2、音畫轉換法。音樂是表情達意的藝術。幼兒恰恰具有喜形於色、感情外露的特點，他們還難以用言語表達他們內心的情感和體驗。這個時候教師如果借助能為幼兒所理解的圖畫、符號、幫助幼兒理解歌曲，通過互動，可以幫助幼兒有效地記憶歌詞、表達情感。就會收到意想不到的效果。如《老鼠畫貓》中，結合教育掛圖，引導幼兒觀察小老鼠畫的“怪貓”，引導幼兒用語言描述“怪貓”的外型並欣賞歌曲。結合掛圖幼兒很快就理解、熟悉歌曲內容。
3、情景互動法。借助歌曲所表達的意思來設置情境，讓幼兒參與到情境中來，通過在情景中的遊戲、談話學習歌曲。如《老師，讓我親親妳》、《祝福歌》等。
4、暢想生成法。在簡單理解詞意的基礎上不直接教歌詞，而是引導幼兒通過大膽想象或遷移以往的知識經驗，經過過濾、組織來創編歌詞生成歌曲，培養幼兒的創新精神。如《搖籃曲》、《小河之歌》、《夏天的雷雨》等歌曲。