在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。寫信的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？下面是我整理的大班科學活動天敵配對教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學活動天敵配對教案 篇1活動目標：
1、感知自然界中動物種類的多樣性，知道動物與人之間不可分割的聯系。
2、知道動物之間的天敵關系，並能準確地給它們配對。
3、培養幼兒熱愛動物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、各種各樣的動物的課件。
2、天敵動物的磁性圖片若幹。
3、幼兒對動物的知識經驗準備。
活動過程：
1、播放動物的課件，請幼兒說出動物的名稱及它們的習性等。
先以動物的各種叫聲引起幼兒興趣，聽到聲音，說出動物的名字，然後播放動物的圖片，請幼兒說說它叫什麽名字，它長得什麽樣子。
例：“妳聽到了什麽?”(小青蛙的叫聲)“對了，是小青蛙。有誰來說說看小青蛙長的是什麽樣子的?”(待幼兒說完後播放圖片)
2、出示配好對的天敵圖片，讓幼兒感知什麽叫天敵，還有哪些動物是天敵關系。
出示圖片，“看看老師手裏的圖片，是哪兩個小動物呀?那它們有什麽樣的關系呢?”(它們兩個是敵人的關系，青蛙會把蟲子吃掉的)
讓幼兒理解“天敵”這個詞語的意思。
“那麽，妳們還知道哪些小動物會是天敵的關系呢?”幼兒討論後回答。
3、無規則地擺放有天敵關系的圖片，請幼兒進行操作。
配對完之後，請幼兒用完整的話說出“xxx和xxx是天敵。”
4、了解動物對人的重要性，我們要保護小動物。
我們人類離不開動物，動物和人類之間存在著不可分割的聯系，請幼兒根據自己所有的親身體驗說說有關事例。
活動建議：
1、在活動前多觀察動物外形、特點、習性，了解動物。
2、可給幼兒觀看壹些天敵在壹起的片段，更形象地了解天敵的含義。
活動延伸：
可在區域活動中放置天敵圖片，讓幼兒自己配對，說說誰和誰是天敵，為什麽。
大班科學活動天敵配對教案 篇2壹、活動目標
1、了解昆蟲的生活特性，認識常見昆蟲的天敵。
2、通過了解天敵昆蟲的作用，豐富幼兒的生活經驗和提高解決生活問題的能力。
二、活動準備：
昆蟲生活習性介紹的課件，蜻蜓、七星瓢蟲、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關昆中的圖片。
三、活動過程：
1、請來了幾位動物朋友，請幼兒說說他們的名稱，並區分哪些是昆蟲，哪些不是，為什麽？
“妳們知道他們這些動物朋友是吃什麽的？”問題引入，引發幼兒的已有經驗並進行討論。
2、請幼兒觀看有關動物生活習性的課件
（動物自我介紹自己喜歡吃的蟲蟲，出現有關昆蟲的圖片），引導幼兒討論：
（1）蚊子、蚜蟲、蒼蠅、蝗蟲是害蟲還是益蟲？為什麽？
（2）這些昆蟲除了被吃掉死了之外，還有什麽原因會令它們死亡？
（3）小結：昆蟲在其生活過程中除了被吃掉以外，還會由於感染病毒而死亡。
3、介紹昆蟲的天敵：
（1）什麽是昆蟲的天敵？昆蟲在生長發育過程中，常由於病毒、昆蟲、動物的物的捕食或寄生而死亡，這些生物稱為昆蟲的天敵。如青蛙吃蝗蟲，青蛙就是蝗蟲的天敵；蜻蜓吃蚊子，蜻蜓就是蚊子的天敵等。
（2）昆蟲的天敵有些什麽種類呢？觀看課件，請幼兒說說昆蟲天敵是怎麽吃昆蟲的？
老師進行引導並進行歸納：
赤眼蜂，把自己的卵產在青菜蟲、小菜蛾、棉蛉蟲、玉米螟的卵內 。沙眼蜂這種把自己的卵產在昆蟲的卵內，並吸取昆蟲卵的營養慢慢長大，這種天敵叫做寄生性昆蟲天敵。
瓢蟲吃蚜蟲，是直接把蚜蟲吃掉，這種直接把昆蟲吃掉的昆蟲我們叫捕食性昆蟲天敵，螳螂捕食大部分昆蟲，它也叫捕食性昆蟲天敵。
蜘蛛利用它的蜘蛛網捕殺昆蟲，如蝗蟲、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等，並給這些昆蟲打麻醉針，再慢慢吸幹這些昆蟲的體液，這種只捕食昆蟲的天敵我們叫它為食蟲性動物天敵，青蛙吃害蟲、燕子捕殺蝗蟲，青蛙和燕子也屬昆蟲天敵。
4、昆蟲天敵的運用：
“菜地長蟲了農民伯伯會怎麽處理？”引導幼兒知道壹些滅蟲的方法——噴殺農藥和捕捉菜蟲等。
還有些什麽方法？引導幼兒利用昆蟲天敵的作用來思考解決問題。
如何保護好這些益蟲？引導幼兒學會保護益蟲，消滅害蟲等。
大班科學活動天敵配對教案 篇3活動目標：
1、了解莊稼生長期中的多種天敵及農民保護莊稼的各種方法，對農民的智慧萌發敬意。
2、能積極參與到與天敵大作戰遊戲中來，感受戰勝天敵的快樂。
活動準備：
課件
活動過程：
壹、引題
教師：今天老師帶來了壹些圖片，這些圖片給我們講述了壹個非常好聽的故事。我們來看看故事的題目是什麽？（出示幻燈片）妳們猜猜看莊稼有哪些天敵？
二、幼兒觀看幻燈片，根據內容大膽的自由表述。
1、故事裏有誰？發生了什麽事情。
2、幼兒自由表述。
三、集體閱讀。
1、教師：真的和妳們講的壹樣嗎？我們壹起來仔細的看看吧。
2、幼兒觀看幻燈片1、2
3、教師：發生了什麽事情，妳覺得農民伯伯這時候的心情怎麽樣？該怎麽辦呢？
4、妳們想了這麽多的好方法，看看農民伯伯想出了什麽方法。
5、害蟲被消滅了嗎？妳從哪裏看出來的？這個方法好嗎？
6、夏天到了，莊稼長出了壹串串稻穗，農民伯伯的心情怎麽樣？
7、會不會像農民伯伯想的這樣呢？我們壹起來看壹看。
8、妳看到了什麽？發生什麽事了？
9、農民伯伯的心情如何？怎麽辦呢？
10、謝謝小朋友幫助農民伯伯，莊稼終於又可以健康成長了。長得很好，肯定會有好的收成。
四、完整欣賞
教學反思：
1、課件的圖片還不夠豐富，應該提供更多害蟲和防治的方法的圖片，這樣更有助於幼兒的理解。
2、在活動中幼兒的興趣濃，但是幼兒說的還不夠，應該給幼兒更多表達想法的機會。
3、課前教師的知識準備還不夠充分。
大班科學活動天敵配對教案 篇4活動目標：
1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、通過活動、知識經驗的積累和經驗***享，了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系。
3、形成初步的生態保護意識，萌發探索自然的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學唱歌曲《我愛我的小動物》。
3、實物投影儀壹臺。
活動過程：
壹、歌曲《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒創編小動物，再創編大動物。
二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動物間的敵對關系。
1、妳知道老鼠最怕誰？為什麽？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什麽？
3、妳還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向導魚和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系。
1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向導魚和鯊魚就是壹隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向導魚就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、妳還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態環保意識。
動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規律，如果壹種動物太多，壹種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然平衡。
活動反思：
初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在後來的教學過程中也出現了壹些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進壹步的改進和完善。並且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物。
大班科學活動天敵配對教案 篇5活動目標：
1.了解貓頭鷹捉田鼠的本領，知道它是人類的好朋友。
2.知道貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
貓頭鷹捉田鼠的圖片
活動過程：
壹、導入活動
師：快看看，今天誰來啦？（出示貓頭鷹圖片）
二、展開活動
1.討論、說議
師：⑴貓頭鷹長得是什麽樣子的呢？誰知道它有哪些本領？
（眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/還有嘴巴也是尖尖的/有點胖）
（晚上會站在樹上睡覺/還會捉老鼠/幫農民伯伯看好田地）
⑵它是怎樣在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢？
（眼睛很亮的，看有沒有田鼠出來偷東西，然後很快的飛過去，用爪子/嘴巴捉田鼠）
⑶妳喜歡貓頭鷹嗎？說說妳的理由！
（讓幼兒大膽地說自己的理由）
2.交流
師：貓頭鷹是我們人類的好朋友，我們應該怎樣保護它呢？
3.遊戲
貓頭鷹捉田鼠
（規則：師扮貓頭鷹，幼扮田鼠，師喊：天黑咯，貓頭鷹要出動啦！）
三、結束活動。
活動反思：
貓頭鷹在孩子們的心中壹直有著壹份神秘感，晝伏夜出、身手敏捷。而那憨態可掬的可愛模樣壹直吸引著小朋友的眼球，特別是它的眼睛總喜歡壹睜壹閉，特有趣!孩子們可喜歡貓頭鷹啦!還說將來有機會壹定要親眼看看貓頭鷹呢!整個活動，壹直洋溢著孩子們那份純真、善良、溫暖的關愛之情。很好地完成了預設的教學目標。
大班科學活動天敵配對教案 篇6教材分析：
《動物的天敵與朋友》是大班下學期科學領域的第二個主題活動下的壹個小活動。本活動的主要目的是讓孩子初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系，形成初步的生態保護意識，知道動物和我們人類***同生活在地球村，我們是賴以生存的夥伴，要學會和動物和諧相處。
設計意圖：
現在的孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，對動物之間的關系也不是很清楚，這些有待於教學中逐步加以解決。在此活動中我抓住了孩子的天性――喜歡小動物的興趣，從孩子的興趣入手，開展了壹系列孩子喜歡的活動由淺入深、由易到難，符合孩子的認知規律。我主要讓孩子通過看動物視頻激發孩子對動物的興趣、根據圖片、視頻了解動物之間的關系，形成初步的生態保護意識。
活動目標及重點:
1、初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、形成初步的生態保護意識。
活動準備：
1、收集動物的朋友和天敵的圖片，資料。
2、視頻《動物世界》、《蚜蟲和螞蟻》、《保護動物》。
3、輕音樂。
活動過程：
壹、視頻引入，激發興趣。
1、播放《動物世界》視頻，激發幼兒對動物的興趣。
2、提問：在剛才的視頻中妳都看到了什麽動物？他們之間是什麽關系？
二、由貓抓老鼠圖片引入，引導幼兒了解動物之間的`“敵人”關系。
1、出示貓和老鼠、蛇和老鼠、老鷹和蛇、螳螂和蟬的圖片，讓幼兒了解有的動物之間是“敵人”關系。
2、引導幼兒了解“天敵”概念：壹種動物捕食或者殘害另壹種動物，前者就是後者的天敵。
3、舉例說明“天敵”的概念。例如：貓是老鼠的天敵、老鷹是蛇的天敵、蛇是老鼠的天敵、蟑螂是蟬的天敵。
4、幼兒思考：黃鼠狼、公雞、蜈蚣之間的關系。
三、出示蚜蟲和螞蟻的視頻，引出動物之間的“朋友”關系。
1、出示視頻螞蟻和蚜蟲的故事，引導幼兒了解動物之間相互依存的關系。
2、分析螞蟻和蚜蟲相互依存的原因。
3、介紹分析犀牛和犀牛鳥、海葵和寄居蟹、小醜魚和海葵之間的關系，讓幼兒了解動物界的互惠互利關系。
4、幼兒思考：“鯊魚和向導魚、鱷魚和牙簽鳥、海豹和企鵝之間是什麽關系呢？他們之間為什麽會存在這樣的關系？
四、總結思考：
還有那些動物之間是朋友關系？那些動物之間是敵人關系呢？
延伸活動：
播放《保護動物》的視頻，了解動物之間的食物鏈關系，形成初步的生態保護意識。
活動微反思：
這節微課充分體現了科學活動來源於生活、回歸於生活、高於生活的理念，教學環節清晰、明確、教師教授清楚，多媒體使用恰當，畫面生動，富有很強的感染力，能較容易的解決主題活動中關於動物關系的難點，活動時間只有7分鐘，便於幼兒進行碎片化學習。
活動微反思
壹、教材分析 <<動物的天敵與朋友>>是大班上學期科學領域的第 2個主題活動下的壹個小活動。本活動的主要目的是讓孩子初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系，從而形成初步的生態保護意識，讓孩子知道動物和我們人類***同生活在地球村，我們是賴以生存的夥伴，要學會和動物和諧相處。
二、設計意圖：現在的孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，對動物之間的關系也不是很清楚，這些有待於教學中逐步加以解決。在此活動中我抓住了孩子的天性――喜歡小動物，從孩子的興趣入手，開展了壹系列孩子喜歡的活動由淺入深、由易到難，符合孩子的認知規律。我主要讓孩子通過看動物視頻激發孩子對動物的興趣、根據圖片說動物之間的關系，操作配對加深孩子的認識，形成初步的生態保護意識。讓孩子在遊戲中感知動物之間的關系，萌發孩子保護動物的意識，符合《綱要》中的對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果的要求。
三、活動目標及重難點
1、認知目標：初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、情感目標：形成初步的生態保護意識。 活動重難點：活動重點：初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系活動難點：根據動物之間朋友和敵人關系準確地給它們配對。
四、活動準備：
經驗準備：孩子知道壹些常見動物的名字。
材料準備：1、收集動物的朋友和天敵的圖片，資料。
2、動物世界視頻，《我想有個家》視頻、歌曲《我愛我的小動物》
五、教法和學法：
教法：《綱要》指出，老師應成為兒童學習活動的支持者、合作者、引導者，關註兒童在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。因此，在次活動中我采用了實物導入法、多媒體示範法、引導發現法、語言激勵法，情景創設法、個別指導法。學法：《綱要》中指出，要盡量創造條件讓兒童實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，此次活動中，孩子的具體學法有：觀察法、操作法、討論法。
六、活動過程
我將本次活動過程設計為四個環節。
（壹）、創設氛圍 、激情引入。教師播放《動物世界》視頻，引起孩子對動物的興趣並說出常見動物的名字，提問：他們之間是什麽關系自然引入新課，引起孩子思考，激發孩子探究的欲望。
（二）、由淺入深，理清關系首先，出示老鼠布偶引起孩子的興趣，還厚提出問題：小老鼠最害怕誰？為什麽？引出貓和老鼠的關系，然後進行小結，引出“天敵”的概念；接下來讓孩子通過看壹系列的圖片加深孩子的認識，激發孩子討論交流的願望；然後讓孩子說壹說還有哪些動物是天敵關系這樣就完成了孩子對“天敵”的認識的任務。接下來，出示向導魚和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系，自然導入。然後用相同的方法引導孩子認識動物之間的朋友關系。
（三）、拓展延伸，放飛心願。在這個環節我首先《我想有個家》的視頻，播放視頻是為了激發孩子保護動物的意識，接下來組織幼兒討論：我們應該如何和動物保護動物？鼓勵孩子把思想付諸於行動。然後最後和孩子壹起進行小結，使孩子孩子的生態保護意識。最後，鼓勵孩子繼續探索動物之間的關系，使孩子我的興趣得到延伸。
大班科學活動天敵配對教案 篇7活動目標：
1、理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
2、學說故事中的重要對白，學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現出作品蘊涵的幽默感。
活動準備：
1、幼兒用書24~26頁。
2、掛圖《聰明的烏龜》。
3、語言磁帶。
活動重點：
了解烏龜是怎樣機智地對待狐貍的。
活動難點：
學說故事中的重要對白。
活動過程：
1、談話演出故事，激發幼兒興趣。
有壹只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。小朋友們想不想聽聽。
2、這個《聰明的烏龜》的故事呢？
（1）幼兒完整地欣賞故事壹遍，初步了解故事內容。
（2）故事裏有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？
3、結合掛圖，分段欣賞故事。
（1）狐貍和烏龜發生了什麽事情？
（2）狐貍想吃烏龜，烏龜怎麽辦？
（3）烏龜怕摔、怕火，為什麽還讓狐貍把他摔倒天上，扔進火盆呢？引導幼兒相互討論，鼓勵幼兒兩兩結伴，有表情地分角色學說對話。
4、幼兒傾聽故事錄音，再次完整地欣賞故事。
5、結合幼兒用書，學說故事中烏龜和狐貍的對話。
（1）幼兒學習故事中的對話，教師重點引導幼兒註意講述時的語氣、語調和表情，幫助幼兒理解烏龜的聰明機智。
（2）教師念旁白和狐貍的對話，與理解力、表現力較強的幼兒合作進行對話表演。
（3）幼兒分成三人壹組，分角色進行對話表演。
教學反思：
《聰明的烏龜》是壹篇寓意很強、語言角色對比鮮明，形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話，使得孩子懂得遇到困難和危險的時候，要機智、勇敢，動腦筋，想辦法解決問題。
在敘述故事的過程中，我根據故事中出現的動物、對話，進行了誇張的講述，語言的不斷渲染，使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊。活動中我提出了幾個開放性的問題，能讓幼兒展開更多豐富的聯想，推理假設出各種不同的情節發展，並且能夠大膽地表述出來，但在表達的過程中，幼兒小班幼兒的語言發展不夠完善，因此，部分幼兒的表達不夠完整。
如果在活動中能夠讓幼兒進行相關的情景表演，那麽更能體現出氛圍，使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話，更加深了對故事的理解。
大班科學活動天敵配對教案 篇8活動目標
1.初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系。
2.了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系，形成初步的生態保護意識。
3.萌發探索自然的興趣。
活動準備
1.Ppt課件：動物的天敵和朋友
2.動畫片：妳在和誰玩
動畫片
幼兒園課件
活動過程
壹、動畫片：妳在和誰玩
1.觀看動畫片
啟發幼兒回憶，動畫片裏有哪些小動物。
老虎，鯊魚，螃蟹，海豚等。
2.教師：小動物們玩的真開心，因為它們都是好朋友。
二、討論動物間的敵對關系
Ppt課件演示：動物的天敵和朋友
1.妳知道小老鼠害怕誰嗎？
它們是好朋友還是敵人？為什麽？
2.羊和狼是好朋友還是敵人？為什麽？
3.蛇和青蛙會壹起玩嗎？它們是好朋友還是敵人？
4.壁虎看到蚊子會怎麽樣？
5.獅子和斑馬是敵人還是好朋友？
鼓勵幼兒大膽地講述。
6.妳還知道哪些動物和哪些動物是敵人？
三、討論動物間的朋友關系
1.動物們之間有的是敵人，有的就是好朋友。
課件演示：鯊魚和向導魚
鯊魚和向導魚就是壹對好朋友，因為鯊魚眼睛不好，
向導魚就為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2.妳還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
課件演示：
犀牛和犀牛鳥
寄居蟹和海龜
鼓勵幼兒結合已有經驗大膽講述。
四、幫助幼兒形成初步的生態保護意識。
今天我們知道了許多的動物是朋友，它們有互相需要幫助的地方。
也有許多的動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。
這些都是大自然的規律，是大自然處在平衡的狀態中，如果壹種動物太多，
或者壹種動物消滅，都會給大自然帶來影響。
所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。
大班科學活動天敵配對教案 篇9活動目標：
1、初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、通過活動、知識經驗的積累和經驗***享，了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系。
3、形成初步的生態保護意識。萌發探索自然的興趣。
活動準備：
1、提前壹周請幼兒在家中，在父母的幫助下，通過不同的途徑收集動物的朋友和天敵的圖片，資料等。
2、實物投影儀。
3、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。
活動過程：
壹、復習歌曲：《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒先創編小動物：小貓、小鴨、小兔等等，再創編大動物：老虎、獅子、大象等等。
二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動物間的敵對關系。
1、妳知道小老鼠最害怕誰？為什麽？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人？為什麽？
3、妳還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽地講述，並把自己收集的圖片放在食物投影儀下供大家欣賞（蛇和青蛙、啄木鳥和蛀蟲、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等）。
三、由向導魚和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系。
1、動物們之間有的是敵人，有的就是好朋友。比如鯊魚和向導魚就是壹對好朋友，因為鯊魚眼睛不好，向導魚就唯壹為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、妳還知道哪些動物和哪些動物是朋友？教師鼓勵幼兒大膽講述，並把自己收集的圖片放在實物投影儀下供大家欣賞，（犀牛和犀牛鳥、寄居蟹和海龜等等）
四、幫助幼兒形成初步的生態保護意識。
教師：今天我們知道了許多的動物是朋友，它們有互相需要幫助的地方；也有許多的動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。這些都是大自然的規律，是大自然處在平衡的狀態中，如果壹種動物太多，或者壹種動物消滅，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。