最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為了營造良好的讀書氛圍，增強教師文化底蘊，引領教師在讀書中不斷提高自身的素質，努力打造終身學習型教師，2021年7月30日上午，王春香省名班主任工作室成員在項城市第壹初級中學舉辦了讀書分享交流會。
首先，劉園園老師為我們介紹了自己喜愛的書籍《自己培養自己》。劉老師對作者李鎮西簡單介紹後，向我們分享了自己的感悟，並***享了經典的段落。文章主要告訴我們，每壹個教師的心中都有壹個願望，希望成為壹名好教師，在服務學生成長的過程中，也讓自己獲得更好的成長，成就不壹樣的自己。 但成長是壹種自覺選擇、自我培養和自我發展。
接下來，項城壹高優秀班主任劉超分享了他最喜歡的壹本書《聽，學生在說》，本書從北師大本科生800篇作業中選取了79篇。學生自述了他們從小學到高中的珍貴經歷，包括學習的經驗和走過的彎路，他們喜歡什麽樣的老師，什麽樣的教學，兒童青少年的認知發展規律等等。
兩位劉老師的精彩分享贏來了小夥伴的陣陣掌聲，不知不覺，讀書分享會在歡聲笑語中已進行了兩個小時。
主題教育是壹項綜合性很強，最能體現班主任的素質，班主任的學識，班主任的教育理念以及班主任專業化水平的活動。榮新路王妍妍老師向大家分享了非常實用的主題教育書籍《小學主題教育36課》，文中提出，上好主題班會課要做到以下幾點:1.要有完善的設計和指導方案，要有充分準備；2.學生要全力投入，有主體能動性；3.扣緊班級工作計劃；4.有明確的教育主題；5.要形成系列，環環相扣，前後銜接。上好主題教育課的法寶分別是：1.主題鮮明，材料充足；2.立足教育，形式多樣；
3.三主為主，互動交流。王老師的讀書分享，為在座的小夥伴上好主題教育課指明了方向。
妳知道語言暴力嗎？妳明白言語的傷人嗎？妳願意了解嗎？榮媛媛老師向大家分享了《非暴力溝通》這本書，作者指出，非暴力溝通能夠療愈內心深處的隱秘傷痛；超越個人心智和情感的局限性;突破那些引發憤怒、沮喪、焦慮等。非暴力溝通的四個要素:1.觀察，這種觀察不帶任何評價，只是描述自己看到的事情；2.感受，說出自己的感受或確認對方的感受。3.需要，看到自己的需求或鼓勵別人說出需求。4.請求，清晰的表達出自己希望對方做什麽，或確認對方需要自己做什麽。榮老師特意提到，非暴力溝通需要刻意。
世上數百年舊家，無非積德；天下第壹件好事，還是讀書。十幾位夥伴們分享的書目如下：李鎮西《自己培養自己》、趙希斌《聽，學生在說》、石中英《教育哲學》、丁如許《小學主題教育36課》、王莉《青春期孩子的正面管教》、馬歇爾?盧森堡《非暴力溝通》、劉統《火種》、李鎮西《愛心與教育》、喬?尼爾森《關鍵在問》、魏書生《班主任工作漫談》、《論語》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、李清賢《幸福，從接納開始》。
火車跑的快，全靠車頭帶。最後王春香老師對本次讀書分享會做了總結發言，並布置了下期階工作。
生命有限，閱讀無限。讓我們攜書前行，開啟閱讀之旅。讓教育之花綻放光芒，讓我們的生命厚度更加深沈！