通過校本教研構建壹種萬泉小學特有的學校文化，實現壹種“研究——反思——實踐，再研究——再反思——再實踐”的學校文化環境，努力營造大家***同研究、***同探討的人際交往方式，實現教師在教學中的主體地位，從而實現教師真正意義上的發展，最終的目的是促進學生健康、和諧、全面地發展，為孩子的終生幸福奠基。
（壹）創設教育環境，激勵孩子不斷進取
我校校園文化建設融入了辦學者的辦學理念、審美情趣、情操修養，是學校精神與風格的體現。既重視物質環境地建設，又重視精神環境地營造；既重視顯性文化體現，又重視隱性文化挖掘。
在環境布局中，教學主體樓的外墻上那“做人，做中國人，做現代中國人，做現代世界人”及“學會認知，學會做事，學會***處，學會生存”的題詞正是學校育人思想的體現。“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”是對學生愛學校、愛集體的教育思想的體現。
這些獨具匠心的設計，就像無聲的老師，時時用鼓勵的目光期盼孩子們健康地成長。
（二）創新工作方法，讓孩子在活動中成長
教育不是匯報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生***度生命歷程，***創人生的體驗。我校以營造活動文化為切入點，寓“成功教育”、“賞識教育”、“挫折教育”、“感恩教育”、“合作教育”於豐富多彩的活動中。
學校組織了以年級為單位的新年聯歡會、家長會；六年級畢業生的“告別母校”畢業典禮；壹年級的隊前教育主題活動，親子互動活動；全校還舉辦了“趣味運動會”;“奧運向我們走來”大型運動會入場式，團體操表演;玩轉學習-趣味學習節，數學建模論文，名人近萬泉；跳繩擂臺賽，創意燈籠裝點校園，萬泉男子漢，萬泉體育節……壹個個別開生面的教育活動，均是教師當編導，學生當主角，幹部則提供真誠到位的服務。
辦開放式、國際化的壹流名校是我們的又壹追求。我校還加大了國際交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亞、美國、英國、加拿大、德國、日本、韓國等外國代表團來校進行友好交流。我校又與德國柏林市的布魯諾·柏爾格小學完成了雙方的師生互訪活動。在與韓國的聯合辦學過程中，順利地送走了第壹批畢業生，贏得了韓國家長和友人的高度認可，為讓世界了解中國，讓中國走向世界，促進中外文化交流做出了自己的努力。 教育的生機與活力，在於促進學生個性的健康發展。我校成立了合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈隊、棒球隊、乒乓球隊、美術組、科技組、計算機組、武術隊、田徑隊‘健美操隊’合唱團……給孩子們創造自由選擇的機會與空間。多彩的興趣活動，使學生的個性得到張揚，潛能得到開發，素質得到提高。
萬泉小學的民樂團是北京市金帆樂團，曾多次在市、區的比賽中獲壹等獎。在香港回歸祖國三周年時，民樂團全體師生受香港有關人士邀請赴港進行四場精彩的演出，場場爆滿；還在中山公園音樂堂、北圖音樂廳、北京音樂廳、國家大劇院...成功舉辦過“金色童年”、“七彩的旋律”“金帆情”“青少年民族管弦樂”音樂會。他們還遠渡重洋前往美國參加了“中國非物質文化遺產美國行美國行”活動並榮獲金獎。管樂團培養的滕飛同學在中華青少年精英演藝人才選拔大賽北京賽區少年組次中音號賽中獲金獎；小號手王宇晨同學以小號第壹名的優異成績被中央音樂學院附中錄取；張亦涵同學被人大附中管樂團錄取。我校棒球隊在北京市多次獲獎，為市隊和重點中學輸送大量人才，2006年又取得了海澱區第壹名的好成績，七名主力隊員四名被北大附中錄取，三名被理工附中錄取。乒乓球隊的隊員多次拿到市乒乓球賽的第壹名、第二名。乒乓球世界冠軍王濤來校指導、看望隊員。我校還被評為海澱區科技示範校。許冰怡同學的科技論文獲北京市第26屆科技創新大賽壹等獎；吳極同學在中央電視臺七色光欄目組辦的迪斯尼歡樂小主播比賽中獲主持人大賽壹等獎並赴香港接受頒獎，得到迪斯尼樂園總裁的接見……