1. 理念：各體系都持有讓音樂屬於每壹個人的理念，但在具體實踐中，側重點略有不同。
2. 目標：奧爾夫教學法註重培養學生情感，柯達伊教學法強調音樂的全面發展，達爾克羅茲教學法註重音樂的情趣性，而鈴木教學法則註重音樂的人本主義色彩。
3. 教學內容：在四大音樂教育體系中，雖然都將感性音樂經驗作為基本教學目標，但具體的教學內容存在差異。例如，奧爾夫教學法註重節奏，柯達伊教學法強調歌唱，達爾克羅茲教學法註重身體律動，鈴木教學法則強調音樂欣賞和樂器學習。
4. 側重點：四大音樂教育體系的側重點不同，各有特色。
綜上所述，四大音樂教育體系在理念、目標、教學內容和側重點等方面存在壹定差異，但都致力於讓更多人享受音樂帶來的愉悅和益處。