作為壹位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園大班做好值日生社會活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班做好值日生社會活動教案 篇1設計意圖：
孩子們升入大班以後，自理能力明顯增強，有很強烈地樂於幫助別人做事的願望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事後老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現“壹窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的這種願望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養成壹個良好的生活習慣，掌握壹些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
活動目標：
1、樂於為集體服務，萌發做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。
活動準備：
1、搜集幼兒在壹日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關值日生工作方面的照片。
2、教學ppt。
3、雜亂教室環境的圖片若幹：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的桌椅等等。
活動過程：
壹、欣賞音樂《我是小小值日生》,引出活動主題。
師：“小朋友們，讓我們先來欣賞壹首歌，待會兒我會問問妳們，都聽到了什麽？”（值日生）
師：“對了，我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能幹的小小值日生呢，壹起來看看他們是誰？他在幹什麽？在他做之前的情景和做之後有哪些變化？”
2、老師請照片中的幼兒談談自己做完這些事後的感受。老師和其他幼兒壹起在他談完後對他的行為為他鼓掌或說壹句謝謝的話來表示贊賞。
3、鼓勵其他幼兒談談自己的想法。
師：“妳們喜歡照片中的小朋友嗎？為什麽？”“如果是妳看到這樣的情形，妳會怎麽做？”
小結：班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情；值日生壹定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀看另壹組需要整理的環境圖片，討論我們該怎麽樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那麽接下來就讓我們壹起討論壹下：到底該怎麽做才會做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書不亂丟不折角，合好後按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區：將玩具分類放到不同的玩具筐裏，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕幹的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
師：“如果妳是值日生，妳辛苦了壹天，希望小朋友怎樣愛護妳的勞動成果呢？”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛護自己的勞動成果，也更加希望聽到老師的評價，是否合格。那現在妳們也是小老師，我們壹起來評價下動畫中的豬豬俠值日生是否合格呢。”
幼兒園大班做好值日生社會活動教案 篇2壹、教學內容：
大班音樂活動《值日生》（歌曲）
二、教學目標:
1.學會有表情地演唱歌曲，能創編簡單的.動作進行歌表演。
2.進壹步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。
3.產生熱愛勞動的情感。
三、教學準備：
自制值日生的圖片。音樂磁帶，錄音機。
四、教學重點與難點：重點：
能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。難點：能大膽進行歌表演。
五、教學方法與手段：
情景教學法，遊戲練習法。
六、教學過程：
壹、設置情景，引起幼兒歌詞興趣。1.請壹名幼兒帶上值日生的標記，學習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2.提問：××小朋友身上戴的什麽標記？他今天在幹什麽？他做了哪些事情？
3.討論：妳們喜歡做值日生嗎？妳覺得做值日生光榮嗎？
4.小結：雖然有時我們會分工去做，當別人的勞動遇到困難的時候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家壹起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。
1.觀看情景表演。
2.回答教師提問，知道值日生的工作。
3.談談自己喜歡當值日生嗎和值日生的光榮。
4.認真傾聽教師小結，知道班級是大家的，要互相幫助。
通過談話、情境、討論、等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒為同伴、為集體服務的熱情。
二、學唱歌曲，理解歌曲內容。
1.學會歌曲歌詞，有節奏的念出歌詞。
（1）帶領幼兒有節奏地念歌詞。
（2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。
2.學唱歌詞，有表情的演出歌曲。
（1）帶領幼兒學唱歌曲，重點學唱三拍子的節奏，掌握強弱弱的節奏。
（2）引導幼兒註意傾聽教師的演唱方法並跟隨教師壹起演唱。
（3）鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。
3.帶領幼兒完整演唱歌曲。
1.學習歌曲的歌詞，有節奏的念出歌詞。
2.學習有表情的演出歌曲。
3.完整演唱歌曲。
通過有節奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的掌握歌曲，記憶歌詞。
三、鼓勵幼兒自由創編動作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂趣。
1.讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學做。
2.在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒壹起學習表演。
1．根據歌詞內容創編動作和表情。
2．進行歌表演。
情緒的表達離不開聲音、表情和動作，所以本環節鼓勵幼兒大膽創編相應的動作與表情，以此來強化幼兒對歌曲的理解和演繹。
幼兒園大班做好值日生社會活動教案 篇3活動目標：
1.引用圖譜，教會幼兒圖譜內容並學 錄音機、磁帶、圖譜
活動過程：
壹、聽音樂《去郊遊》進場師：小朋友們，讓我們跟著好聽的音樂壹起動起來吧!
二、發聲練
三、復述
師：聽這是誰在唱歌?請小朋友和我壹起來唱壹唱。
四、學小結：值日生要做的事情還真不少，今天我們來學習。
師：妳在歌曲中聽到了什麽?
6.學歌詞，揭圖譜根據幼兒的回答適時地揭開相應的圖譜，老師將壹句完整的歌詞有節奏地念出來。
師：那妳有沒有發現這張圖譜有什麽問題呢?(有的地方有太陽，有的地方卻沒有太陽是空著的)空的地方我念了沒有?"師：那我們在看圖譜時要註意，在有圖譜的地方我們要唱出那個字來，空著的地方，我們就要拖長壹拍。
師：現在請妳們豎起小耳朵，再仔細聽壹聽，除了我們說到的，還有哪些好聽的句子?
師：請小朋友們聽老師把這兩段歌詞完整的念壹遍，告訴我妳最喜歡歌曲中的哪壹句話。
師：老師最喜歡這壹句話，因為這句非常優美，有壹個音拖的比較長，這裏有個小圓點，它有個好聽的名字叫"附點"起延長音的作用。
師：小朋友們找壹找還有哪裏有附點呀?以後我們遇到附點時，就要把音拖長前面音的壹半，這樣聽起來很優美哦!
師：現在請小朋友們完整的把歌詞來念壹念。
6.學唱新歌師：現在請小朋友們跟著鋼琴伴奏來學唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來把這首歌曲唱壹遍。
五、感受歌曲節奏、並進行表演
師：今天我們學唱了壹首三拍子節奏地歌曲，這樣的歌曲有壹個小秘密呢!那就是裏面藏著強-弱-弱的節奏，每壹小節的第壹個音強，後面兩個音弱，用動作表示的話，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動作。
師：我們壹起來試壹試!
師：會的小朋友可以跟著老師邊唱邊來打節奏。我們再把歌曲演唱壹遍。
師：現在呢想請小朋友來當小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第壹段，男小朋友演唱第二段，當女小朋友演唱時，男小朋友可以來拍手打節奏。我們來比壹比看誰最像歌唱家。
師：現在我們聽著音樂邊唱歌邊表演吧!(放錄音機)
六、結束部分
師：做值日生呀真光榮，妳們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!
點評：
1、拿小棒指清楚節奏。
2、即興伴奏練
活動反思：
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作範圍，有待教師調整。
幼兒園大班做好值日生社會活動教案 篇4教學目標
1、知道值日生的任務，增強責任意識。
2、有樂意為集體、同伴服務的願望。
3、學習設計表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重點
知道值日生的任務，增強責任意識。
教學難點
學習設計表格及記錄方法。
教學準備
情景表演、紙、筆
教學過程
壹、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經驗。
A、為什麽要做值日生？
B、妳會做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境壹：壹名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺壹扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺裏的水也灑了壹地。
情境二：另壹名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦幹，把小椅子扶好。
A、妳喜歡哪個值日生？為什麽？
三、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內容？
（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠壹個人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
四、***同設計值日生分區工作記錄表
A、我們班可以分為幾個區？表格裏可以分成幾列？每個區域可以用圖案表示？
B、壹個星期有幾天？在表格裏可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪裏？怎樣記錄？
（啟發幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥櫃的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄裏張貼制作好的表格
五、小結
大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學反思：
"值日生"，對於幼兒來說，是件多麽光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側重點都有所不同。對於大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養幼兒的責任心，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對於具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務的意識。這節課主要通過談話、情境、討論、制作等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒為同伴、為集體服務的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的壹個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今後的教育教學活動中還應給予幼兒這樣的機會。
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作範圍，有待教師調整。
幼兒園大班做好值日生社會活動教案 篇5活動目標：
1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細致、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂
活動準備： 各種餐具及學習用品
活動過程：
壹、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，妳們當過值日生嗎？妳當值日生時做過哪些事情？是怎樣做的？”
2、請個別幼兒講壹講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發幼兒做值日生的榮譽感。
1、“妳當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情？妳是如何把自己做的事做好的？”
2、引導幼兒進壹步了解值日生的職責
值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水；收拾整理玩具櫥、活動角區；進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生；用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務的快樂
1、學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、學習如何整理、修補圖書；要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同壹類的圖書放在壹起。
3、讓幼兒學習整理活動區：給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成；能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情；值日生壹定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生，每周評選優秀值日生數名進行表揚