本次會議內容豐富，包括業務動態、新教師歡迎儀式、教師分享、教學工作坊。
方曉陽老師簡要介紹了高英教研組近期的業務動態，包括期中復習資料的正式出爐，閱讀7步法、語法趣味導入的開發進展；以及試卷搜集的負責人轉移為陳群芳老師。
本周王春燕和陳芳吉兩位新教師加入高中英語大家庭。在兩位新老師的自我介紹環節，王春燕老師講述了自己勵誌豐富的人生經歷，陳芳吉老師則介紹了自己廣泛的興趣愛好。兩位老師的自我介紹引起觀眾的濃烈興趣，在提問環節她們與臺下老師互動熱烈。
蔡卉然老師首先分享了《整理的藝術》這本書，針對在信息時代應該如何處理信息過剩這個問題，為職場人士提出的6大整理術。她認為書中的很多建議都很有用，但也因年代久遠而有其局限性。
何靜玥老師為我們分享書本《個體崛起》中10個關於個人在職場生存與成長的實用的建議，其中對於壹些流行於社交網絡的”雞湯”從另壹個角度進行的解讀，給人很多啟發。
陳芳吉老師為大家帶來論文《新高考寫作考法及案例》的評述，她分享了基於協同效應的讀後續寫研究與實例，對今後高考作文中關於文章續寫的選題方向進行了評析，並且提出了具體的解題步驟與閱讀支架。
全明星賽冠軍得主楊舟老師分享自己的比賽經驗以及心路歷程。她認為對這個比賽要有拿名次的野心，而且越早開始準備越好，不僅要準備講課的內容，也要想好如何處理壹些突發狀況。她還特意感謝各位老師曾經對她的批課和建議，她認為這些都是使她奪冠的重要因素。
本次分享過程中，教研組為每位上臺分享的老師進行錄像，這有利於鍛煉老師們的公眾演講能力。同時，與之前相比，分享會增加了“驚險刺激”的測試環節，即對於老師們分享的內容會有壹個檢測。最高分得主可以為最低分得主指定壹項特殊任務，即閱讀相關論文，5月份在教研組做論文述評。
本次教學工作坊的主題是《如何上好高考沖刺課程》。3-4位老師為壹組，列出自己目前教的高考生以及他們的成績、所用教材、需要的教材以及5月份的教學計劃，最後每組由壹位老師上臺分享針對高考生的教學方法和經驗。
羅靜雪老師提到三個要點：課堂練習要限時，針對大考和學校自己的考試有不同的側重點，上課講解詞匯要讓先學生挑出自己不認識的詞匯再給他們講解。
張聖賢老師建議，對於完形填空，要整理出壹個高頻詞匯表；此外，講解語法填空時要重點解釋詞性的分類。
鐘美恩老師分享了對於不同分數段的學生應該如何調整課堂內容的經驗，她還建議老師要有關於廣州中學情況的資料、各地壹二模的試卷word版以及經驗豐富的老師的demo課的資料。
胡彥綦老師認為，高三學生可以根據壹卷和二卷的成績高低分為兩種類型的學生，針對這兩種要有不同的教導方法；她還指出，越到高三後期，對於寫作方面越要刪繁從簡，因此整理出壹部分寫作詞匯和句型非常重要。
蔡少蘭老師也分享了對於不同分數段的學生應該講解什麽內容的經驗，以及建議講解閱讀前要有重難點詞匯的講解；她也十分認同張聖賢老師提出的完形填空要有高頻詞匯整理的觀點。
本次教研緊扣老師們當前的教學需求，為老師們提供了提煉思想和鍛煉公眾演講的平臺，促進了老師之間的教學交流，並為後續的教研例會做了鋪墊。
氣質高英，勇爭第壹！
文字記者：李伊琳、崔釗瑜
攝影記者：陳晨
新聞修訂：方曉陽