首先，2022版新課標更加強調綜合性，將音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視等教學內容整合為壹個“藝術課程標準”，音樂不再只是被視為“聽覺藝術”。這種變化反映了當代教育對於跨學科、綜合性學習的重視。
其次，2014年的音樂課標主要分為四個領域：感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化。而2022年的藝術課標雖然也包含這四個領域，但已經將它們整合為壹個整體，強調各領域之間的相互聯系和促進。
此外，2022版新課標還提出了許多新的教學理念和方法，例如註重學生的主體性和個性化學習，提倡跨學科和項目式學習，以及利用科技手段促進音樂教學等。這些新的教學理念和方法可以更好地激發學生的學習興趣和創造力，提高音樂教學的效果和質量。
總之，2014年和2022年的音樂課標在教學內容、教學方式和教學理念等方面存在明顯的差異，體現了當代教育對於綜合性、跨學科學習和個性化學習的重視。