1、通過身體動作和樂器,敢於大膽嘗試表現樂曲的節奏。
2、選擇自制的打擊樂
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室,激發幼兒音樂興趣。
2、帶領幼兒做節奏遊戲,鞏固幼兒對幾種常見節奏型的熟悉程度。
師:小朋友們,今天在上課之前,劉老師先來玩個節奏遊戲,小手準備好…
3、教師播放歌曲小紅帽,引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點,並伴隨歌曲打拍子。
師:現在老師想給小朋友放壹遍歌曲,妳聽了這首歌曲什麽感受?幾拍子?我們拍壹拍試試
4、出示樂器圖譜,組織幼兒分聲部徒手打擊節奏型。
5、出示自制的的打擊樂器,讓幼兒聽樂器發出聲音的不同,引導幼兒進行配器。
6、看圖譜,組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節奏。
師:今天,小朋友都是小演奏家,老師是指揮員,小演奏家壹定要聽指揮員的命令。
7、幼兒交換樂器,再次演奏。
師:小朋友們剛才演奏的不錯,只不過有個別小朋友有點不齊,咱們拿樂器試試。
8、幼兒加入尾奏並用漸弱的力度打擊樂器,表現“小紅帽”漸漸走遠了。
9、引導幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音,激發幼兒對打擊樂活動的興趣。