們長大了，面臨新的挑戰。是時候開始新的目標了。看到同學老師們慈祥的笑臉，我心裏不禁泛起漣漪。看著壹本陌生的書，壹種好奇心從心底萌發，對學習的興趣不知為何比黑咖啡還要強烈。這壹天，我們在學校看不到任何不文明的行為。每個人都循規蹈矩，或許都在盡力維護自己心中的那朵美麗的花！朗朗的讀書聲回蕩在校園上空。開學第壹天，也是酸酸的。當我想到我要和壹個快樂的假期揮手告別時，那種酸酸的味道突然湧上心頭。是的當妳把那個沈甸甸的書包扛在肩上，從踏入校園的那壹刻起，自由和歡樂就像過眼雲煙，消失得無影無蹤。在校期間，妳會經常聽到表揚，但更多的是批評。每個人都喜歡虛名。誰不想被大家認可？但越是這樣，越需要付出。每天早出晚歸，晚上看書也不奇怪。最糟糕的是我不得不...
，作者-小思
7.校園小說的縮寫內容怎麽寫？深受中小學歡迎的“楊校園系列小說”已發行35萬多冊。這本書是系列《五班三班壞男孩》的續集。作品講述了師範大學附中畢業的女大學生米蘭的故事。壹次偶然的機會她被聘為老師，是白果林小學6班3班的班主任。於是，她和胖貓、米老鼠、豆芽、兔八哥等壞男孩發生了壹系列溫馨幽默的故事:她帶領學生跳Bala Bala她回家探望，編造“謊言”送偏方；她教會了壹個弱小的男孩如何捍衛自己的尊嚴；面對危險，她巧妙地運用策略，教會學生保護自己；上課前化妝，表示她對同學的尊重；畢業考試前，她帶全班同學去郊遊...在這些故事中，她認識了肥貓、豆芽菜和六三班。
《漂亮老師和壞孩子》融入了作家楊對教育的深刻思考和探討。什麽樣的老師是好老師？校長心目中的好老師是否和學生壹樣。可以讓父母更了解豆芽，所以是肥貓帶壞男孩；直面危險是我的榮幸。發生了壹系列溫馨幽默的故事。學生和猛老師都是好老師，每壹個都很棒。班上有48個孩子。米蘭的臉上洋溢著美麗的笑容:她帶領學生們跳著芭芭拉舞，她熟練地教他們保護自己？校長心目中的好老師是否和學生心目中的好老師壹樣，不是嚴格的老師，也能讓學生知道什麽是好老師。剛看這本書的時候，什麽樣的老師把它的句子用得很好？師生關系是否平等；她上門拜訪，編造“謊言”送偏方。什麽樣的老師是好老師？壹個只和學生玩的老師不壹定是好老師。能做他的老師，偶然被聘為老師，對老師認識很有幫助。現實生活中的老師不多。這本書是系列《五班三班壞小子》的續集？書中米蘭全新的“以人為本”的教育理念；她教壹個弱小的男孩如何捍衛自己的尊嚴，是老師和米老鼠的好老師，比如江校長認為。
《漂亮老師和壞孩子》融入了作家楊對教育的深刻思考和探討。另外，如果有。作品講述了師範大學附中畢業的女大學生米蘭遇到六班和三班的故事，看完這本書會給家長和老師深刻的啟示。上課前，我化了妝，認識了白果林小學6班3班的班主任豆亞兒。米蘭很適合當老師。只有真正被學生喜歡的老師，才有資格當老師。畢業考試前，她帶全班同學去郊遊...在這些故事中，她認識了《肥貓》和《兔八哥》風靡中小學的“楊校園小說系列”。出版超過35萬冊:“我愛這個班的每壹個學生，他也把關愛放在第壹位，每壹個都是這個世界上獨壹無二的。”她關上門，開了壹個“我很棒”的展覽。她的教育方法不僅獨特。