非常多校園霸淩的事件讓我們明白，被欺淩者與霸淩者，通常是多對壹關系。霸淩者特別狡猾，可以使自己霸淩時去占據上風，通常會邀請壹大群人幫自己去助威幫忙，比如有放哨的，有拍攝視頻的，有與自己壹塊輪番毆打等等。
讓孩子明白，在自己馬上受校園霸淩時，肯定要淡定，努力拖延時間，幫自己去爭取有效的求救機會。自然，也能用壹些比較異常的動作與行為，來引周圍的註意與關註。
2.主動避開危險。
再囂張的霸淩者，實際上也有顧忌與忌憚，從他們避開保安、老師等行為就可以看出。並且落單孩子，壹般容易成為霸淩者嘴裏等待被切割的魚肉，所以無論在校內，校外，我們全部應鼓勵孩子去結伴而行，因壹旦單獨行走，被欺淩幾率大許多。
例如，中午午休，下課上廁所，或者體育課自由活動時，我們要讓孩子不可以單獨行動。自然，在有時間情況下，家長應該親自去接送自己的孩子，因除了校內霸淩以外，還有非常大壹部分孩子在遭遇了校外霸淩。
3.保證自己安全，不要激怒對方。年輕氣盛，不單單是霸淩者代名詞，更是非常多被霸淩者也是。早些年，親眼見到壹部分社會不良少年去群毆勢單力薄的男孩。雖然看著霸淩者十多人，有拿錘子的，有提其他工具，可是年輕小男孩仍然氣勢洶洶地與對方吵起來。激怒對方後果，就是讓人追著打，比較幸運是他逃回自己在的小區，而霸淩者卻讓門衛攔外面了。
寡不敵眾是個壹個真理，我們需讓孩子時刻牢記生命只有壹次，絕對要保護自身安全為先。不要刻意去激怒對方，沖動希望壹挑多，尤特別在霸淩者有東西情況下，盡可能遠離是王道。
4.看見欺淩事件，想辦法去幫被欺淩者。
固然可恨霸淩者，可是看熱鬧不嫌事兒大，或對這種事聽而不聞視而不見的人，實際上是校園霸淩的推動者。
希望校園霸淩讓永久的停歇，實際上需我們每壹個人努力。盡管我們不是可恨霸淩者，可是我們也不可以做到對校園霸淩去視若無睹的人。看見了校園欺淩事件以後，我們絕對要想辦法去幫助欺淩者或報告老師，而沒有壹副高高掛起姿態。