開篇點題就是在文章的開頭用壹兩句或者壹般話點明題意.開篇點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象.使讀者壹目了然，增強文章的吸引力，使讀者禁不住往下讀就這些了，我自己總結的美好的開端是事情成功的壹半，同樣，良好的開篇也是壹篇作文成功的關鍵.作文開頭方法很多，如開門見山法、對比法、引用法、比喻法、排比法、設問法、懸念法等等，但壹篇優秀的應試作文，最好是開篇點題，開宗明義，開門見山，先聲奪人.寫記敘文則開篇點題，將中心思想和盤托出；寫議論文則點明論點，讓人明了所持觀點；寫散文則開篇言誌，自然表明情感傾向；寫說明文則明確說明對象，緊緊抓住對象特點.如此，則觀點明確，中心突出，寫作者意在文先，順勢而發；閱讀者明察意圖，壹目了然，正所謂“立片言以居要，乃壹篇之警策.雖眾辭之有條，必待茲而效績”這個網講了開篇點題的好處：開門見山先聲奪人 高考作文最好開篇點題雖然是高考，但是高考作文水平壹定要高，lz可以看看。
2. 開篇點題的好處開篇點題就是在文章的開頭用壹兩句或者壹般話點明題意。
開篇點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。
使讀者壹目了然，，增強文章的吸引力，使讀者禁不住往下讀
就這些了，我自己總結的
美好的開端是事情成功的壹半，同樣，良好的開篇也是壹篇作文成功的關鍵。作文開頭方法很多，如開門見山法、對比法、引用法、比喻法、排比法、設問法、懸念法等等，但壹篇優秀的應試作文，最好是開篇點題，開宗明義，開門見山，先聲奪人。寫記敘文則開篇點題，將中心思想和盤托出；寫議論文則點明論點，讓人明了所持觀點；寫散文則開篇言誌，自然表明情感傾向；寫說明文則明確說明對象，緊緊抓住對象特點。如此，則觀點明確，中心突出，寫作者意在文先，順勢而發；閱讀者明察意圖，壹目了然，正所謂“立片言以居要，乃壹篇之警策。雖眾辭之有條，必待茲而效績”
這個網講了開篇點題的好處：開門見山先聲奪人 高考作文最好開篇點題
雖然是高考，但是高考作文水平壹定要高，lz可以看看
3. 開篇點題的作用是什麽開篇點題，常會收到畫龍點睛的藝術效果。所以，我們在寫文章時，必須在關鍵的地方用上幾句警語點明要旨，使文章的內容更加精辟有力，以起到畫龍點睛的作用。
明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。直抒胸臆式開篇簡潔有力，恰可達到此種效果。直抒胸臆式有如下幾種方法：
1，呼告式 如：醜橘，何其美哉！醜橘，何其智哉！（《醜橘之美》直接對下文寫作內容醜橘呼告，抒發強烈情感。）
2，引領式 如：啊，我不由得停下了腳步。（《邂逅》用內心的驚喜帶出行動的變化，引領出下文要寫的內容。）
3， 引用式 如：靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢！（《做壹匹靠自己的黑馬》引用鄭板橋名言。）
開篇方法亦是靈活多樣的。可以“撥亂反正，撥雲見日”，對生活中的錯誤看法加以糾正；可以“泰山壓頂，觀點強現”，如“目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎壹剎。”可以“比喻小例，生動牽引”；可以“說文解字，論點出場”；可以“設置疑問，破題引論”等等。
4. 寫作文怎樣點題作文中點題是考場作文避免偏題的壹種最有效的手段。即便是內容有些偏，但只要妳點題點得好，也能達到壹種扶正的效果。而壹篇文章有壹個好的結尾點題，也的確能讓讀者體會到那種照應之美，同時又能品味到言有盡而意無窮的韻味。
壹、點題的時機
1、開頭點題。如《背影》開頭：我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影。
從許許多多文章的開篇點題中，我們可以體會到開篇點題既有開門見山，壹下子就把讀者引入妳所寫作的內容中，使妳的文章能盡快入題，同時又有壹種懸念感，吸引讀者懷著迫切心情去讀下文，還有壹點就是能很快地表明作者寫作此文的感情傾向。
開篇點題對考場作文來說，是壹種很重要的入題手段。
2、文中點題如《背影》
3、結尾點題《背影》結尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！《濟南的冬天》的結尾：這就是濟南的冬天。
從上面的這些結尾點題中，我們可以體會到，結尾點題既有點題的作用，有時也是點明文章的中心，還能達到照應開頭，或者是抒發感情，表達願望的作用，同時做到結束全文。考場作文中，壹個好的結尾點題，能讓閱卷老師壹眼看出妳的作文主題，還能產生壹種言有盡而意無窮的聯想，讓人感覺很有品味。特別是在考場命題作文中，有些考生的作文主題在行文中表達得不太明確突出，扣題不是太緊，有些模糊，這時結尾點題，點示中心，更有壹種扶正的效果。
二、點題的要求。
由於點題的時機或者說位置不同，對點題語言的內容要求和作用也不同。
1、開頭點題：開頭點題首先應該做到有入題和引出下文的作用，其次應該有較精練的語詞點示文章的主要內容，能讓讀者初步了解妳的文章所要寫作的主要內容。
2、文中點題：文中的點題必須是在壹個部分之後，這樣的點題必須有對前壹個部分的小結作用，或者有啟示下文的作用，如果能同時做到點示文章的主題思想更好。
3、結尾點題：結尾點題首先必須有結束全文的作用，然後根據行文的情況或抒發感情，或表達願望，或提出警示，或進行描寫等等。結尾點題應該是最靈活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好這個結尾點題，使自己的文章達到壹個高度。
總的來看，點題壹定要找到文章的內容、主題與文題之間的內在聯系，再組織恰當的語言進行表達，達到壹種內容與形式的完美統壹。
三、點題的方法。
從我們初中生的中考記敘文來看，這裏主要說的是結尾點題的方法。
1、用議論警示的方式點題。如：《故鄉》 2、用抒發感情表達願望的方式點題。如：《背影》。
3、用描寫詮釋的方式點題。如：《敬業與守業》4、用直接點示文題的方式點題。如：《濟南的冬天》。
5、用引用的方式點題。
5. 作文中的"點題"是什麽點題就是在文章的關鍵地方用壹兩句或者壹般話點明題意。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻印象。作文點題的方法很多。那麽，作文怎樣點題呢？
1.用比喻點題。如《美麗的小興安嶺》結尾：“小興安嶺是壹座巨大的寶庫，也是壹座美麗的大花園。”這裏用比喻點題，形象地描繪了小興安嶺的美景揭示了文章的中心。
2.用設問點題。如《海底世界》開頭：“妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這裏作者的設問緊扣題意，讀者讀開頭便明確本文的中心大意。
3.用象征點題。如《金色的魚鉤》中：“在這個長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的光芒。”這裏作者用象征手法點題，使文章中心更加突出。
4.用反復點題。如《難忘的壹課》壹文：“我是中國人，我愛中國！”這句話在課文中反復出現，起到“點題”的作用，有力地突出了文章的中心。
5.用引用點題。如《桂林山水》中：“人們都說：‘桂林山水甲天下。’”作者引用晚清詩人的壹句詩來點題，既贊美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。
6.用議論點題。如《養花》的結尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”這裏作者用議論點題，既總結了全文的主要內容，又點明了養花的意義，使養花這件小事頓生光彩。
7.用抒情點題。如《壹夜的工作》壹文中作者的抒情：“這就是我們新中國的總理。我看見了他壹夜工作。他是多麽勞苦，多麽簡樸。”文中有這個句子，猶如龍之有睛，使整篇文章的內容活了起來。
8.用反問點題。如《海上日出》結尾：“這不是偉大的奇觀嗎？”作者用反問句結尾，更加有力地表達了作者的感受和對海上日出奇觀的贊美。
總之，作文點題方法還很多，作文時根據需要，大膽借鑒，當活動用，加以練習，壹定能給文章添色增輝。
6. 寫作文如何點題1、篇首點題。
落筆入題，緊扣標題，為全文定下基調，使讀者壹下子就抓住意脈。例如：冰心《憶讀書》壹文開頭：“壹談到讀書，我的話就多了……”總領全文，吸引讀者。
2、篇中點題， 也是壹種作文常用的點題方法。就是在文章敘述或論說的過程中，以簡潔精練的語句，恰如其分地點出文題所蘊含的深意，加強文章內容與標題之間的聯系。
3.結尾點題，也叫“畫龍點睛”，最為常見。就是在文章的主題已經得到充分表現的基礎上，再加上點題之筆，不但可以使讀者更準確地把握中心思想，而且也可以在結構上起到收束全文的作用。
例如：《柯裏亞的木匣》，文章通過“埋匣”“挖匣”進而推進“周圍的壹切都在變化”這壹結論，闡明要辯證看待問題的道理。在文章結尾寫道：今天我不光找到了木匣，還懂得了時間在壹天天過去，人壹天天長大，步子也在逐漸變大，周圍的壹切都在變化。
結尾點題的常用方法有：1、用抒情式點題結尾。例如：“老師，無論我走到哪裏，我都走不出您的視野。
感謝您的壹路呵護，壹路鼓勵！”（選至《感謝恩師》）抒發了對老師的感激之情。2、用希望式點題結尾。
例如：“把理解帶到人吧，盡量給別人減少壹分病苦，增添壹分快樂！”（選至《最愛的人，別傷他最深》）3、用推理式點題結尾。例如：“有壹顆感恩的心，會讓我們的社會多壹寬容與理解，少壹些職責與推委；多壹些和諧與溫暖，少壹些爭吵與冷漠；多壹些真誠與團結，少壹些欺騙與渙散……”（選至《有壹顆感恩的心》）。
作者用“有壹顆感恩的心，會……”的句式，點明了“要有壹顆感恩的心”這個主題。4、用表決式點題結尾。
例如：“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛並快樂著。”（選至《痛並快樂著》）既點明主題，又回應文題，可謂壹箭雙32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333365643662雕。
5、用展望式點題結尾。例如：“我，我的未來不是夢！”（選至《我的未來不是夢》）6、用感悟式點題結尾。
例如：“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”（選至《寬容》）7、用比喻式點題結尾。
例如：“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是壹句承諾，誠信是許諾後的行動，誠信是壹根不屈的脊梁。”（《選至誠信——世間最美的》）把誠信比作脊梁。
8、用號召式點題結尾。例如：“友善的微笑可以壓倒壹切，無論來自親人還是陌生人，關鍵在於真誠和友好。
讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那麽，世界將會更美好的明天。”
（選至《友善的微笑》）9、用引用式點題結尾。例如：“請聽壹位名人關於學習的論述吧——當妳感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什麽東西，學習會使妳永遠立於不敗之地……既然這樣，我們何不去學習呢？”（選至《壹首詩的啟示》）引用名言。
10、用標題式點題結尾。例如：“21世紀的今天，不要再時時墨守成規。
這個時代，要的是創造性的人才。朋友，記住：我創新，所以我生存！”（選至《我創新，所以我生存》）用自身的標題作結尾。
總之，作文點題方法還很多，作文時根據需要，大膽借鑒，當活動用，加以練習，壹定能給文章添色增輝。
7. 高考作文點題技巧 作文怎麽點題1.標題點題。
擬寫的標題切合題意，讓閱卷老師壹眼就能知道文章的主旨。像《別讓孩子成為時尚的受害者》《成敗皆因常識》《選擇適合自己的路》《三月陌上花自開》《心中的鄉情不會隨時間風化》等無不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標題看起來與題意關系不大，趕快補救。如四川滿分作文《烏雲晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標題的形式，點明了題意，不會讓閱卷老師因費解引發反感。
2.首尾點題。
開篇（包括題記）便點明題義，卒章顯“題”。
把點題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑，那最後的亡羊補“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如四川某考生的《熟悉》的開頭和結尾：
（開頭）生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變為熟悉。人們常說，熟能生巧，我們就應該只掌握熟悉的，放棄壹切新的事物而止步不前？
（結尾）沒有人壹生下來就對生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時，不妨放下熟悉的事情，去挑戰新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不壹樣的多彩人生！
3.中間醒目處點題
首尾點題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到提綱挈領、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話題作文的。這應該是最醒目的點題方式。
①運用主旨句點題。
這些主旨句可以領起全段，也可以用獨立成段的形式表達。例如湖南某考生《踮起腳尖》在文章的中間部分采用了三個主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫人間的真愛”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽光”點題，收到了題義凸顯、引領全篇、脈絡清晰、層次分明的效果。
②運用小標題點題。
使用小標題點題，既能彰顯文意，又使得文章結構清晰，讓人壹目了然，給人好感。例如四川考生優秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進”“康熙·勇敢”三個小標題，既有力地詮釋了話題，又引領下文，綱舉目張，壹箭雙雕。
③點題句分析論據。
議論文中，敘述完事例論據後，如果能緊扣話題進行適當地分析議論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫龍點睛、突出中心的作用。如廣東省高考壹號標文《情與理的抉擇》，在簡單敘述完鄭培民的事例後，緊接著來了幾句議論分析，“感情親疏，並沒影響鄭培民清醒認識到自己是人民的公仆，他沒有因為個人利益而拋棄為人民服務的宗旨，依舊踏實勤懇、無私奉獻。他們父子的這種高潔情操，在當今社會實屬難得”，只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在壹起了。
另外，還要註意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說要明暗結合。如果標題或話題是比喻型的，則壹定要把明扣和暗扣緊緊結合起來。
有了上面這些學習方法及答題技巧，大家復習時便可以輕松壹些了，但高三這壹年仍然不可有半點松懈，方法和技巧都是輔助性的和指導性的，各位同學還必須要腳踏實地的打牢基礎，方可在高三各類考試及最後的高考中取得滿意的成績。