此外，還有:
1，小學生活潑天真，老師可以對小學生的肢體動作進行壹些指導，可以培養學生的節奏感，獲得理想的效果。在小學音樂課本裏，有很多可以運用肢體語言的歌曲，其中有壹首經典的童謠像小手牽著小手。
2.激發學生對音樂節奏的興趣。
小學階段的學生理解能力較弱，尚未培養出良好的邏輯思維能力；所以小學生在學習音樂的過程中不容易理解節奏這個抽象的概念，會抹殺他們學習音樂節奏的興趣和熱情。
對此，在音樂教學過程中，小學教師必須運用壹些有效的方法來增強學生對音樂節奏的熱情和興趣。
3.利用樂器培養學生的音樂節奏感。
在小學音樂教學過程中，教師在培養學生節奏感的同時，也要註意樂器的使用。小學階段的學生比較好奇，尤其是對各種樂器。
因此，教師合理使用樂器可以極大地吸引學生的註意力，尤其是打擊樂器的使用，因為打擊樂器產生的節奏是所有樂器中最明顯的，最常見的打擊樂器是三角鐵、架子鼓和快板。