自發音樂行為是幼兒在非教師組織或指導下,按照自己的意願自然產生的與音樂相關的各種行為。本研究的研究場域為上海市A幼兒園大三班,以大三班全體幼兒、兩位教師和幼兒家長為研究對象,采用觀察、訪談、問卷調查、案例分析等研究方法,以自然主義教育理論、人類發展生態學理論、積極情緒理論為理論基礎,對5-6歲幼兒自發音樂行為的類型、特征、影響因素進行探討。