老師像壹根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，壹頭烏黑的亮發，壹雙明亮的大眼睛，壹張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有壹股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的壹舉壹動被李老師看的壹清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“妳應該發現妳最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麽行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進壹步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又壹個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在壹些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的壹個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏。
屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的註重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麽，您想知道我喜歡什麽樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那壹種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人壹杯水，老師沒有壹桶水甚至壹缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麽，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每壹堂課，讓每壹堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是壹位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每壹份作業。並對班裏的優等生和差生壹視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，壹定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的壹言壹行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上壹年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生壹比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麽，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是壹個具有愛心的人。我覺得愛心是壹個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的壹個電話不正是壹個好老師的生動寫照嗎？還有壹次，班裏開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，壹個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麽優秀
妳可以改改內容，把它改成妳的老師，這樣就符合妳的問題答案了。
望采納
回答者： wjy1233 | 四級 | 2011-2-10 10:17
七月如火，七月如歌，揣著盛夏的激情，踏著青春的旋律，走出熟悉的校園，向著心中的夢想，前進……
回首 感恩
時間匆匆，歲月匆匆，我們在馬年的金秋相聚，轉眼間，又要在鼠年的盛夏分別。今天，是我們小學生涯的最後壹天，望著校園裏熟悉的壹草壹木，望著班級裏壹張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
壹、感謝老師
我覺得我非常幸運，小學階段所接觸的老師有幾十位（包括綜合科）：有“千金難買壹笑”的體育老師——H老師；有穿著時尚，話語詼諧的語文老師——G老師；有樸素嚴厲，兢兢業業的數學老師——Y老師；有高挑美麗，壹絲不茍的英語老師——X老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有壹位教授說過，壹個好的老師，對妳的人生是壹個轉折點，而壹個不好的老師，對於妳的人生，是壹場噩夢。我想，我遇到的每壹位老師，都是我人生的壹個轉折點，他們教會了我許多許多。
每壹次參加演講比賽時，語文老師總是會陪伴在我的身邊。每次上臺時，她都不停地給我鼓勁兒，驅散縈繞在我心頭的緊張；演講臺下，她總是面帶微笑，壹副很陶醉的樣子，給臺上的我力量。每當公布分數時，我覺得，老師比我還緊張，直到聽完我的分數，得知我取得了好成績的時候，老師才放下心來。訓練期間，老師同樣不斷地鼓勵我，哪兒需要改進，她總會以探討的口吻與我交流，營造了壹個很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內心非常細膩，訓練時，倒壹杯涼開水擺在桌上是老師的“保留節目”，休息期間，她還會詢問：“喝水了嗎？”其他年段的老師壹句不經意的話給我留下了很深的印象：“妳們老師對妳就像在照顧自己的兒子壹樣。”在我小學生涯中，G老師確實給了我很多的關懷，教會了我們許多技能，乃至今後的為人處世。現在回想起來，心中總激蕩著壹絲感動。
畢學式上，G老師還送給我壹份畢業禮物——壹本精彩的散文集，還用我最喜歡的HelloKitty的墻紙進行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因為心有余而小金庫裏的money不足，久久沒有買下來。而今天，老師卻送給我，我最想要的壹本書，再次對老師說聲：“謝謝！”
當然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們！我想，我只能把心中的感激化成美好的祝願和實際行動，祝老師們身體健康，工作順利，永遠年輕！
二、感謝我的壹群死黨們
我的死黨們，很難忘卻壹年級時，我們手拉手，在操場上“丟手絹”的情景；
我的死黨們，很難忘卻二年級時，我們肩搭肩，在操場上玩“老鷹捉小雞”的畫面；
我的死黨們，很難忘卻三年級時，我們撒開腿，在操場上玩“四個字”（及壹個人抓，被抓的要說出壹個成語）的場面；
……
我的死黨們，很難忘卻六年級時，我們圍坐在壹起，討論自己心儀的中學的場景；
而今天，我們只能揮揮手，say"goodbye"了，想起來，真有些傷感，畢竟大家在壹起六年了，盡管有時會因壹些雞毛蒜皮的小事兒拌嘴，有時會因死黨幫自己的名字寫上“黑名單”而心生怨氣，有時會因壹場小誤會那不和，有時……但不管怎麽樣，我們終究是朋友，對嗎？
感謝妳們與我度過的快樂時光，感謝妳們給予我學習上的動力，不管我們今後走到哪裏，我們永遠是六年3班的壹員，我們永遠是最好的朋友！
不要忘了妳們管班時嚴厲，生活上友好，學習上與妳們齊頭並進的班長同誌；不要忘了妳們眼裏那個追夢的女孩；不要忘了妳們班外號“阿凡提”的聰明女孩……
三、感謝我的學校
我畢業了，學校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠會裝著陪伴我度過六年時光的校園。
感謝學校的老師、領導給予我的關懷，如果沒有妳們給我的壹次次機會，我不可能在小學時期手捧壹張張獎狀，滿載而歸，如果沒有妳們的辛勤工作，我們不可能在書香校園裏接受心靈的洗禮，謝謝妳們！
七月如火，七月如歌，揣著盛夏的激情，踏著青春的旋律，走出熟悉的校園，向著心中的夢想，前進……
回答者： 熱心網友 | 2011-2-10 10:30
我心目中的老師
老師像壹根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，壹頭烏黑的亮發，壹雙明亮的大眼睛，壹張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有壹股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的壹舉壹動被李老師看的壹清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“妳應該發現妳最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麽行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進壹步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又壹個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在壹些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的壹個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏。
屈指算來，截至到今天，曾經教過我的的老師可真不少了。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的註重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那麽，您想知道我喜歡什麽樣的老師嗎？我心目中的好老師標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。
我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那壹種。她談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。她像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，她為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。
我心目中的好老師，同時應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不願意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人壹杯水，老師沒有壹桶水甚至壹缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那麽，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每壹堂課，讓每壹堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教於樂是壹位好老師永遠的追求目標。
我心目中好老師更要有愛崗敬業的精神，要有嚴謹認真、全力負責的態度。這樣的老師具有陽光心態，我們會親切的稱她為陽光老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每壹份作業。並對班裏的優等生和差生壹視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，壹定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的壹言壹行可能給學生造成終生的影響。老師要懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。我上壹年級時，成績很差，老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生壹比高下的勇氣。假如老師對我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進心，那麽，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。
我心目中的好老師也是壹個具有愛心的人。我覺得愛心是壹個好老師的表情。她能傳遞溫暖傳遞真情。上學期，我因為生病沒有來上課，老師晚上就打來電話問寒問暖，後來還抽出時間給我補了課，現在想起來我心裏還暖融融的。這關切的壹個電話不正是壹個好老師的生動寫照嗎？還有壹次，班裏開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情願，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈，她施愛心於他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深的影響了我，打動了我。可見，壹個好老師也應該是心中充滿愛的人。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這麽優秀
七月如火，七月如歌，揣著盛夏的激情，踏著青春的旋律，走出熟悉的校園，向著心中的夢想，前進……
回首 感恩
時間匆匆，歲月匆匆，我們在馬年的金秋相聚，轉眼間，又要在鼠年的盛夏分別。今天，是我們小學生涯的最後壹天，望著校園裏熟悉的壹草壹木，望著班級裏壹張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
壹、感謝老師
我覺得我非常幸運，小學階段所接觸的老師有幾十位（包括綜合科）：有“千金難買壹笑”的體育老師——H老師；有穿著時尚，話語詼諧的語文老師——G老師；有樸素嚴厲，兢兢業業的數學老師——Y老師；有高挑美麗，壹絲不茍的英語老師——X老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有壹位教授說過，壹個好的老師，對妳的人生是壹個轉折點，而壹個不好的老師，對於妳的人生，是壹場噩夢。我想，我遇到的每壹位老師，都是我人生的壹個轉折點，他們教會了我許多許多。
每壹次參加演講比賽時，語文老師總是會陪伴在我的身邊。每次上臺時，她都不停地給我鼓勁兒，驅散縈繞在我心頭的緊張；演講臺下，她總是面帶微笑，壹副很陶醉的樣子，給臺上的我力量。每當公布分數時，我覺得，老師比我還緊張，直到聽完我的分數，得知我取得了好成績的時候，老師才放下心來。訓練期間，老師同樣不斷地鼓勵我，哪兒需要改進，她總會以探討的口吻與我交流，營造了壹個很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內心非常細膩，訓練時，倒壹杯涼開水擺在桌上是老師的“保留節目”，休息期間，她還會詢問：“喝水了嗎？”其他年段的老師壹句不經意的話給我留下了很深的印象：“妳們老師對妳就像在照顧自己的兒子壹樣。”在我小學生涯中，G老師確實給了我很多的關懷，教會了我們許多技能，乃至今後的為人處世。現在回想起來，心中總激蕩著壹絲感動。
畢學式上，G老師還送給我壹份畢業禮物——壹本精彩的散文集，還用我最喜歡的HelloKitty的墻紙進行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因為心有余而小金庫裏的money不足，久久沒有買下來。而今天，老師卻送給我，我最想要的壹本書，再次對老師說聲：“謝謝！”
當然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們！我想，我只能把心中的感激化成美好的祝願和實際行動，祝老師們身體健康，工作順利，永遠年輕！
二、感謝我的壹群死黨們
我的死黨們，很難忘卻壹年級時，我們手拉手，在操場上“丟手絹”的情景；
我的死黨們，很難忘卻二年級時，我們肩搭肩，在操場上玩“老鷹捉小雞”的畫面；
我的死黨們，很難忘卻三年級時，我們撒開腿，在操場上玩“四個字”（及壹個人抓，被抓的要說出壹個成語）的場面；
……
我的死黨們，很難忘卻六年級時，我們圍坐在壹起，討論自己心儀的中學的場景；
而今天，我們只能揮揮手，say"goodbye"了，想起來，真有些傷感，畢竟大家在壹起六年了，盡管有時會因壹些雞毛蒜皮的小事兒拌嘴，有時會因死黨幫自己的名字寫上“黑名單”而心生怨氣，有時會因壹場小誤會那不和，有時……但不管怎麽樣，我們終究是朋友，對嗎？
感謝妳們與我度過的快樂時光，感謝妳們給予我學習上的動力，不管我們今後走到哪裏，我們永遠是六年3班的壹員，我們永遠是最好的朋友！
不要忘了妳們管班時嚴厲，生活上友好，學習上與妳們齊頭並進的班長同誌；不要忘了妳們眼裏那個追夢的女孩；不要忘了妳們班外號“阿凡提”的聰明女孩……
三、感謝我的學校
我畢業了，學校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠會裝著陪伴我度過六年時光的校園。
感謝學校的老師、領導給予我的關懷，如果沒有妳們給我的壹次次機會，我不可能在小學時期手捧壹張張獎狀，滿載而歸，如果沒有妳們的辛勤工作，我們不可能在書香校園裏接受心靈的洗禮，謝謝妳們！
七月如火，七月如歌，揣著盛夏的激情，踏著青春的旋律，走出熟悉的校園，向著心中的夢想，前進……