作為壹位傑出的教職工，常常要寫壹份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的夾夾樂教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
夾夾樂教案1設計思路： 根據《3-6歲幼兒發展指導綱要》並結合幼兒園教材，要求中班幼兒要學會使用筷子吃飯，可是我們總是害怕幼兒用筷子時不小心互相碰到或出現意外，所以很少使用筷子，最近發現本班幼兒卻對筷子很感興趣，經常用兩根筆當筷子夾著圖片上的食物往嘴裏放，為了滿足幼兒用筷子夾東西的願望我設計了《筷子夾夾樂》這節活動。
活動目標
1、 學習使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。
2、 讓幼兒練習使用筷子學會夾物品。
3、 鍛煉幼兒手部小肌肉。
活動重點 讓幼兒學習正確的拿筷子方法。
活動難點 讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。
活動準備 小筷子 豆子 花生
課 時 1課時
活動過程
壹、 教師組織幼兒猜謎語，導入話題。
1、 謎語：兩姐妹，壹樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜壹種餐具（筷子）
2、 筷子每天都和我們見面，它在我們幹什麽的時候幫助了我們呢？（吃飯）
二、 幼兒學習拿筷子、用筷子的方法。
1、 教師示範，講拿筷子的方法，並讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之壹。
方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠，中指與大拇指碰手，其它做輔助。
2、 老師考驗小朋友：“現在老師要考考大家，看妳們到底學的怎麽樣？”
3、 幼兒自由練習拿筷子，老師指導註意糾正不正確的姿勢和方法。
4、 幼兒練習夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。
三、 遊戲“筷子夾夾樂”
教師介紹遊戲的玩法：幼兒分若幹組，每組壹個小盆，盆裏裝壹些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆裏往自己的碗裏夾東西，看誰筷子拿的好，夾的有多又快。
小結：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，壹般高，壹日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以後我們要和筷子做好朋友，想壹想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？
活動延伸：在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，並鼓勵幼兒用筷子擺壹擺，拼壹拼。
夾夾樂教案2活動目的 訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
活動中班 1、數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、幹凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
活動過程 1、收集數樣用來夾取的小東西，它們都是壹些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至於難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在妳們倆眼前。
3、依照夾取難度，壹壹把物品分類好。
4、將碗擺在妳和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第壹樣東西，放入碗裏。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子壹壹用夾子夾取小東西放入碗裏。
活動提示 1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、註意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。
夾夾樂教案3活動目的
訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
活動中班
1、數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、幹凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
活動過程
1、收集數樣用來夾取的小東西，它們都是壹些能夠訓練孩子夾取技巧，但又不至於難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來，把所有的物品擺在妳們倆眼前。
3、依照夾取難度，壹壹把物品分類好。
4、將碗擺在妳和孩子中間位置。
5、給孩子夾子，請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第壹樣東西，放入碗裏。
7、夾取難度從容易到困難，讓孩子壹壹用夾子夾取小東西放入碗裏。
活動提示
1、取代夾子，請孩子試著用腳指頭夾取東西！
2、確保夾子松緊度適當，而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、註意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。
夾夾樂教案4活動目標：
1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。
2.體驗集體遊戲、比賽的快樂。
3.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
兩雙筷子，四個塑料小盒子，水，彈珠若幹顆，五角星貼紙，自制獎狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有遊戲經驗。
活動過程：
壹、玩法講解並體驗遊戲（課前完成）
1.玩法講解並示範：兩個塑料盒子裏裝著等量的彈珠，然後用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。
2.找幾個小朋友體驗用筷子夾彈珠是什麽感覺。
二、比壹比（分團體賽和個人賽）
遊戲規則：34位小朋友分成紅綠兩隊。1~17號是紅隊，18~34號是綠隊。先是團體賽，所有小朋友參與。而後是個人賽，紅綠隊各派出幾名剛才表現最好的小朋友進行比賽，決出最後的兩名“夾彈珠小能手”。教師在壹旁記分，並記錄比賽情況。
1.團體賽——紅綠兩隊兩兩比賽（1號與18號，2號與19號，以此類推。兩個塑料盒子裏裝著等量的彈珠，然後用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內。看誰在規定時間內夾得多，最後記每隊勝利選手總分）
2.個人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內註入等量的水，看誰在規定時間內夾得多）
三、獎壹獎
1.集體賽中，哪隊勝，輸的那隊幫勝的那隊每人貼五角星。
2.個人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎狀。
活動延伸：
小朋友可以在家裏也練壹練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽壹同遊戲。
活動反思：
由於活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以壹直不敢上來，最後在鼓勵和勸導下，終於還是願意上來挑戰自己，挑戰夥伴。其實輸贏並不重要，重要的是敢於嘗試。聽著教室裏不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!
夾夾樂教案5活動目標
1、在遊戲中掌握環形數數的方法，體驗環形排列現象在生活中的運用。
2、嘗試運用不同的方法進行環形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。
活動準備
1、夾子、鼓、音樂。
2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。
3、環形排列的物品若幹：花片、飛碟、衣架、調色盤、杯墊等。
4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若幹。
活動過程
壹、出示夾子，簡單導入。
二、遊戲“夾夾樂”，練習數數和比較多少。
教師敲鼓，幼兒遊戲。讓幼兒數數夾了多少，並和同伴比壹比誰多誰少。
三、遊戲“夾子變魔術”，嘗試環形計數。
1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環形排列。
2、嘗試環形數數。
（1）數夾子，嘗試環形計數。
讓幼兒數數自己用幾個夾子變成了太陽，並說說是怎樣數的。
（2）引導幼兒討論其他環形數數的方法。
（3）教師小結。
四、遊戲“數壹數”，進壹步探索、掌握環形數數的方法。
1、教師出示收集的各種環形排列的物品，提出操作要求。
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
3、展示個別記錄單，並請幼兒說說操作情況。
4、教師小結。
五、拓展練習。
1、幼兒聽音樂拉圓圈。
2、小結，結束。
夾夾樂教案6活動目標：
1、正確點數夾子的數量，按顏色分類，並比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體壹樣多。
2、按卡片上6~7的數字或點子匹配相應數量的夾子。
3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。
4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、鈴鼓壹個、透明膠帶。
2、紅、綠塑料夾子若幹，“花”（畫有數字6~7和點子）若幹
3、夾子放在兩個大簍子裏，每個幼兒的椅子下放壹只小簍。
活動過程：
壹、夾夾子。
1、出示小夾子。
師：老師今天給妳們帶來壹些小禮物，看，是什麽？
2、介紹遊戲玩法和規則。
師：我想請妳們用小夾子來打扮自己，把自己變漂亮。妳們想把小夾子夾在哪裏呢，舉手告訴老師？
3、教師敲擊鈴鼓，幼兒遊戲。
二、數夾子。
1、請幼兒數壹數自己衣服上夾了幾個夾子。
2、請幼兒和同伴互相數數、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什麽地方。
3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家壹起驗證。
小結：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…
有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。
三、給夾子分類，比較多少。
1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在壹起。
師：告訴老師妳身上的夾子有哪些顏色？現在我們來比賽，把妳身上的紅色夾子夾成壹排，綠夾子夾成壹排，比比誰夾得又快又整齊！
2、幼兒比賽排夾子。
師：排好了嗎？誰來告訴大家妳身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？
3、請幾個幼兒站在前面來說壹說。
4、將兩種夾子變成壹樣多。
小結：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多，有的是壹樣多。那紅色夾子和綠色夾子不壹樣多的，妳有什麽好辦法把紅色夾子和綠夾子變得壹樣多？
5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。
6、請個別幼兒到前面，大家壹起檢查。
小結：小夾子玩了這麽久想回家了，請妳們將小夾子輕輕取下來，放在妳椅子下的簍子裏。
四、做“花”打扮教室。
1、師：看，老師用夾子做成了什麽？妳們看這朵花的花心是什麽？花瓣有幾朵？
2、幼兒操作，教師檢查指導。
3、用透明膠帶展示幼兒做的花。
4、結束活動。
師：我們的教室現在變漂亮了，我們壹起出去玩壹玩吧！
夾夾樂教案7壹、設計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發展都與他們運動、動作發展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用於具體的事物和環境時，才能進行思維，獲得對事物的認識。
夾子這壹物品平時在母親收衣服時他們看見過，但是沒有玩過，他們對夾子並不陌生，同時夾子也是壹個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的遊戲，讓托兒感知到夾子會壹張壹合，會夾住物體，即發展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標
1、通過學習使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學習按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發展探索和想象的能力。
三、活動準備
畫有老公公的眉毛嘴的壹次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有壹節壹節的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優美的背景音樂。
四、活動過程
（壹）創設情景、引出主題：
（1）教師出示大夾子，引導寶寶與夾子說：“夾子妳好”。
（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶妳們好”。
（3）教師提供給每個寶寶壹個夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒壹邊嘗試用手指打開合攏夾子，壹邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“妳好。”）
（二）操作活動：
1、教師示範：
（1）按顏色分類夾夾子：
出示壹個畫有老公公的眉毛嘴的壹次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的.夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發，邊說教師邊示範，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示範用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
（2）夾子接夾子夾：
教師出示用夾子做的長手長腳的星星，讓寶寶欣賞。
“妳們看這是誰呀？”（星星）
“星星寶寶在幹什麽？”（跳舞、走路……）教師重新調整了幾個夾子的位子，再問寶寶：“
這個星星寶寶在幹什麽？”讓寶寶從中發現星星的長手長腳是可以變化的，長手長腳是夾子接夾子變成的。
（3）排列著夾：
教師出示畫有壹節壹節的毛毛蟲身體的卡片，並示範在壹節身體下夾壹個夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作，教師巡回指導。
在優美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作，完成壹個就放入展示臺上，接著再進行第二作品的操作。
教師在托兒身後觀察，盡可能的不打擾托兒，當他們出現困難了，教師用語言引導，“星星寶寶的手要是長的再長壹點就更漂亮了。”等等。
（三）展示作品，集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂壹上壹下向在舉手發言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長長的，很有創意。
（四）遊戲：小刺猬
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成壹個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。
五、活動結束
1、評價
2、總結
夾夾樂教案8活動目標
1、 學習使用筷子，初步掌握正確的拿筷姿勢和方法。
2、 讓幼兒練習使用筷子學會夾物品。
3、 鍛煉幼兒手部小肌肉。
活動重點
讓幼兒學習正確的拿筷子方法。
活動難點
讓幼兒使用筷子夾物品如：豆子、花生等。
活動準備
小筷子 豆子 花生
課 時
1課時
活動過程
壹、 教師組織幼兒猜謎語，導入話題。
1、 謎語：兩姐妹，壹樣長，酸甜苦辣它先嘗。猜壹種餐具（筷子）
2、 筷子每天都和我們見面，它在我們幹什麽的時候幫助了我們呢？（吃飯）
二、 幼兒學習拿筷子、用筷子的方法。
1、 教師示範，講拿筷子的方法，並讓幼兒了解筷子是我國特有的用餐工具之壹。
方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，兩支筷子不能分的太遠，中指與大拇指碰手，其它做輔助。
2、 老師考驗小朋友：“現在老師要考考大家，看妳們到底學的怎麽樣？”
3、 幼兒自由練習拿筷子，老師指導註意糾正不正確的姿勢和方法。
4、 幼兒練習夾東西，老師鼓勵要專心、耐心。
三、 遊戲“筷子夾夾樂”
教師介紹遊戲的玩法：幼兒分若幹組，每組壹個小盆，盆裏裝壹些豆子，花生、小積木等物品、每位幼兒用筷子從盆裏往自己的碗裏夾東西，看誰筷子拿的好，夾的有多又快。
小結：小朋友，老師又要給我們出個謎語了“兩兄弟，壹般高，壹日三餐不長腰”（筷子），真聰明！以後我們要和筷子做好朋友，想壹想筷子還能和我們玩那些有趣的事呢？
活動延伸：
在中午吃飯時糾正幼兒的不良拿筷子方法，並鼓勵幼兒用筷子擺壹擺，拼壹拼。
夾夾樂教案9活動目標：
1.嘗試用不同的方法進行數數與記錄，在玩中學、學中樂，體驗數學遊戲帶來的樂趣。
2.掌握環形計數的方法，感受身邊環形排列現象的應用。
活動準備 :
夾子每人10個，紙盤、光盤每人壹個，做記號用的小星星若幹，各種環形排列物品（雪花片、調色盤等每組各壹人壹個），操作時用的音樂，記錄表、記號筆。
活動流程 ：
壹、趣味導入
師：夾子有什麽用？（幼兒自由交流、討論。）
師小結：夾子是我們生活中的好朋友，除了可以夾衣服、夾襪子，還可以玩好玩的遊戲。
二、遊戲：夾夾樂
（壹）玩夾夾子遊戲。
1.看數夾夾子，復習感知10以內的數。
（1）明確遊戲規則。
師：老師為小朋友們準備了各式各樣的夾子，我們先來玩個看數夾夾子的遊戲。老師出示壹張數字卡片，小朋友看清楚卡片上的數字是幾，就將幾個夾子夾在自己的衣服上，身上的夾子數量要和卡片上的數壹樣多！音樂壹結束就停止遊戲，看誰夾的又好又快。準備好了嗎？
（2）幼兒遊戲，教師巡回指導。
（3）交流、分享。
師：請數壹數妳身上夾了幾個夾子？和老師卡片上的數字壹樣多嗎？
師：和旁邊的小朋友互相數數，夾對了沒有？
2.看誰夾的多，復習比較10以內的數的多少。
（1）明確遊戲規則。
師：音樂壹響妳們就開始往衣服上夾夾子，音樂壹停就停止遊戲，比比誰夾的又多又好。
（2）幼兒遊戲。
（3）交流、分享。
師：數壹數衣服上夾了幾個夾子？和旁邊的小朋友比壹比誰夾的多？
師：每壹組小朋友比較壹下，誰夾的多，誰夾的少，哪組小朋友的代表夾的最多？哪組小朋友的代表夾的最少？
（二）學習環形計數的方法。
1.在光盤上夾夾子。
師：現在夾子要表魔術了。請小朋友們從1數到20，老師來夾夾子（在光盤上夾壹圈夾子），看看會變出什麽？
師：老師變出的這個像什麽？鼓勵幼兒大膽想象。
師：妳們想不想也來變壹個……呢？老師播放音樂，妳們夾夾子。音樂壹停，就停止遊戲。（幼兒在規定時間內夾光盤）
2.學習環形計數。
（1）數光盤上的夾子。
師：請妳們數壹數,自己的光盤上有幾個夾子？
妳是怎麽數的？怎樣才能不漏數？不重復數呢？（幼兒個別回答）
師小結：在任何壹個夾子上做壹個記號，順著壹定方向按順序壹個壹個數，每個夾子只數壹次，不漏數不重復數，最後數到記號旁的這個夾子，就能知道光盤上壹***有多少個夾子了。
（2）引導幼兒探究各種環形數數的正確方法。
比如：認準壹個記號，用手按住以示區別；用小星星來做標記，等等（啟發幼兒大膽說出自己的想法）
3.分組操作並嘗試記錄計數方法。
（1）教師出示收集的各種環形排列的物品（雪花片、調色盤、紙盤子、光盤等）提出操作要求及學習記錄方法的要求。
（2）幼兒分組操作，教師巡回指導。
（3）師小結並延伸：生活中還有許多物品都是環形排列的，他們不僅整齊、而且實用，仔細觀察他們都有哪些排序的規律呢，怎樣能讓環形排列更美觀且有序呢，下節課我們再體驗吧。