高師音樂教師在教學的過程中應找準音樂教學的定位，結合高校人才培養目標，將藝術教育與素質教育相結合。
做好音樂專業教學定位，教師就應該意識到音樂專業的文化引領作用，將思政教育融合在音樂課程中，發揮思政教育的思想引領作用。
高師音樂專業教師在音樂教學體系中，應關註學生思政素養的培育，在音樂組織管理上，應體現出音樂教學的人才培養與建設作用，意識到思政教育在音樂專業教學中的地位和作用，完善音樂教學與思政教育的融合體系。
通過音樂教學，培養學生對美好事物的感知力，引導他們形成良好的思想道德風尚，從而有效提升學生的藝術審美情趣以及思想道德素養。