老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。
活動形式：討論交流
活動時間：壹課時
活動過程：
壹、想壹想（激發學生對老師的熱愛之情）
1．出示照片（本班授課老師和學生的合影）
小組交流
這張照片上的人是誰？
看到這張照片，妳想到了什麽？
小結：
每當我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。 我想，當妳們看到它時，壹定也能感受到老師們對妳們的愛。
2．出示照片：（課文中的照片）
思考：看了這張照片，妳們又有什麽想法呢？
師：這張照片上的老師是毛老師，妳們想知道關於她和 學生之間發生的故事嗎？
二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞）
1．自讀課文
2．小組交流：
張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？
胡平有什麽變化和進步？
3．小結：
張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做壹個全面發展的、對別人有用的人，像園丁壹樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。
在張老師的幫助下，胡平從壹匹"野馬"變成了壹匹"駿馬"，最後成為了壹名名牌的大學生。在這些進步中，張老師付出了許多努力和心血。
4．全班交流：
妳們想對張老師說些什麽？
5．小結：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，"我是屬於孩子的"是每個老師的心裏話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！
過渡：在我們身邊，也有許多"張老師"，讓我們看看我們學校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。
三、聯系實際（讓學生知道許多"張老師"生活在我們身邊。）
1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把妳采訪的情況和大家說壹說。
全班交流
2．小組交流：
在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？
在生活上，老師是如何關心我們的成長的？
當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？
3．小結：
我們的老師也像張老師壹樣，在默默無聞地工作著，我們的每壹點成長和進步都離不開老師的辛勤培養，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心願和希望。