作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班公開課簡單有趣教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案1壹、活動目標
1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌，並背誦。
2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。
3、萌發熱愛偉大祖國的情感，學會尊敬國旗。
二、活動準備
有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
三、活動過程
1、教師出示國旗，並通過平時的升旗儀式展開談話，激發幼兒參與活動的興趣。
師：我們每個星期壹早上上幼兒園參加第壹個活動是什麽？在升旗的時候妳發現大家是怎樣的表情？現在我們這裏也有壹面國旗，我們壹起來看看.
2、教師引導幼兒觀察國旗，了解國旗的相關知識
師：妳們說說國旗上面有什麽？這些星星是怎樣排列的？為什麽這樣排列？國旗為什麽又是紅色的？（教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入了解國旗背後的意義）
3、教師出示兒歌的圖片，引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。
師：大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麽？妳來模仿壹下，站在國旗下面妳想說什麽？
4、教師小結幼兒的表演，並引出兒歌，範讀兒歌。
師：妳想知道畫面上的小朋友在想些什麽嗎？請註意聽他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦，並理解兒歌內容。
師：老師讀壹句，大家跟讀壹句。妳們都會讀這首兒歌了，我們來比比哪組讀得最好？妳們會讀了，那我們壹起來說說小朋友為什麽要變成小鴿子？他覺得國旗是怎樣的？現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結活動內容。
師：通過今天學習的兒歌，我們壹定要記住國旗的樣子，也壹定要記住我們的國旗代表著什麽，我們升旗的時候壹定要嚴肅，對國旗要尊敬。
7、活動結束。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案2活動目標
1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。
3、能夠大膽想象，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演
活動準備
1、多媒體幻燈《小豬變幹凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；
3、上課用多媒體教室準備。
活動過程
壹、觀看課件《小豬變幹凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變幹凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒***同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：妳在家洗澡時都是先洗什麽地方啊？
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——後背
師：後背夠不到該怎麽辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）
《2》完整的把洗壹遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗壹遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳壹遍《洗澡歌》
師：洗澡有這麽多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園中班公開課簡單有趣教案3活動目標：
1、知道哪些是危險的遊戲，懂得在遊戲註意安全。（認知）
2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）
3、願意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
了解哪些是危險遊戲，知道遊戲時應該註意什麽。
活動難點：
有自我保護的意識。
活動準備：
幼兒情境遊戲中的照片。
活動過程：
壹、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園妳最喜歡的活動是什麽？小朋友應該怎樣玩遊戲？
2、提問：妳在生活中看到過哪些不安全的運動？妳有什麽好辦法？
二、出示幼兒遊戲中的照片，師幼***同討論。
（通過討論法解決重點）
1、觀看圖片並討論。
（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。
（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
（5）把壹些好看、好聞的東西放進嘴裏。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什麽？妳覺得應該怎樣做？
三、了解運動中的安全。（解決難點）
1、分組討論：在遊戲中應該怎樣註意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況，說壹說在遊戲中應該註意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，並說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
（通過情境遊戲來檢驗幼兒的自我保護意識）
幼兒園中班公開課簡單有趣教案4活動目標：
1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）
活動準備：
教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。
學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若幹；大小不壹的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點 ：
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
活動難點：
區分平面和立體圖形的不同。
活動過程：
壹、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師：教師裏有很多的物品，妳們看壹看、摸壹摸、玩壹玩，選壹個喜歡的放在桌子上。
2、討論：妳喜歡哪壹個物品，為什麽？
二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。
（觀察法、比較法、發現法突破重難點）
1、出示皮球，引導幼兒觀察。
提問：這是什麽？皮球是什麽樣的？
2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。
提問：這張紙是什麽形狀？他們壹樣嗎？有什麽不同？
3、鼓勵幼兒找出教室裏是球體的物品。
小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。
（操作法、比較法突破重難點）
1、出示圓柱體積木。
提問：它是不是球體？為什麽？
上面和下面這兩個圓壹樣大嗎？
2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。
教師：請妳在筐子裏找壹個和妳的圓柱體上面大小壹樣的圓形，比壹比圓片和下面的壹樣大嗎？
小結：像這樣上下壹樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓壹樣的大物體，我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案5活動目標：
1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）
2、學會簡單保護關節的方法。（技能）
3、願意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點：
學會保護關節的方法。
活動準備：
已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若幹；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上遊戲的照片三張。
活動過程：
壹、遊戲：“木頭人”導入活動。
（遊戲調動幼兒參與興趣）
教師：“妳們玩過木頭人的遊戲嗎？”
（教師帶領幼兒遊戲2-3次）
提問：“妳們剛才在玩的時候身體的什麽地方在動呢？怎麽動的？誰來跟大家說說！”
小結：剛才我們在玩遊戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。
二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪裏都可以活動？
小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？
小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。
（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）
三、遊戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。
（遊戲前應讓幼兒學壹學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，壹隊幼兒扮機器人壹隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復遊戲。）
討論：為什麽小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒***同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。
（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）
圖壹：幼兒互相推拉。提問：“他們在幹什麽？這樣做會怎麽樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該註意什麽？容易怎麽樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什麽問題？”
討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”
小結：活動時註意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中註意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時註意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結：我們要註意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案6活動目標
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的.教學活動中學習詞匯：拿、唱、擡等詞，註意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱 口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。
活動準備：
幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的註意。
⑵教師：“剛才妳們看到老師在幹什麽？”（幼兒：“漱口”註意發準 shu的音）
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 擡起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了壹首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵ 提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並註意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問： a、“教師手裏拿著什麽？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿） b、“喝口什麽？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，註意“清”的發音） c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出擡著頭，閉著嘴，學習詞：擡、閉，註意“嘴”的發音。） d、“水吐出來發出什麽樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，並發準音）
（三）集體學念兒歌：
1、 全體幼兒和教師壹起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人壹只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。
（四）結束： 教師和幼兒壹起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中註意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案7壹、活動目的
1．培養幼兒註意傾聽各種聲音的習慣，並能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間裏，各種聲音無不在他們小小的耳朵裏有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發展智能，還能養成註意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是壹次綜合藝術活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
（壹）尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡壹會。’壹群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。壹只小羊走過來說‘咩—咩—，妳們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，妳好！妳好！’
師：小朋友們，剛才妳們聽到了什麽動物的叫聲？它們是怎麽叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，妳還曾經在哪聽到過什麽聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述壹下）。
幼：小鐘在走時發出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發出的聲音；打鼓時發出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口裏彈動，發出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發出來的，並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪裏傳的？是什麽樂器的聲音？
（二）認識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
（1）雷聲和風聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒壹邊模仿壹邊進行比較，區別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃壹起玩（感知音的快與慢）。
（第壹次音樂）請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷裏，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候，只要註意聽，壹定會發現聲音有這麽多有趣的秘密。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案8活動目標：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點：
1、活動重點：初步了解梯形的特征。
2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備：
1、環境創設：活動室內放壹些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若幹張(空白沒塗色的)
活動過程：
壹、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，妳們瞧，這是什麽呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們壹起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什麽圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麽圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是壹樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是壹樣長的，四個角也是壹樣大的。
梯形，壹條邊短，壹條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。妳覺得它的斜邊像什麽?
3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了，它壹會兒翻跟鬥，壹會兒躺下睡覺，妳們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎麽放，都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，妳們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有壹條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是壹樣長的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了壹些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，並塗上漂亮的顏色·折壹折、剪壹剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅幹、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)2、反饋：***同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這麽能幹，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，妳們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪裏?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪裏?
五、結束小朋友們告訴妳們壹個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們壹起將它們帶回我們的活動室吧!