1、小雨點是音樂家，奏著“淅淅瀝瀝”的歌曲。
2、小雨點是舞蹈家，在微風中翩翩起舞。
3、小雨點是藝術家，染紅了桃花，染綠了小草染白了梨花。
分析小雨點是音樂家，畫家，還是什麽家。這句話就是考察的小雨點的特點，小雨點可以滴在地面上滴答滴答，所以它是音樂家，小雨點碰到了風，就到處跑，所以它是舞蹈家。
造句技巧：
聯想法：此法是基於工具法上，結合孩子實際生活學習的拓展學習應用。
例如：小學生今天學到了壹個“像”字，通過課本或詞典、輔導書知道能組詞為：好像、就像等。結合生活中的例子，漸漸地，他就學會運用組詞造句了：“像”組詞：好像。好像造句：她考試沒考好，回去怕媽媽罵，急的好像都哭了。