昨天，我按時完成了作業，卻被班主任揪耳朵。班主任說：“妳就不應該按時交作業，必須提前完成。”可是我提前了好幾個小時呢，他視而不見，我的存在感好虛無。
同學們以為我會反抽班主任。我不，我會保持慣有的風度，盡管我心有余恨。我怕班主任到校長那裏告狀，從而開除我。我也不敢跟家長說，我怕家人委屈地跟班主任說好話，使得班主任再給我加碼施壓。
妳不知道，在我心裏，罵了他暴君壹千遍，把他的名字寫在紙上，又撕得粉碎，還不解恨，再蹬了好幾腳。
我必須這樣做，才痛快。人家說，泌尿科醫生多少有些變態，何況他還是逃跑醫生。
同學們很同情我，哀我不幸，怒我不爭。可是我怎麽爭？妳們有的是老司機，有的是半路轉行好多年，有的是女神，壹直在路上。
妳聽晴天說沒，她司機了幾十年了。妳還聽說沒，小婷是天賦型的駕駛員，這跟韓寒有得比。而我呢，還是稚嫩的壹年級的新生代，被甩在十八條街之外。
本想轉班換個班主任，可是我天性好玩，不舍不忍離別這裏的二十多位朋友。
今天聖誕節，我特請假壹天。沒了往年聖誕的熱鬧，我也不愛洋節，就坐在公園，背曬著太陽，耳聽著歌，手在忙不停歇，竟然越寫越舒心。妳看我這麽壹嘮叨就五百余字，完成壹千字還不是小case 。
寫完前五百字，我的手機快沒電了，其實後五百字才是重點。
吸取上次提取關鍵詞寫文的教訓，在短短的最後三天內完成壹篇文章我做不到。在萬分無奈下，我還是盡力而為，與晴天對文，破天荒速寫了壹篇文章***3288字。
班主任說很失望，我看他的理由無非是多了幾個錯別字，其實我覺得，區區幾個錯別字能有多大的影響呢？
我認為文章的骨架，質地，深度才是關鍵，當然那時我還不明白深度的涵義。這就好比壹個女子，身材、氣質、涵養都不錯，手臂有個疤，臉上有個痘，瑕不掩瑜，無傷大雅。
相比於上次的關鍵詞，我認為這次鑲嵌片段難度更高，所以我盡量留出足夠的時間來構思。
我事先想明白，要寫什麽體裁，什麽內容，表達什麽。想來想去，還是覺得小故事或者小說比較合適。
忽然靈機壹動，契訶夫，歐亨利頓躍我的腦際，於是我打算讀幾篇他們的小說。我讀書極慢，三天才讀兩篇，時間就過去了壹半。
單位午休時間，我溜出去，為了看壹棵千年銀杏樹，拍來壹張照片，發到班級群。小婷說電影《愛有來生》與銀杏樹有關，俞美人拍攝。於是我又花了幾小時觀影，包括回放時間，再搜了幾小時的原作。
中間又壹天，米老師真誠地說，大家都進入倦態，寫的文章沒有實質性的東西。我很仰慕這位老師，她說的每句話我都會認真聽。
“沒有東西”這四個字縈繞在我心中壹整天。（盡管這時1000字已經夠了，我還是繼續寫下去。）那我就想寫出點東西，現在的問題是，東西是什麽。
我不自覺地想起，有生以來幾次關鍵的點撥。
讀初中時，壹位很帥氣的語文老師講作文，他說魯迅文章裏的取名，夏瑜，秋瑾都是有來歷的。還說到寫人物，盡量將環境寫惡劣壹點，夏天如何酷熱，冬天如何嚴寒。把矛盾凸顯出來，人物則更鮮明。
結婚後，常跟像姐姐般的同事聊家長裏短，聊到老公如何不顧家不稱職時，她引用以前老主任的壹句話：老公是妳選的，妳當時幹嘛去了。我恍然大悟，爾後改造老公變成我的首要工程。
教我有機的李教授隨口說了壹句：做論文，壹定要有自己的idea。至今我都覺得，讀研三年的全部意義就在這壹句話裏，這壹句最——最受用。（強調時，我得加個破折號，怕班主任以為我又錯了。）
細細想來，妳們發現沒有？跟米老師說法如出壹轍，這幾個點撥有著內在的統壹：就是要有自己的東西。
回到片段上來，我寫的這篇《最後壹片銀杏葉飄落》，自認為比以前有所突破，稍稍有了點東西，雖然進步得不夠明顯。
眼前的婚姻生活雞零狗碎，女主人公齊巧自然就想起從前美好浪漫的愛情時期，片段通過日記自然銜接於文章中。
由電影中的銀杏樹，找到郊區的實地銀杏樹。千年銀杏歷經風霜，青了又黃，黃了又青，始終都有強勁的生命力，象征愛情之樹。
齊巧壹個人出門去公園，獨處的時間可以靜靜地思考。愛情與婚姻的關系，婚姻的本質等千千結緩緩解開，婚姻的迷霧被陽光驅散。
好了，我是要開始日更？兩小時完成兩份試卷，提前交卷，班主任還不行麽？