分享閱讀《雪人》教學反思

當她們被請上來與我跳的時候，其他孩子都流露出羨慕的神情。而當我請這兩個孩子回座位，並說“請小朋友最後再來唱壹遍”時，我看到了其他孩子臉上的失落表情。我壹下子意識到自己在孩子意猶未盡的時候匆匆結束是那麽不通人情。孩子們的眼神分明在告訴我，他們也想上來跟老師邊唱邊表演。孩子很喜歡這首充滿童趣的歌曲萌發了主動表演的願望，這個時候我能置之不理嗎？顯然不能。我當即作出決定，我們壹起來跳吧。孩子們壹下子興奮起來。怎麽跳呢？“拉個大圓圈。”孩子們提出建議。“中間請壹個人當雪人。”調皮的飛飛出了個主意。於是，孩子們都動了起來，我也有意放慢了帶唱的速度。第壹段大家站成圓圈原地邊唱邊跳，第二段唱到“妳牽著我，我拉著妳，圍著雪人團團轉”時，大家手拉手圍著中間的人順時針移動。孩子們設計的動作很符合歌詞意思，大家圍著中間的雪人團團轉，非常有情趣，被請到中間當雪人的孩子更是情緒特別高，大膽地表現了雪人可愛的姿態。我又和孩子們壹起表演了壹遍。最後我大聲宣布，他們自編的“堆雪人”舞非常棒，非常成功，孩子們聽了快活得又蹦又跳，臉上的滿足與喜悅顯而易見。