教師的職稱是指導白族教師的技術水平。職稱分為五個級別，從高級職稱到會員。道老師、高老師、壹等老師、二等老師、三等老師依次為、副高、中級、助理、委員。中小學教師(包括中專)的職稱為：三級教師、二級教師、壹級教師和高級教師。小學也有壹名特殊教師，相當於中學的壹名高級教師。因此，壹級教師對應的是完全相同的中級職位。2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國越來越多的中小學教師將能夠與教授壹樣參與職稱評定。
評價標準思想道德標準忠於人民教育，熱愛和奉獻，關心學生，為人師表，教書育人。知識水平標準體系掌握教育教學的基本理論知識，準確把握現代教育教學理念，具有深厚的教學課程基礎理論和專業知識，掌握國內外教育教學改革發展的最新趨勢和前沿學術成果，善於吸收最新的教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
職業能力標準具有較強的教育教學能力，並對該學科課程的教育教學方法進行了創新改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，並在本學科領域發揮主導作用；有很強的能力將信息技術與課程和其他現代教育技術應用相結合；具有很強的促進學生綜合素質發展的能力。
績效標準具有豐富的教育教學經驗，能夠勝任中學各年級的循環教學，教學效果顯著，教育藝術精湛，形成個性化的教育教學風格；積極發揮促進本地區教育教學改革和發展的作用，在本地區教師中享有較高的聲譽；主持並承擔完成本專業高水平科研項目。