大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，壹時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人間如夢，壹樽還酹江月
本文是作者中年因烏臺詩案貶官黃州時所作。在此期間，他寫下了四篇有名的文章：前、後赤壁賦、記承天寺夜遊及本文赤壁懷古。
本詞上片描繪眼前壯麗的長江景色，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，短短的13個字，使人的視聽受到強烈的震撼，仿佛使人回到三國時期的戰亂紛爭的年代。
面對此景，在詞的下片中，作者很自然的發懷古之幽思，赤壁之戰的英雄們出現在作者的腦海裏。作者沒有寫劉備，是因為劉備太嚴肅，年紀也不少了；作者沒有寫諸葛亮，是因為諸葛亮太完美了，完美得叫人無法望其項背，況且諸葛亮沒有英雄美人的故事 。此外，諸葛亮“出師未捷身先死”的悲劇性結局，既不符合前面的雄壯的景物描寫的特征，其傷感與悲涼也會超越後文的“壹尊還酹江月”。作者只看好周瑜，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，寥寥13個字，寫出了壹個風流瀟灑、指揮若定的儒將形象。
作者這樣寫的目的明顯，它可以很自然的使讀者聯想到作者自己，壯誌未酬，貶官黃州，兩鬢發白，無所建樹，不免悲從中來，發出“人生如夢”的感慨。
這是壯誌難酬的感慨，這是悲壯蒼涼的無奈。這種情感千百年來之所以能夠震撼每壹個讀者的心靈，除了這種情感本身的普遍性之外，還與這種情感在本詞中得以充分表達有關。
這種情感依靠什麽得以充分傳達出來的呢？
壹是借長江之景抒情，借壯闊之景抒悲壯之懷；二是借英雄周瑜反襯，形成強烈反差，情感得以自然而然地流露。
全詞寫景、懷古、抒懷，三者完美結合，渾然壹體。
從這首詞中我們可以學些什麽呢？
根據大綱要求和課文內容，確定本文的教學目標為：
1． 理解詞人復雜的心情，豐富學生的情感世界；
2． 掌握壹些常用的鑒賞詩歌的方法。
確立重點為：
1． 情與景的自然結合
2． 用典的貼切自然
確定難點為：
如何理解“人生如夢”。
有人說“人生如夢”表達了作者消極頹廢的處世態度，其實不然。
本詞表現了蘇軾復雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他壹方面仰慕屈原、諸葛亮、陸贄等經世濟時的人物，希望尊主憂國，渴望建功立業；壹方面又酷愛陶潛，追慕老莊，在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態度。又跟和尚親密往來，精通禪學。儒、道、佛三家思想，本來是矛盾的，但蘇軾習慣於把政治思想和人生思想區別對待，采用“外儒內道”的形式，把它們統壹起來，從而構成了蘇軾世界觀中既有積極進取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無態度。這首詞中壯麗江山、英雄業績，既激起了他豪邁奮發之情，也加深了他的思想矛盾，使他產生“人生如夢”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是由於建功立業的激切熱望不能實現而萌發的，我們應當更多地體會他對事業對人生的激情和思索，而不是傷感。“人生如夢”反過來也可以激發我們對人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語言上體會這首詞，也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊，風格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸襟。
二、根據教學目標和教學重點、難點，確定教學過程和教法、學法
（壹） 教學過程
引入 由蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》引入
疏通文義 1、教師範讀課文，正音
2、學生翻譯課文，正義
寫景
赤壁景物
1、指導學生描繪出赤壁之景：繪聲繪色
2、指導學生概括出景物特點：壯闊宏大
3、比較壹：為什麽不寫長江平靜之景？明確寫景的作用
詠史
英雄周瑜 1、周瑜形象的特點？風流儒雅，少年得誌
2、比較二：把周瑜換成孫權或諸葛亮好不好？理解寫周瑜形象的作用，體會用典的貼切
抒懷
作者蘇軾 1、“人生如夢”的感嘆是否消極？與前面的壯闊之景和英雄周瑜是否協調？
2、比較三：將本文與陸遊的《訴衷情》、辛棄疾的《破陣子》比較，體會這種情感的復雜性。
3、教師適當引導、點撥，並適時進行情感和思想教育
歸納總結 教師設問：本文是怎樣將寫景—詠史—抒懷三者完美統壹的？由學生來回答，並總結出鑒賞詩歌的兩個要點，並板書
背誦全詞 自由背後，再個人有感情的誦背
布置作業 將本詞與其他“赤壁詩”作比較
（二）教法和學法
詩詞的鑒賞離不開比較，在比較中讓學生發現異同，在比較中讓學生明白孰優孰劣。所以在教法和學法上主要運用比較法，輔之以朗讀法、討論法、練習法等等。
1．在分析景物描寫時，設問：長江有洶湧的時候，也有平靜的時候，作者為什麽寫長江壯闊之景，而不寫長江平靜之景？通過比較，得出景物特點及寫景的目的。
2．在分析詠史用典時，設問：赤壁之戰中的英雄很多，如孫權、諸葛亮、劉備等等，作者為什麽只寫到周瑜，而不寫其他人呢？通過比較，讓學生體會用典的自然貼切。
3．在分析情感的抒發時，在提出“人生如夢”是否消極頹廢的問題後，引導學生將陸遊的《訴衷情》、辛棄疾的《破陣子》與本詞進念 奴 嬌 蘇 軾
赤壁懷古
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，壹時多少豪傑。遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，壹尊還酹江月。
說明
這首詞是蘇軾詞中的代表作，也是中國詩歌發展史上的名篇。它和蘇軾著名散文《前赤壁賦》是同壹時期的作品，寫於宋神宗元豐五年（1082）七月。當時，作者四十七歲，被貶為黃州團練副使已兩年多了。蘇軾此次被貶，是“烏臺詩案”造成的後果。元豐二年（1079），新黨何大正、舒檀等人說蘇軾以詩文謗訕朝政，八月蘇軾被捕入獄，同時牽連多人，造成歷史上有名的文字獄，幸得張方平、範稹等人極力營救，才於十二月底出獄，貶往黃州。由於作者在政治上遭受到壹次嚴重的挫折和打擊，思想異常苦悶，於是便常常在登山臨水和憑吊古跡之中來尋求解脫。但是，他並不能完全忘情於政治，有時因外界事物的刺激和誘發，他便無法保持內心的暫時平靜。他的熱情，他的理想，他的牢騷不平，往往要通過文學這壹噴火口，火山爆發式地噴薄出來。這首《念奴嬌》就是這壹思想感情沖擊下的產物。
這首詞描繪了赤壁附近的壯闊景物，通過對古代英雄人物的贊美，抒發了詩人的理想抱負以及對老大無為的感嘆。
上片寫景，由景入情，引起對古代英雄的懷念。開篇兩句，大氣包舉，籠罩全篇，反映出作者的主導思想：歷史上的“風流人物”都免不了要被浪花“淘盡”，更何況無聲無息的碌碌凡夫！無窮的興亡之嘆、高唱入雲。次二句以精煉的筆墨點出時代、人物、地點，為英雄人物的出場作好鋪墊。“人道是”三字，既烘托出古戰場家喻戶曉，世代相傳的聲名，又暗中交待這個“赤壁”並非當年廛戰之地，只是人們的傳說而已。“亂石穿空”三句，是詩人目擊的奇險風光，大有令人魄動魂驚之勢。那穿空的石壁、拍岸的驚濤、如雪的浪花，都似乎是在向後代顯示當時的威烈，訴說著當年“英雄人物”所建樹的輝煌業績。這三句，有仰視之所見，有俯視之所得；有遠景，有近景；有色彩，有濤聲。全詞只這三句正面描寫赤壁景色，但卻寫得意態縱橫，精神飽滿。古戰場的聲勢被和盤托出，滲透到全篇的每壹角落，只待人物出場了。“江山如畫”兩句，總上啟下。
下片以“遙想”二字緊承“周郎赤壁”與“多少豪傑”．過渡巧妙自然。這壹闋可分兩段。從“遙想”到“檣櫓灰飛煙滅”， 刻畫周瑜少年英俊，從容對敵的雄姿，抒發作者贊佩向往之情。作者抓住某些具有特征的事物，寥寥幾筆，就把人物寫得栩栩如生。從“故國神遊”到結尾，又是壹層。在這五句裏，既表現出作者對理想境界的“神遊”，又反映出作者對人生所持的某種虛無主義態度。“人生如夢”壹類的感慨，本來是整個封建社會中慣用的陳辭濫調。不僅蘇軾如此，在其他許多文人作品中，也屢見不鮮，當然需要批判對待。但是，就本篇來說，貫穿始終的並不是“人生如夢”的 悲慨，而是對“風流人物”的贊美，對建功立業等遠大理想的追求，以及因政治失意而產生的牢騷和憤慨。總的來看，這首詞的基調是健康向上的。
本詞的藝術成就很高。最突出的壹點是它創造性地刻畫了歷史上的英雄人物。在此之前，作為詞這壹新興的文體形式，主要用來描寫男女風情及羈旅閑愁。柳永詞的內容雖已有所擴展，但幅度有限。蘇軾進壹步開拓和擴大了宋詞的新路。他不僅大量填寫長調，而且以詩為詞，用詞來寫景、詠物、抒情、敘事、說理、刻畫人物。這首詞就是刻畫歷史人物的名篇。因為詞的篇幅短小，容量有限，它不可能象小說、戲曲那樣在廣闊的背景上展開描寫。所以這首詞緊密結合抒情這壹特點，以極其精煉的筆墨，采取正面刻畫（“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間”等）、側面陪襯（“人道是”、“亂 石穿空、驚濤拍岸”等）與反面烘托（“墻櫓灰飛煙滅”等）的手法，把抒情、敘事、寫景、詠史緊密結合起來，融為壹體，用墨不多，而形象生動。全詞筆力雄健，風格豪邁，不愧是豪放詞的首創，是具有代表性的名篇。
據南宋俞文豹《吹劍錄》載：“東坡在玉堂（翰林院），有幕士善謳。因問：‘我詞比柳詞何如？’對日：‘柳郎中詞，只好十七、八女孩兒，執紅牙拍板，唱“楊柳岸、曉風殘月”；學士詞，須關西大漢，執鐵板，唱“大江東去”。公為之絕倒。”這 段故事說明，當時的人們就已經註意到柳永詞與蘇軾詞在風格上的明顯不同了。
譯詞
長江呵，妳滔滔不絕地向東流去！
妳以洶湧的浪濤沖刷著歷史的長渠——
千百年間的英雄人物被蕩滌得無蹤無跡。
就在那破舊營壘的西面，
人們傳說著歷史上的輝煌戰役，
呵，那就是三國對周瑜大破曹兵的赤壁！
看，陡峭的石壁刺穿了晴朗的天空，
聽，震耳欲聾的濤聲在把江岸拍擊——
卷起的浪花象千萬個雪嶺冰峰堆聚在壹起。
呵，祖國的大好河山真比圖畫還要美麗！
短暫而又短暫的壹瞬之間，
這舞臺上曾有多少豪傑演出壯麗的史劇。
回想周瑜風度翩翩，正年少時期，
喜轎剛剛把小喬接到家裏；
壹派英姿，雄才大略，無與倫比，
羽扇從容搖動，頭巾微微翹起。
他正運籌帷幄，談笑風生，轉眼間——
敵艦被燒成灰燼，化作青煙散去……
赤壁呵，重遊這英雄的舞臺怎不令我神往入迷！
請不要笑我多愁善感把煩憂尋覓，
為此，繁霜才過早地染白我的發際。
呵，雖說人生就象夢壹般虛幻迷離，
而我卻要向江中的明月灑壹杯水酒，
對英雄略表內心的敬意！
這個是我幫妳找的答案，滿意嗎？有的時候自己要學會怎麽找答案！