音樂節奏的分類屬性屬於藝術，節奏運動的分類屬性屬於健康下的體育。節奏課程包括樂感、舞蹈、體操、簡單遊戲、歌唱等。主要是利用學生的殘余聽力鍛煉觸覺和振動感，發展運動功能，培養學生對節奏的初步感受能力、欣賞能力和表達能力，促進學生身心健康發展。節奏課屬於音樂活動的壹種，是能使人獲得全面發展機會的重要社會實踐領域之壹。音樂教育設計的目的是讓所有教師和兒童在實際參與音樂實踐的過程中得到更加積極有效的發展。