昨天晚上閱讀母親之愛——推動搖籃的手就是推動世界的手，在整個讀的過程中，有星塵的幹預，讀得斷斷續續的，盡管如此，我還是沒有因為自己要讀書，而吼他，因為我明白，他渴望我跟他聯結。
當我用水彩筆畫在***鳴處的文字時，他也要畫。當我用筆寫感想時，他也要寫。當我要讀書時，他也要書。 他是帶著美好調皮的心，過來跟我聯結的。他那樣是快樂的，讀書重要，讀書的質量更重要，可是在我心裏，他比讀書兩者都重要。
我以自由和滿足他的方式，尊重他並引導他自己玩，獨處，畫寫。彼此，多了好多有趣的點滴。 彼此的心靈，也因此貼近和親密，也能感受媽媽的愛和溫暖。
最近，我都有在思考『何為聯結』，跟自己、他人和世界。我現在，找到壹點概念。 聯結，就是通過壹些行為，使另壹個人的心，喜歡跟自己交流，成為壹種關系。 比如，我們的微笑；善於發現他人的特點，並且及時贊賞認可他人；送人壹份禮物；聊***同的話題等，都是聯結的能力。壹個懂得聯結的人，內心不會孤單到哪裏去的，他的人際關系，是不用太擔心的。他的自信和快樂，是不會枯竭。
老師說過：人是要分享的，人是靠關系生存生活的。所以，聯結是人最起碼的生存能力。
『分蘋果的智慧』
文章分蘋果的兩個故事，讓我看到了母親的智慧，懂得如何正確的愛孩子，是多麽的了不起。
我的感受是愛孩子，是母親的本能，我們會自然而愛，給予孩子。
然而，我也認為， 愛，需要正面和正確的愛。需要智慧的愛。 因為，孩子的價值觀，最初就來自母親的壹言壹行，逐漸形成他的信念系統，進而影響孩子的命運。
故事壹：
壹個是來自監獄的男子，說到媽媽分蘋果的事。壹個大蘋果，弟弟先說出來了要大的。被媽媽瞪了壹眼，說：好孩子是懂得分享的，把好的留給他人。哥哥，靈機壹動，說：媽媽，我要小的，把大的給弟弟吧。媽媽很欣賞哥哥的行為，親了他，把大蘋果給了哥哥。 媽媽無意識的行為，給哥哥種下了壹顆不善，說謊的種子，說謊反而能夠得到自己想要的。 於是，成人以後，就走上了犯法的道路。
我的感受是： 壹個孩子的真實，是被父母的道理扼殺的，而父母還會欣賞自己，做得很對很好，因為是有道理的，卻忽略了人性，誰都希望自己要大的 。
母親更多是在說教，她說的也對，好孩子，懂得分享，把好的留給他人，是壹種品德教育。她若加以補充，說： 妳很真實的表達了妳的需求，媽媽感覺妳很誠實和勇敢。 那麽我們也來問下哥哥，聽聽哥哥內心的想法好嗎？若哥哥也說要大的，哥哥也就誠實勇敢了。
那麽，怎麽分？可以通過寫作業比賽，誰寫得又好，又認真，又正確，就給誰。還有打掃衛生，做家務，幫助壹個人的速度等等。吃蘋果的事情，就變得有價值和意義了。
如此，兩個孩子，都不會有意見，都能正面和快樂的成長了。 生命，是何其的富足呀。
故事二
另壹個來自著名人士的男子，同樣是分蘋果。母親把大的舉起來。問誰要，三個孩子都要。怎麽辦？媽媽把草坪分成三份，三個孩子去清理，誰最先完成，又好，就給誰。於是，這名著名人士得到了大蘋果。
母親的做法，是把目標放在首位，三個孩子都追著同樣的目標，然後開始設定規則，三個孩子為了目標，會積極參與。形成壹種良好的競爭，每個人又都在為目標付出努力，盡管最終只有壹個人能夠拿到，過程卻是公平的，大家心裏會平衡，不會認為是媽媽偏心。 重要的是，母親教會了他們，凡事自己想要的，就要付出行動和努力，哪怕最終沒有拿到結果，至少問心無愧。
『面包教育』
昨天我帶星塵去面包店了，面包是他的渴求。於是，我就全程引導他，讓他自己選擇，選擇了就不能變，讓他拿夾子，自己夾，拿錢給他自己排隊，自己結賬，找零錢，自己提面包，然後謝謝阿姨。
整個過程，我都在教育他，讓他找到自己要的面包，而不是我要的，給他權利和尊重。同時，約束他，選好不能變，只能選壹個。他就會更加認真的選擇。這是幫他鎖定目標，確認內心最渴望的面包。全程，我都有再三跟他確認和讓他觀看其他的面包。 最終，他選擇了自己要的面包，全程的參與，他多開心呀，他獲得了尊重，擁有了自我價值感，成就感，請問，對他建立自信有沒有幫助呢？對他的獨立和承擔能力有沒有起到潛移默化的影響呢？
我認為選擇、排隊、結賬、找零、自己拿面包、對阿姨說感謝，這也是跟自己和世界聯結的能力。 我們的親子關系，也會因此親密，彼此信任。我說回家再吃，跟爸爸壹起吃，他欣然同意。 為什麽要這樣說？因為我們的快樂和喜悅，要跟家人分享，心中有家人，不能獨食，就是要吃，也壹定要留壹份給未在現場家人，要感恩家人。
我相信出於對孩子本能的愛，很多家長全程自己完成，孩子直接拿到面包，還有沒有參與，自我體驗，感受，選擇等機會。家長愛不愛孩子？愛呀，為什麽越愛，孩子越不愛妳？心與妳更遠？很多頭疼的行為？
『自然母親和重教不會教』
什麽是自然母親呢？自然母親是跟隨自己的感覺、本能和當下的情緒來教育孩子，培養孩子，缺乏科學的教子知識和方法，也不註重教育方法的學習和提升，存在著『重教而不會教』的現象。
讀到自然母親的時候，我也很感慨，幸好自己走進了學習如何做父母的課堂裏，不然我百分百的是自然母親，而且不得解脫，內心永遠不安和焦慮。
每個孩子都是天才，父母不懂孩子，很多孩子被扼殺了。 我們在整個學生時期，沒有壹門課程是，教我們如何經營家庭，如何生養孩子，又如何教育和培養孩子，如何懂孩子以及不同的方式。如何生活才是幸福和成功的人生。
在結婚之前，在生養孩子之前，有相關的學習，是非常有利於家庭、家族、社會的和諧，發展的。如此，我們嫁女娶媳，就不用現在這樣，人心惶惶不安了。走出家門，也不用過分擔心孩子的安危了。整個社會的美好程度，將大大的提升。
母親的教育，成長，學習，看上去好像是個人的事，其實，是能夠影響整個社會的。母親的手，是推動社會、國家的手。母親是可以影響家族三代甚至九代的人，母親的智慧何其重要。
『個人價值和母親角色』
這個問題，我是經歷過，為此焦慮不安，崩潰，掙紮過的。看著朋友們工作，充實，賺錢，花銷的狀態，我非常渴望踏入社會，重拾那份個人價值，那份自信，那份優越，那份自認為的自尊。這是理智的想法，而感性的想法是，我要在孩子身邊，我要陪伴他，照顧他，我要愛他。 理性和感性不知道鬥爭了多少次，每次都是我自己受傷，還傷害了家人和孩子。
後來，還是感性戰勝了理性，選擇了孩子，成為母親的角色，安心和幸福的做好母親的角色。不斷的學習和成長如何扮演母親的角色。工作可以再換，錢掙不完，孩子的時光，不會重來。再有成就的事業，也抵不過教育的失敗，孩子的不幸福。 孩子是我壹輩子的事業，他的幸福人生，才是我的幸福人生。
母親，多些平衡、多些高質量的陪伴和智慧的愛給孩子，多些學習和提升，讓孩子的心智和人格健康的成長，我認為尤其重要。 不然，妳不知道在哪壹天，妳所有的付出和成果，讓孩子在瞬間，就讓妳的壹切灰飛煙滅，化為烏有。
人生在世，生不帶來，死不帶去，來時赤裸裸，死時撒手而去。 陪伴我們最親密，最不可分割的，僅僅是自己的身體和靈魂。只有智慧的合壹，才能笑對人生，擁有自由和幸福。