作為壹名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麽寫好教案呢？下面是我收集整理的美妙的水歌大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、啟發幼兒聆聽水的歌唱，並嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。
2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，並產生對水的喜愛之情。
活動準備： 幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹
活動建議：
壹、引起興趣：
1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。
2、請幼兒觀察杯子裏的水量的區別，並告訴幼兒今天要和水娃娃做遊戲。
說明：第壹步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂遊戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，並引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。
教師指導語言：小朋友看，妳們面前放著什麽呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃壹起做遊戲，妳們發現它們長得有什麽不壹樣？
二、嘗試運用水杯演奏樂曲：
1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。
2、教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。
說明：進入有目的`的探究階段。這裏強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。
教師指導語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音壹樣嗎？2、老師和妳們壹起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎麽樣的？水最多的呢？
三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：
1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。
2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。
說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進壹步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這壹環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。
教師指導語言：
1、今天我們小朋友來做壹回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！
2、老師給妳們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做遊戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）