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古詩律動屬於什麽教學法

體態律動教學法又稱達爾克羅茲教學法,是由音樂與律動兩個模塊組成,簡單來說就是如何將音樂內容與身體表達能力相結合的壹種多元化教學法。讓學者從音樂與肢體動作感知以及創新的壹種教學法。

體態律動與奧爾夫有什麽區別?

1.發源地

1體態律動:源於瑞士。

1奧爾夫:源於德國。

2.創始人

體態律動:愛彌兒·雅克·達爾克羅茲(EmileJaques-Dalcroze,1865-1950年)。

奧爾夫:卡爾·奧爾夫 (Carl Orff,1895-1982年)。

3.特點

體態律動:體態律動(包含6個相關要素)、視唱練耳、音樂即興創作。

奧爾夫:節奏旋律練習、基本形體動作教學。

4主要內容

達爾克羅茲認為:“人類的情感是音樂來源,而情感通常是由人的身體動作表現出來的,在人的身體中包括發展感受和分析音樂與情感的各種能力。因此,音樂學習的起點不是鋼琴、長笛等樂器,而是人的體態活動。”

6?1奧爾夫:壹切從兒童的角度出發;通過親身實踐,主動學習音樂。