寫作業時最好不要聽歌。
當孩子在完成作業時想要播放音樂，壹旦有這樣的要求提出時，家長壹定要在第壹次堅決拒絕，尤其是在完成深度記憶和思考的作業時，勢必會影響情緒的專註度，從而會使寫作業的效率大幅度地降低，因此，對寫作業的孩子來說，最好不要邊寫作業邊聽音樂。
壹部分學生的專註力是比較強的，如果只是將音樂當成背景音，在完成抄寫、並不需要思考的作業時，往往不會受到太大的影響，但是對專註力比較差的來說，就另當別論了。
經過大量的研究，發現當音樂在50~80拍之間，往往更能讓思維變得更加跳躍，尤其是在思考壹些比較深度的問題時，往往能產生更大的思考空間，從而能讓寫作業的效率不斷提升。因此，當孩子提出這種要求時，家長要判斷壹下，此時孩子要完成的作業類型。
調節情緒，這可以理解
部分孩子以調適情緒為借口，與父母協商，希望得到父母的認可，讓他們壹邊寫作業，壹邊放音樂，但父母如果不妥協，孩子的情緒就不會太高。
壹旦處於這種情況的狀態下，家長不妨讓他們有聽音樂的時間，當情緒調節到可以寫作業的時候，再去專心地完成作業，只有這樣，才能減少孩子的抵觸情緒，同時也能讓學習的效率最大化，這種方法壹定能贏得孩子的尊重。