奧爾夫音樂小班教案

奧爾夫音樂小班教案

　奧爾夫音樂小班教案要怎麽寫呢?本文由我收集整理好的奧爾夫音樂小班教案 ,歡迎大家閱讀與借鑒!

　教學目標:

　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

　3、培養幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

　教學重點:

　1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

　教具準備:

　1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

　2.樂器:節奏棒

　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　教學內容:

　A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

　2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂壹起做音樂律動

　3.做完音樂律動後,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

　B.音樂聆聽遊戲(10分)

　1.唱名字

　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

　應

　例如:(老師) │ ?(幼兒)做動作:站起來、舉手;

　貝貝 貝貝 在哪裏?

　或者說?哎?到?這兒?等話回應

　2.音樂問候

　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　小朋友們 好 小朋友們 好

　(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　老師好老師好

　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎麽跳舞的?壹會兒老師請妳們的小手跟著音樂壹起跳舞。

　②配班老師放音樂,主班老師手有節奏的做動作

　③老師請小朋友壹起跟音樂模仿做手的動作

　④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現

　附手的律動:

　第壹個樂句:胸前拍手

　第二個樂句:前平舉左右晃手

　第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的.鼻子

　C.音樂語言遊戲(10分)

　1.猜謎語:

　①師:喜歡猜謎嗎?我說妳們猜壹猜,仔細聽好了?兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它?。(手)

　②師:說說妳們的小手能幹什麽?

　2.能幹的小手:

　①師:下面看看老師的手能幹什麽?

　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　②師:小朋友真聰明,壹看就知道老師的手在做什麽?我們壹起來做壹做,看誰的小手最能幹?

　3.音樂語詞節奏

　①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了壹首動聽的兒歌,妳們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)

　我是壹個粉刷匠,粉刷本領強。

　我要把那新房子,刷的很漂亮。

　刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

　哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

　(語詞節奏型) │ │ │?-‖

　②老師說壹句,小朋友模仿說壹句(邊念邊拍語詞節奏)

　③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　D.音樂節奏快車(20分)

　1.聲音配合動作節奏

　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

　①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請妳們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎麽給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節奏;刷的短,配上唰的;總的節奏型:

　 │ │ │?-‖)

　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

　②請小朋友壹起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

　③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節拍前後刷動)

　2.老師介紹樂器節奏棒,示範操作方法,提出註意事項

　3.播放音樂,老師和小朋友壹起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)

　E.音樂小舞曲(10分)

　利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

　F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現,並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

　G.再見歌(1分):

　1.音樂中老師和大家壹起唱再見歌.

　2..送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

　六.愛嬰提示:

　1.音樂語言遊戲環節老師要求小朋友壹定要有節奏的朗誦兒歌

　2.節奏棒敲奏時註意節奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

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