真的好暖心的壹個小短片，超級無敵值得推薦。
這支短片的靈感應該是來自甘地的故事。短片雖然很短，但傳達的信息呼之欲出。就我個人從整體上看《另壹只》，影片最終明確的落腳點，點在了願望的對稱上；而對稱最終的促成則來自同理心的交匯。
影片裏的主要人物的社會身份並不對稱。壹個是衣著臟兮兮穿破人字拖的孩子，另壹個則幹凈整潔穿著新鞋。但兩個孩子都是壹樣珍視自己現在擁有的東西。出場的小男孩即使在人字拖已經無可修復的情況下還在壹次次不斷嘗試修補它。
而在屢試屢敗的實況裏忽然在車站人群中望見壹雙踏著新鞋的雙腳，而鞋子的主人卻壹直拿紙巾不斷擦拭鞋面，小男孩滿眼羨慕目光地壹直跟隨著這雙新鞋流動，又時不時看看自己腳下的人字拖，表情既羨慕又失落，患得患失。但由此可以看出兩個孩子的珍愛之心是相同的。
在車子立即發動的時候，擁有新鞋的孩子不小心在人潮中將壹只鞋子擠掉，但鞋子的小主人依舊戀戀不舍的回頭期望能拾回這只遺落的鞋子。
而人字拖已經損壞的男孩看見並上前撿到了這只新鞋，端起來滿足得只看了壹會兒，又望向火車上的男孩的表情，他毅然拿著鞋子追了上去，期望能將鞋子歸還到它主人手中，但車子速度太快，孩子的步伐太小，兩個人只能錯失機會。
這裏可以得到的信息就是：同理心。穿人字拖的孩子心思單純又細膩，即使也有想要穿新鞋的渴望，但同理心從壹開始就折射到了壹直在擦新鞋的男孩身上。所以他根本也沒來得及多想，壹看到火車上的男孩對新鞋的可惜，他就義無反顧的追上去。
轉折在於穿新鞋的孩子得知自己無法拾回另壹只鞋子，卻最終選擇了將腳下的鞋子脫下來扔出車，其實這個與其留著單只鞋子不如成全壹雙鞋子的行為行為既包含了成全，也包含了感激。成全了壹雙對稱的鞋子，也無意中成全了想要穿上新鞋的男孩的夢。
所以壹個完整的善意舉動應該是雙方促成的，缺了任意壹方的參與它都不構成圓滿的句點。
同時，也可以看出同理心其實不分，也不該按階級區分。不論富貴貧窮與否，保持它，就可以為匆忙的世界留出溫柔的壹隅書寫和諧的人文關懷。這大概就是我們經常說的：同呼吸，***命運的體現之壹。