作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的小班音樂教案《媽媽我要親親妳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案《媽媽我要親親妳》1教材分析：
媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做壹切呢?為了結合本月的感恩節主題活動，我選擇了《媽媽我要親親妳》這首歌，因為歌詞淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時在動聽的旋律中很輕松地能知曉五官，並產生了與媽媽之間的親密感情。
教學目標：
1.學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學準備：
歌曲《媽媽我要親親妳》、音樂圖譜。
教學重點難點：
教學重點：
熟悉歌曲的旋律，願意跟唱。
教學難點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學過程：
壹、談話導入
師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛妳嗎?媽媽是怎麽愛妳的?小朋友們都知道媽媽很愛妳們，那妳們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什麽呢?體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
(師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再壹起來聽壹聽愛媽媽還可以做些什麽?
2.再次欣賞，理解歌曲內容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標誌。
師：我們用什麽來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標誌);那用小嘴巴親親媽媽的哪裏呢?我們用什麽來摸摸媽媽呢?出示手標誌，用手摸摸媽媽的哪裏?那麽，我們再來仔細聽壹聽，小嘴巴親了媽媽的哪裏，摸了哪裏?
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才妳聽到寶寶親了媽媽的哪裏?又摸了媽媽的哪裏?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們壹起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學唱歌曲
師：現在，我們壹起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什麽樣的聲音來唱呢?
我們壹起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要壹起做動作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱壹遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把妳很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動作哦。
四、創編歌曲
進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪裏呢?
(1)根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
(2)根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
教學反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近，孩子壹下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對於圖譜的理解並不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。
小班音樂教案《媽媽我要親親妳》2教學目標：
1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，並學唱歌曲。
2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3、在體驗親情的.基礎上進壹步體驗師幼之間、同伴之間的情感。
教學準備：
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教學重點：
學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
教學難點：
能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，並體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：
壹、律動《拍手點頭》
二、練聲“師幼問好”
三、學習歌曲《媽媽我要親親妳》
1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了壹首好聽的音樂，我們壹起來聽聽它是幾拍子的呢？
提問：它是幾拍子的呢？
那二拍子的音樂可以怎麽打節拍呢？
我們用妳喜歡的身體動作打節拍，好嗎？
妳們打節拍打得真棒！接下來老師把妳們的動作串起來打壹遍。
2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲
A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親妳》，聽老師清唱壹遍。
提問：好聽嗎？
B那我們再來聽壹遍，這壹次要仔細聽清楚歌曲裏面唱了什麽？
（2）結合圖譜理解歌詞內容
A提問：妳聽到了什麽？
讓孩子說到哪裏，再結合圖譜理解每壹句歌詞，學念歌詞。
B把歌詞完整念壹遍，結合完整圖譜。
3、學唱歌曲
（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。
（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲
啟發孩子“親親”用什麽動作來做比較合適，然後壹起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲
1、替換人物進行創編（1）老師知道妳們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽妳們還愛誰呀？
（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱壹唱。2、情感延伸
（1）妳們愛身邊的好朋友嗎？壹起唱壹遍
那妳們愛老師嗎？壹起唱壹遍
五、活動延伸
1、老師也愛妳們，妳們的爸爸媽媽們也很愛妳們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽妳的爸爸媽媽為妳唱壹首《好寶寶我要親親妳》的歌曲，並配上動作。壹起來唱壹遍
2、小朋友為爸媽唱壹首《爸媽我要親親妳》的歌曲，也上配上動作，壹起完整表演壹遍。
小班音樂教案《媽媽我要親親妳》3活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。
活動準備：
1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音
2、場地布置：幼兒媽媽的照片
活動過程：
壹、聽音樂《好媽媽》進活動室
師幼壹起與客人老師打招呼進活動室坐好。
二、學唱歌曲
1、談話引題
師：寶寶們都很愛自己的媽媽，妳會怎麽樣愛媽媽呢？用什麽動作來愛？
幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。
師：讓我們壹起去親親媽媽吧！
2、學念歌詞，感受與媽媽間的感情
①教師示範按節奏念歌詞，幼兒傾聽
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐壹說出額頭、鼻子……）
②師幼壹起學念歌詞
過渡：寶寶說的這麽好，現在就讓我們壹起去親親媽媽吧！
3、學唱歌曲
①教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：現在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。
②師幼壹起清唱歌曲，幼兒動作表現
提問：誰要來親親媽媽？好的，讓我們和某某壹起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動作表現（動作可以誇張點）
③隨音樂，師幼壹起聽錄音並用動作表現
過渡：寶寶們剛才都唱的這麽好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友壹起去唱著歌親親媽媽。
④聽錄音帶幼兒到區域當中進行表演唱，加深對歌曲的理解。
師：寶寶們都想去親親媽媽,妳們瞧！媽媽給我們帶來了照片，讓我們壹起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區域進行表演唱。
4、與客人老師互動
提問：在幼兒園裏誰最像我們的媽媽？
師：今天我們幼兒園來了這麽多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當她們的寶寶，親親
老師媽媽。
三、唱著歌曲離開活動室結束
師：媽媽工作了壹天很辛苦，寶寶們回家後去親親媽媽。
小班音樂教案《媽媽我要親親妳》4活動目標：
1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗表演的快樂。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
媽媽圖片音樂小嘴巴圖片
活動過程：
壹：開始部分：談話導入
二：基本部分
1、引導幼兒唱壹唱關於媽媽的歌
2、老師唱關於媽媽的歌，幼兒傾聽
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親妳，親親妳的額頭，摸摸妳的臉，親親妳的鼻子，摸摸妳的臉，親親妳的嘴巴，摸摸妳的臉
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什麽動作吖？（親親、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師壹起做動作
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐壹說出額頭、鼻子……）
讓幼兒說壹說先親了媽媽哪裏？（額頭）然後是鼻子，最後是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然後親了媽媽的鼻子，最後親了媽媽的嘴巴，總***親了幾下？（3下）
引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片（先出示壹半，讓幼兒猜猜是什麽，然後在出示另壹半，是壹只小熊。唱給小熊聽要怎麽唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要親親妳，親親妳的額頭，摸摸妳的臉，親親妳的鼻子，摸摸妳的臉，親親妳的嘴巴，摸摸妳的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親妳，親親妳的額頭，摸摸妳的臉，親親妳的鼻子，摸摸妳的臉，親親妳的嘴巴，摸摸妳的臉
8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親妳，親親妳的額頭，摸摸妳的臉，親親妳的鼻子，摸摸妳的臉，親親妳的嘴巴，摸摸妳的臉
9、請老師們和孩子壹起邊唱邊做相應的動作，活動結束
唱：老師呀老師呀，我要親親妳，親親妳的額頭，摸摸妳的臉，親親妳的鼻子，摸摸妳的臉，親親妳的嘴巴，摸摸妳的臉。
活動反思：
這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子壹下子不是很能記得住，所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對於圖譜的理解並不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。