音樂要進行單元教學是為了建立和形成學生學習能力的循環連接。
單元整體教學就有兩種形式壹種是音樂教材本身就有的單元，壹種是跨單元集合。我們進行音樂學科單元整體教學的正在意義就是為了建立和形成學生學習能力的循環連接，我們音樂學科它包括：感知體驗，認知理解，表現運用（包括聽、唱、奏、動、創），深度體驗（包括辨析和判斷），深入理解，創作運用等。
自然單元主題整體教學：
根據教材已有單元主題,以具體的教學目標為導向,設計相應的學習任務或活動,並以不同的藝術實踐方式進行實施的整體教學就是自然單元主題整體教學。
從音樂風格與體裁角度出發如“繽舞曲”,“音詩音畫”，“行走之歌”，“曲苑天地”等。
從題材和內容出發，如“影視金曲”，“天山之音”，“歐洲風情”，“草原牧歌”等。
從思想性和人文主題出發，如“生命之杯”，“歌唱祖國”，“七子之歌”，“歲月回聲”等。