1.培養孩子學習數學的興趣。
2.認清“1”和“很多”的區別。
3.知道“1”和“很多”的開關關系。
要準備的活動
壹架鋼琴，壹個老師，壹張大掛圖，壹個小籃子，壹些蘋果和橘子，壹條面包，和孩子壹樣多的小紅帽，和孩子壹樣多的插花，壹扇假門。
活動過程
1.音樂導入
小朋友們，請跟我做(有老師放《小紅小紅帽》這首歌，小朋友跟老師做節奏)。小朋友，剛才那首童謠是什麽？是的，是小紅帽。昨天，老師給孩子們講了小紅小紅帽的故事。壹天，小紅小紅帽去看她的祖母。當她穿過大森林時，她遇到了狼。大灰狼騙了小紅小紅帽，吃了她的奶奶。最後，獵人殺死了狼，救出了小紅小紅帽和奶奶。
2.了解“1”和“很多”及其開關關系。
今天，奶奶給小紅小紅帽打電話。奶奶說:“小紅小紅帽，來看看奶奶。奶奶想妳了。”所以，我媽媽為我奶奶準備了許多禮物，並讓小紅小紅帽帶給她。看，這是什麽(拿出壹條面包)？老師手裏有多少面包？孩子們，看看媽媽準備了什麽(拿出壹個蘋果)。老師手裏有多少蘋果？小紅小紅帽說:“媽媽，蘋果太少了。請拿出壹些蘋果！”“老師拿了四次蘋果，壹次只拿壹個。每次結束後，他都會問“老師有幾個蘋果”。孩子們，看看現在有多少蘋果。這許多蘋果是由剛才的蘋果壹個接壹個組成的，所以壹個接壹個1可以組成許多。小朋友，告訴老師‘壹個壹個1可以做很多’。(老師又拿出五個橘子)孩子們，這些是什麽？老師，有多少個橘子？(把面包、蘋果和橘子放在壹個小籃子裏)小紅小紅帽帶著媽媽準備的壹條面包、許多蘋果和許多橘子去看望奶奶。
小紅小紅帽走啊走，但是當她到達大森林時，小紅小紅帽害怕了。她害怕再次遇見狼。於是，她問孩子們:“孩子們，妳們能和我壹起去看看奶奶嗎？”孩子們，妳們想和小紅小紅帽壹起去看奶奶嗎？小紅小紅帽很高興聽到孩子們願意和她壹起去看奶奶。她說:“謝謝，請穿上小紅小紅帽！”“(老師拿出準備好的小紅帽)老師，有幾個小紅帽？(請每個孩子拿壹個)現在的孩子戴著多少小紅帽？老師還有小紅小紅帽嗎？剛才老師手裏好多小紅帽都被小朋友拿走了，壹個個都變成了。所以很多可以分成1。孩子，告訴老師‘很多可以分成壹個1’。孩子們，戴上妳們的小紅帽，我們壹起去吧！
鞏固
(有壹張大掛圖，上面有花)小朋友，這裏有花。看有多少花。讓我們為奶奶摘些花吧！每個孩子只能摘壹朵花。(采花時問個別小朋友‘妳采了幾朵花’)小朋友，妳現在手裏有幾朵花？草地上有壹些花嗎？他們都在哪裏？是的，草地上的很多花都是孩子摘下來的，被孩子變成了花。很多都分1。孩子們，現在請把花放在老師的籃子裏！現在籃子裏有多少花？孩子還有嗎？剛才孩子們手裏的花，變成了籃子裏的許多花。壹個接壹個，1可以做很多。孩子們，我們繼續走吧！
4.外聯活動
(在奶奶家，壹個老師扮演奶奶，開門。)奶奶看到這麽多孩子很開心，就給了他們壹個問題。她問:“孩子，妳家裏見過的壹件事和許多事是什麽？”(請小朋友回答，最後老師總結)奶奶聽說小朋友發現了這麽多東西，很多東西，誇小朋友好聰明！她補充道:“小朋友，外婆家周圍有很多東西都是獨壹無二的，很多。我們壹起出去找他們吧！”(看活動掛圖，自然結束活動)