第1課 春天
教學內容：
聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教學目標
1、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現的春天。
2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。
3、用柔和的聲音演唱《布谷》，並和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
4、能編創動作表現歌（樂曲）。準確地唱歌。
第壹課時（1）
教學內容：
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
2、聆聽《小燕子》。
教學過程：
1、完整聆聽全曲，問：樂曲中妳仿佛聽到了什麽聲音？學給同學們聽壹聽。
2、復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。
3、想壹想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。
3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
問：歌中唱出了哪些內容？妳想和小燕子說什麽？
4、聽歌曲《小燕子》分小組編創動作。
5、隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。
6、小結。
第二課時（2）
教學內容：
學唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教學過程
1、完整地感受歌曲的旋律。
讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。
聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想壹想哪些音長？
2、聽歌曲錄音，分小組拉手：
聽第壹段歌曲向左方向走，
聽第二段歌曲向右方向走，
第三段反之，
讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3、唱會歌曲後再自編動作邊唱邊表演。
4、課後小結。
第2課 放牧
教學目標
1、通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。
3、準確有感情地演唱《牧童》，並試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、鑔的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學內容
1、表演《牧童》；
2、認識三角鐵、雙響筒；
3、聆聽《牧童到哪裏去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。
第壹課時（3）
教學要求：
聆聽歌曲《牧童到哪裏去了》和《牧童》。
教學過程：
1、聽歌曲前，同學們猜壹猜《牧童哪裏去了》。
2、教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧童到哪裏去了？為什麽？滲透珍惜學習時光的教育。
3、學生可根據歌曲內容，分小組、分角色編創動作表現歌曲。
4、完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內容？復聽歌曲。
5、隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。
第二課時（4）
教學要求：
學唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。
教學過程：
1、學唱《牧童》。
（！）啟發學生看圖，聽錄音範唱，初步感受歌曲。
（2）聽著範唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪裏？結束句在哪裏？
（3）能跟著老師的手勢、完整準確地演唱歌曲。
2、學唱《放牛歌》。
（1） 看著課本中圖形譜對於歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。
（2） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（3） 提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、鑔伴奏。
（4） 編創動作表演《放牛歌》。
2、小結。
第3課手拉手
教學目標
1、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《壹對好朋友》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
3、能結合聆聽歌（樂）曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活。
4、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。
教學內容
1、聆聽《讓我們手拉手》；
2、表演《壹對好朋友》；
3、編創與活動；
4、聆聽《鴨子拌嘴》；
5、表演《數鴨子》。
第壹課時（5）
教學要求
聆聽《讓我們手拉手》、學唱《壹對好朋友》、編創與活動。
教學過程
壹、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
1、完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。
問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，妳的心情是怎樣的？
2、復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。
二、學唱《壹對好朋友》。
1、完整地聽歌曲範唱，第二遍教師可提示學生拍擊節拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
2、說壹說歌曲唱出了什麽內容？妳聽到了什麽？簡短地敘述歌曲內容。
3、聽範唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、隨錄音填唱歌詞。
5、分小組演唱，比壹比哪壹組歌兒學得快。
6、學生之間展開評價，找出不足。完整、準確、有感情地演唱歌曲。
三、課堂小結。
第二課時（6）
教學要求
聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數鴨子》、編創與活動。
教學過程
壹、聆聽《鴨子拌嘴》。
1、聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發學生的興趣。
2、初聽樂曲，提示：哪裏表現鴨子的叫，哪裏表現老鴨叫？
3、想象音樂描繪的情景，分小組對每壹情景是怎樣用打擊樂配合的。
二、學唱表演《數鴨子》、編創與活動。
1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。
2、分小組邊唱邊表演，自編動作。
3、編創與活動。
三、課堂小結。
第4課 長鼻子
教學目標：
1。通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2。能夠用有感情的聲音表現歌曲。
3。能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。
教學實間：4課時
第壹課時（7）
1、欣賞管弦樂《小象》、《大象》。
2、學唱歌曲《小象》。
教學過程：
壹、欣賞《小象》
1、同學們，妳們看到過象嗎？說說對象的了解。
2、用手指指點小象的腳印。
3、聽聽樂曲《小象》。
4、妳感到樂曲使歡快的，還是優美抒情的？小象叫了幾次？
5、再聽樂曲，學學叫聲，模仿表演。
二、欣賞《大象》
1、初聽：大象的音樂是緩慢沈重的，還是輕快活潑的？
2、再聽：大象有哪些習性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什麽不同？
三、學歌曲《小象》
1、聽聽錄音的範唱。
2、學唱歌譜。
第二課時（8）
教學目標：
1、學會唱歌曲《小象》，學會三拍子的打拍。
教學過程：
壹、基本訓練
二、學歌曲
1、唱歌譜
齊唱——比賽唱——指名唱
2、跟錄音唱歌詞
3、輕唱
4、多種形式比賽唱
5、演壹演
三、編創活動
分小組編創歌詞：選其他動物，找出它們的特點編唱。
第三課時（9）
教學目標：
1、學唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。
教學過程：
壹、基本訓練
二、練唱《小象》
三、學習《大象》
1、學唱歌譜。
師範唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱
2、唱歌詞
聽錄音——跟錄音唱——比賽唱
3、演壹演
分小組編創——有感情地邊唱邊表演
第四課時（10）
教學目標：
1、欣賞歌曲，感受美感。
2、鞏固學唱歌曲。
教學過程：
壹、唱《小象》
1、輕唱歌譜。
2、唱歌詞。
3、演壹演。
二、唱《兩只小象》
1、輕唱歌譜。
2、跟錄音唱歌詞。
3、演壹演。
三、欣賞歌曲《小象》和《大象》
第5課 跳起舞
教學目標：
1、通過歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特點，並能自編動作表演。
2、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。
3、初步了解音的高低，並能結合生活中的聲音聽辨、感受。
教學時間：4課時
第壹課時（11）
教學目標：
欣賞《我是人民小騎兵》，能聽辨音樂力度的變化。
欣賞《擠奶舞》，學會編動作表演。
教學過程：
壹、欣賞第壹首
1、初聽。
2、再聽，打拍。拍出強弱變化。
3、再聽，說說自己的感受。
4、隨音樂律動。
二、欣賞第二首。
1、初聽。
2、隨音樂律動。
三、節奏訓練。
第二課時（12）
教學目標：
學唱《草原就是我的家》
教學過程：
壹、學唱歌譜
1、教師輕唱。
2、錄音範唱
3、學生跟唱。
4、比賽唱。
二、學唱歌詞。
1、聽錄音。
2、學生試唱。
3、聽錄音齊唱。
4、比賽唱。
三、演壹演。
聽音樂律動。
第三課時（13）
教學目標：
學唱《小松樹》，培養熱愛小樹的情感。
教學過程：
壹、鞏固唱《草原就是我的家》
二、學唱新歌
1、唱歌譜
聽錄音，說感受
教師輕唱
跟唱歌譜
學生輕唱
2、唱歌詞
齊讀歌詞
教師範唱
跟錄音唱
比賽唱
3、律動表演
第四課時（14）
教學目標：
欣賞歌曲，再鞏固學唱歌曲。
教學過程：
壹。聽音訓練
聽琴感受音的高低。
用手勢表示音的高低
二、欣賞
聽歌曲錄音說說感受。
介紹蒙古族的特點，及壹些生活習性。
三、表演唱歌曲
1、聽錄音唱壹唱，跳壹跳。
2、比壹比，誰是小歌手。
期中復習練唱歌曲
第壹課時（15）
教學目標：
鞏固所學歌曲。
教學目標：
壹、唱《小雨沙沙》
1、聽錄音唱
2、輕唱。
3、比賽唱。
4、指名唱。
二、唱《牧童》
三、唱《放牛歌》
四、唱《壹對好朋友》
五、唱《數鴨子》
第二課時（16）
教學目標：
鞏固所學歌曲。
教學過程：
壹、唱《布谷》
1、聽錄音唱。
2、輕唱。
3、比賽唱。
4、指名唱。
二、唱《小象》
三、唱 《兩只小象》
四、唱《草原就是我的家》
五、唱《小松樹》
第7課 大海的歌
教學目標
1、通過表演《海》、《雲》，感受並表現歌曲優美、抒情的情緒
2、通過聆聽分辨大海的不同，並能用劃線條的方式表現出來。
3、能夠看圖為歌謠填上適當的詞，並能準確地讀拍。
4、能發揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學***同制造各種聲響表現心中的大海。
教學時間：3課時
第壹課時 （18）
教學內容
聆聽《大海搖籃》，表演《海》並完成創編
教學過程：
壹、常規訓練
二、學習表演《海》
1、完整地聆聽歌曲的範唱錄音
歌曲描繪了怎樣的海？妳見到的海是什麽樣子的？
2、聽錄音，用手拍節拍，心裏默唱。然後有感情地讀詞。
3、聽錄音範唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的起伏，感受歌曲描繪的大海。
4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，借助手勢調整歌詞倒置帶來的音準不準確。
5、隨著教師像唱詞壹樣唱歌譜。壹句或壹小節唱歌譜。教師適時用手勢提示高低。
6、指名演唱。
三、聆聽《大海搖籃》
1、完整地聆聽歌曲。
歌曲唱出了什麽內容？妳的心情怎樣？
2、復聽歌曲，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。
3、將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說壹說有什麽不同。
四、總結
第二課時（19）
教學內容
1、學習表演《雲》
2、編創
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲《海》
三、學習表演《雲》
1、完整地聆聽錄音範唱，教師用動作提示學生拍擊節拍，邊聽邊感受節拍的強弱。
2、復聽錄音範唱
歌中唱到了什麽？帆船指的是什麽？
妳觀察過雲嗎？妳知道的雲有多少種？歌中的雲是怎樣的？
3、聽錄音範唱，輕輕地跟唱歌詞，教師隨機糾正錯誤。
4、分小組聽錄音，邊唱邊編創動作，用自己的動作表現雲。
5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、指名表演，評價。
四、編創歌謠
1、分小組看圖填歌詞，看歌謠中缺少的詞應填什麽？
2、將填寫的歌謠讀給同學們聽，邊讀邊拍，看哪壹組最準確。
五、總結
第三課時（20）
教學內容
1、復習歌曲
2、聆聽《海上風暴》
3、編創
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
1、輕聲齊唱
2、分小組唱
3、男女分組唱
4、指名唱
三、聆聽《海上風暴》
1、完整的地聆聽管弦樂曲
這段音樂告訴我們大海有什麽變化，妳的心情怎樣？試著模仿其中的壹個聲音，請同學們相互評價。
2、復聽。
邊聽邊用筆畫線條表示自己對這段音樂的感受
三、編創
1、分小組合作，用身邊的各種物品制造聲響，模仿出大海的聲音。
2、交流評價。
8 幸福生活
教學目標
1、通過聆聽和演唱，初步感受彜族的音樂特點，背唱《彜家娃娃真幸福》。
2、能初步聽辨高和低的音。
3、能編創簡單伴奏，用打擊樂器為歌曲伴奏。
4、能按圖意及節奏編創適當的詞，並能準確地拍和讀。
教學時間：3課時
第壹課時（21）
教學內容
表演《彜家娃娃真幸福》，聆聽《快樂的羅嗦》
教學過程
壹、常規訓練
二、表演《彜家娃娃真幸福》
1、完整地聆聽歌曲範唱。
2、教師簡單介紹彜族人民的風俗，解放後生活的巨大變化，以及彜族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點。
3、隨範唱輕聲朗讀歌詞。
4、用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創動作
6、分小組演唱。
7、指名演唱
三、聆聽《快樂的羅嗦》
1、初聽樂曲
2、用圖片介紹彈撥樂合奏的形式
3、復聽樂曲，分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬演奏動作。
4、教師師範簡單的彜族舞蹈動作，隨著音樂，體會音樂歡快、熱烈的情緒。
四、總結
第二課時（22）
教學內容
1、表演《乃喲乃》
2、編創
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
三、學習表演《乃喲乃》
1、完整的聆聽範唱，壹至二遍學生拍手
2、簡單介紹土家族的風俗，乃喲乃是快樂的意思
3、邊聽音樂，用手指著課本上的小人圖唱歌，感受因的高低變化。
4、用稍快的速度演唱。
5、分小組自編動作，邊唱邊表演。
四、聽辯音的高低
聽辯sol、do，用手勢表示sol、do的音高。
第三課時（23）
教學內容：
1、聆聽《陽光下的孩子》和《夏天的陽光》
2、創編
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
齊唱、分組唱、男女同學唱、指名唱
三、聆聽《陽光下的孩子》
1、完整地初聽歌曲
這首歌曲是高興的還是悲傷的？歌中唱了什麽內容？
2、復聽歌曲，邊聽邊做拍手的動作。
四、聆聽《夏天的陽光》
1、初聽歌曲
歌中唱出了什麽？妳的心情如何？
2、復聽歌曲
妳感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇壹個圖，並隨著音樂試著做壹做。
3、選擇壹組學生，用打擊樂器隨著音樂敲擊。
五、編創
1、指導學生分別敲擊兩條節奏說出各是幾拍子的
2、分看圖編創，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創模聲襯詞。
3、啟發學生想象編創各種鳥兒的叫聲，讀壹讀，拍壹拍。
4、用打擊樂為自己編創的帶詞節奏敲擊。
六、總結
9巧巧手
教學目標
1、能理解勞動的愉快，並用輕松的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》《理發師》
2、認識沙球、串鈴、辨別其音色並能用探索式的學習掌握其多種演奏方法
3、通過編創動作和表演，培養學生的參與意識、創新意識
教學時間4課時
第壹課時（24）
教學內容
1、聆聽
2、學會演唱《粉刷匠》
教學過程
壹、常規訓練
二、聆聽《我有壹雙萬能的手》
1、完整地聆聽歌曲
歌曲唱出了小朋友的手都會做什麽事？妳會做什麽事？
2、復聽歌曲，隨著歌曲做表演
三、學會演唱《粉刷匠》
1、完整的聆聽歌曲範唱。
這首歌唱出了那些內容？小粉刷匠都做了什麽？
2、復聽歌曲，心裏默唱。
3、試著唱。
4、隨錄音唱歌詞。
如果妳是粉刷匠，為媽媽做了壹點事，受到媽媽的表揚，心情怎麽樣？
5、有感情的演唱。
6、用舊報紙裝扮自己，試著編創動作。
四、總結
第二課時（25）
教學內容
1、認識沙球
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
三、認識沙球
1、教師示範持沙球的正確姿勢
2、分小組嘗試，發出聲音。
3、指導學生練習
4、為歌曲伴奏
5、分小組練習
第三課時（26）
1、學習
2、用沙球為歌曲伴奏
教學過程
壹、常規訓練
二、學習《理發師》
1、聆聽歌曲範唱
理發師講述了壹個怎樣的故事？
2、復聽範唱，用跟唱的方法盡快學會歌曲。
3、分角色進行表演。
三、用沙球為歌曲伴奏
第四課時（27）
教學內容
1、聆聽《鐵匠波爾卡》
2、認識串鈴，學會演奏方法
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
三、學習串鈴的演奏方法
1、認識串鈴。
2、學習串鈴的演奏姿勢
3、分小組探索，讓串鈴發出長短不同的聲音。
4、為歌曲伴奏。
三、聆聽《鐵匠波爾卡》
1、初聽
樂曲中聽到了什麽樣的聲音？
2、教師簡介樂曲的來歷
3、復聽樂曲，隨著音樂指著課本上的圖形譜，試著記住這壹句的旋律
4、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
四、總結
10、汪汪與咪咪
教學目標
1、通過聆聽、表演和編創，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養學生的愛心與觀察能力。
2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，並能發揮形象力編創動作表演。
3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、能運用八分音符和四分音符為歌曲伴奏。
教學時間：3課時
第壹課時（28）
教學內容
1、聆聽《小狗圓舞曲》
2、表演《貓咪別淘氣》
教學過程
壹、常規訓練
二、聆聽《小狗圓舞曲》
1、初聽歌曲，用手指隨著課本上的圖形譜劃動。
妳感受到樂曲描繪了小狗怎樣的動作？
2、復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。
三、表演《貓咪別淘氣》
1、反復聆聽歌曲。
2、用聽唱法學會歌曲。
3、分小組討論，做分角色表演的準備。
4、分小組邊唱邊表演。
5、加入打擊樂器表演。
第二課時（29）
教學內容
表演《誰在叫》
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
三、表演《誰在叫》
1、初聽歌曲，用首長隨著課本上的旋律線劃動。
聽壹聽，誰在叫？為什麽小動物叫了？它們都在做什麽？
2、聽著歌曲錄音跟唱全曲，用聽唱法學會歌曲。
3、分組進行編創活動
妳還知道什麽動物，它們是怎樣叫的？
4、交流
四、背唱自創的歌曲給爸爸媽媽聽。
第三課時（30）
教學內容
1、聆聽《跳圓舞曲的小貓》
2、節奏編創
教學過程
壹、常規訓練
二、復習歌曲
三、聆聽《跳圓舞曲的小貓》
1、初聽樂曲，妳想到了什麽？
2、跟著樂曲和教師壹起哼唱第壹部分主題A。
3、復聽樂曲，用手指在桌上畫圖形譜。
4、分小組討論，妳感到小貓在做什麽？結尾使妳想到了什麽？
5、聽樂曲，用動作表演，學小貓的樣子跳圓舞曲。
四、節奏編創
1、分組用四分、八分音符編創節奏，要求邊說邊做小動物的動作。
2、交流匯報。