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快樂的百靈鳥教案

 作為壹名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麽寫呢?以下是我整理的快樂的百靈鳥教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

快樂的百靈鳥教案1

 綱要:喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。

  指南: 具有初步的藝術表現與創造力。

 活動由來:本次活動結合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在遊戲中體驗音樂的快慢,欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

 活動目標:

 1、初步欣賞不同性質的音樂,感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。

 2、願意聽音樂,對不同風格的音樂產生興趣。

  活動準備: 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

  活動重點: 通過打電話的遊戲初步欣賞不同性質的音樂。

  活動難點: 感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。

 活動過程:

 壹、開始部分 聽音樂《百靈鳥》進活動室,調動幼兒活動的興趣。

 重點指導:鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動,重點感受音樂中的高低音。

 二、觀看課件 進行音樂欣賞。

 1、出示課件:兩座房子。

 重點指導:引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

 師:小百靈鳥們,小動物運動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們壹起去參加運動會吧。

 2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

 重點指導:引導幼兒傾聽《加油歌》,體驗快速音樂帶來的快樂,並能夠根據音樂做出相應動作。

 重點指導:引導幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗舒緩音樂帶來的放松感覺,並能夠根據音樂做出相應動作。

 3、音樂遊戲《小動物運動會》

 重點引導:引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應,大膽表現自己的情感和體驗。

 三、結束部分 運動會結束了,我們壹起回家吧!教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

  活動延伸: 與表演區相結合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。

快樂的百靈鳥教案2

  綱要:

 喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。

  指南:

 具有初步的藝術表現與創造力。

  活動由來:

 本次活動結合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在遊戲中體驗音樂的快慢,欣賞不同性質的音樂。並根據小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節活動。

  活動目標:

 1、初步欣賞不同性質的音樂,感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。

 2、願意聽音樂,對不同風格的音樂產生興趣。

 3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

 4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

  活動重點:

 通過打電話的遊戲初步欣賞不同性質的音樂。

  活動難點:

 感受不同音樂的快和慢,並做出相應的反應。

  活動過程:

 壹、開始部分聽音樂《百靈鳥》進活動室,調動幼兒活動的興趣。

 重點指導:鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動,重點感受音樂中的高低音。

 二、觀看課件進行音樂欣賞。

 1、出示課件:兩座房子。

 重點指導:引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

 師:小百靈鳥們,小動物運動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們壹起去參加運動會吧。

 2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

 重點指導:引導幼兒傾聽《加油歌》,體驗快速音樂帶來的.快樂,並能夠根據音樂做出相應動作。

 重點指導:引導幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗舒緩音樂帶來的放松感覺,並能夠根據音樂做出相應動作。

 3、音樂遊戲《小動物運動會》

 重點引導:引導幼兒伴隨音樂根據不同的圖片做出不同的反應,大膽表現自己的情感和體驗。

 三、結束部分運動會結束了,我們壹起回家吧!教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

 活動延伸:與表演區相結合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。

  活動反思:

 《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內容生動有趣,富於表演,很適合中大班幼兒學習。

 這次活動也是壹次遊戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示範,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內容生活化、遊戲化,讓幼兒在不斷變化的遊戲場景中通過聽壹聽,說壹說、學壹學、做壹做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種遊戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態度是積極的,身心處於壹種放松的狀態中。