壹、歌曲教學中的德育滲透【本文轉自:www.dylw.net】
小學音樂教材中的歌曲，以優美的旋律和豐富的演唱形式，帶動學生的情緒，凈化他們的心靈。所以每學期開學的時候，我都和同組的老師壹起整理教材，哪些歌曲滲透了德育，哪些歌曲偏向專業知識。因為課堂教學不僅要提高學生的歌唱能力，還要讓學生在歌唱中認識生活，培養健康的審美情趣和積極的人生態度。教師要牢牢把握音樂的形象，通過演唱、表演、作曲，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛科學、熱愛勞動、熱愛自然的感情。這樣就可以在教學中有目的地收集資源，把熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然的教育放在音樂教育的突出位置，以提高學生的學習自覺性。比如，在學習唱《共產主義少年團歌》、《報紙歌》等歌曲時，針對孩子們對過去的抗日戰爭史和解放鬥爭史知之甚少的現狀，學生不僅可以輕松了解當時的中國，還有助於理解歌曲。教“賣報歌”的時候，學生問我“這麽小的孩子為什麽要上街賣報？他們不上學嗎？”針對這個問題，我讓學生看多媒體，讓他們了解舊中國上海報童的悲慘生活，讓他們對報童的悲慘生活有更直觀的認識。通過學習唱這首歌，激發了學生對社會主義新中國的熱愛。學完歌曲後，我讓學生們用表情和動作表演孩子們在街上賣報紙的場景。學生們壹邊跳壹邊唱歌作曲，深切感受報童的悲慘生活，從而樹立了努力學習報效祖國的崇高理想。
二、音樂欣賞中的德育滲透【本文轉自:www.dylw.net】
在音樂教學中，德育不僅可以滲透到歌曲教學中，也可以滲透到欣賞教學中。欣賞教學是以音樂作品為基礎的，學生在反復聆聽後可以形成對作品的全心全意的審美體驗。因此，在欣賞教學中，老師應該拋給學生壹些問題，讓學生帶著問題去聽音樂。學生有目的的聽，會達到很好的欣賞效果。
比如二年級音樂欣賞課上，有壹首曲子叫《小狗圓舞曲》。這首歌的旋律很快。讓學生閉上眼睛，聽並想象小狗在做什麽。同學們聽完歌，還是有壹種意猶未盡的感覺。當被問及如何展示小狗的形象時，他們都使用了可愛和頑皮這樣的詞。學生喜歡小動物，於是又聽了壹遍音樂，讓學生感受小狗調皮的樣子。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。最後讓同學們說說身邊有沒有這樣的小狗。同學們紛紛講述自己是如何愛護小動物的，並決心以後也要這麽做。壹節課下來，不僅輕松實現了預設的教學目標，還成功滲透了保護小動物的思想和道德教育。
第三，在音樂體驗活動中學會合作
在我們的道德教育中，經常提到學生應該學會合作，尊重和關心他人，這也是道德教育的壹部分。教師不僅要註意德育的滲透，還要註意讓學生在生活中實踐德育的內容。比如在教學中，學生可以通過老師的教和學生的學來實現教學目標，因為音樂課是快樂的，大家要合作。因此，在整個教學過程中，教師要讓學生認識到尊重他人，學會合作，懂得團結友愛，共同進步。比如在教授《拍手花》《理發師》等課程時，教師在作曲和表現音樂的過程中，可以讓學生懂得如何與同伴合作，從而打好壹手，表演好。如何對待顧客才能成為壹名優秀的理發師，讓學生在整個互動合作的過程中，不僅能完成教學任務，還能參與活動，更重要的是懂得互相幫助，與同齡人共同進步。
總之，在音樂教學中，無論是歌唱還是欣賞，都要把德育滲透到音樂教學中去，讓學生既能學習音樂知識，開闊音樂視野，又能培養品德和情感，真正起到音樂學中庫爾特的思想教育作用。