作為壹位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好壹份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家整理的小班語言教案：秋天，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言教案：秋天1教學目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。
3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第壹段。鞏固附點音符的演唱。
教學重點：
引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感
教學難點：
在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第壹段。鞏固附點音符的演唱。
教學準備：
秋天背景圖、錄音機、鋼琴。
教學過程：
壹、開始部分：
1、師生問好
2、談話引題：
教師："秋天到了壹切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，妳發現了什麽?秋天真是壹個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們壹起去參觀壹個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多麽美")
二、基本部分：
1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什麽?妳知道嗎?妳看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙壹樣)妳知道棉桃姐姐為什麽笑的這麽開心嗎?"
2、教師範唱兩遍
(1)教師："它好像在笑著對我們說秋天多麽美，秋天多麽美。妳覺得秋天美不美，那妳也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多麽美，秋天多麽美。我還想到了壹首好聽的歌呢，名字就是秋天多麽美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："妳覺得這首歌好聽嗎?為什麽?"
(2)"妳最喜歡哪壹句呢?請妳再來聽壹遍，聽完了告訴大家。"(教師再次範唱並用圖片提示)
3、語言節奏學歌詞通過提問："妳最喜歡哪壹句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這壹部分)
4、幼兒整首跟唱
(1)提示幼兒註意唱歌的姿勢和用自然的聲音
(2)第二遍提示幼兒註意情緒的表達。
教師："小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麽美。"
5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演壹下讓聽課的老師也看看。(唱完後讓孩子們自己評價)"妳喜歡誰的表演唱?為什麽(引導幼兒說出理由)
三、結束部分
1、教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給妳們聽聽。"
2、帶幼兒出教室教師："妳看秋天多美啊，大家都這麽開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照個像，作個紀念，妳願意嗎?好給老師們再見，我們去照相啦!"(放音樂出教室)
教學反思：
1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。
2、在課堂中註重了幼兒的個體差異。
3、個別幼兒對歌詞記的不太好。
小班語言教案：秋天2活動目標：
1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。
2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習性。
活動重點：
知道秋天昆蟲的名稱和特征。
活動難點：
能發現各種昆蟲的不同點。
活動準備：
圖片，課件。
活動過程：
壹、看看認認
1、妳知道秋天都有那些昆蟲？（幼兒自由講述）
2、觀察圖片，課件
這裏都有那些昆蟲，妳知道它們的名稱嗎？
小結；秋天的昆蟲有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。
3、這些昆蟲哪些地方長得壹樣？哪些地方長得不壹樣？
小結：它們都是六條腿、有觸角，它們***同的名稱叫昆蟲。
二、觀看課件
1、觀看螞蟻搬食品
討論：它們是怎樣搬食品的？
它們喜歡在壹起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協力做事。
2、觀看會變色的蚱蜢
蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，並會隨草的顏色變而變
三、昆蟲運動會：蜻蜓開飛機、蟋蟀來摔跤，蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。
螞蟻練舉重、蚱蜢學跳高、昆蟲運動會、大夥勁頭高。
小班語言教案：秋天3活動目標：
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.願意用語言表達自己的意見。
活動重點：
理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
活動難點：
能完整地朗誦兒歌。
活動準備：
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT
活動過程：
壹、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，妳知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了壹首兒歌《秋天的水果》，我們壹起來聽壹聽吧。
二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。
（壹）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園裏，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什麽？《秋天的水果》
師：妳聽到兒歌裏說了什麽？（根據幼兒的講述出示圖片）
（二）教師出示PPT，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：妳還聽到了什麽呢？果園裏還有什麽水果？是什麽顏色的？
教師逐壹出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨。"
2．師：多吃水果怎麽樣呢？為什麽多吃水果身體好呢？
師小結：每壹種水果裏面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
（壹）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們壹起來聽老師完整地朗誦壹遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，妳們可真棒！
四、拓展延伸
師：秋天還有很多的水果都成熟了，那麽除了我們今天看到的水果之外還有什麽水果呢？老師這裏還有很多的水果，我們在區域中嘗試著自己講壹講好嗎？
小班語言教案：秋天4活動目標：
能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
能用語言表述出對樹葉外形的想象，並模仿樹葉飄落的動作。
積極參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若幹小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若幹，圖釘。
活動過程：
壹、模仿小樹葉飄落動作導入。
師：秋天到了，小樹葉怎麽樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎麽落下來的呢？請妳們學壹學。
鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。
二、欣賞學習詩歌。
出示圖片，講解詩歌內容。
師：今天請妳們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，壹片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當成什麽了，請妳們猜壹猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起壹片說：這是我的小船！（出示小船圖片）
小老鼠（出示圖片）撿起壹片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺猬（出示圖片）撿起壹片說：這是我的小傘！（出示小傘圖片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，妳聽到了什麽？
請幼兒壹起跟著朗讀詩歌。
多種形式請幼兒集體念詩歌壹遍。
三、嘗試創編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什麽了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請幼兒將新的詩歌壹起念壹遍。
四、結束
小班語言教案：秋天5今天的語言活動是“秋天的幼兒園”，拿到課題後想到：如何和孩子們壹起聊這個話題呢？小不點兒能說出個子醜寅卯嗎？
為了獲取壹些經驗，與小四班錢老師聊了聊，她說她是先給孩子看了壹些秋天的照片，勾起孩子們的經驗，然後再出去看幼兒園的秋天，孩子們講得還不錯。擔心消除了壹些，走進了教室。
與江老師溝通之後，知道孩子們已經看過秋天的圖片，談過秋天的話題，心想孩子們應該有壹些經驗的。
進入課堂了，和孩子們問好之後，玩了“棒棒糖”的遊戲，孩子們還是比較專註的。提問：“小朋友們知道現在是什麽季節啊？”“秋天。”“是的，現在是秋天了，那麽秋天有什麽呢？”孩子們很快調動了經驗回應我，“我喜歡請舉手的孩子來說話。”不經意的壹句提示，暗示孩子們要先舉手再說話，因為畢竟是集體活動，不舉手說話是無法聽清的，我希望從小班開始就養成良好的習慣。孩子們知道舉手了，壹個舉得最好的男孩子們得到了發言權：“秋天有花。”陸續地有孩子們發言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天樹葉落下來了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶嗎？”我的反問，這話證明我自己對這壹問題的不確定性，也給孩子壹個暗示，可以再探究探究這個問題。（當我記錄這段文字的時候，上網搜索了壹下，得知氣溫不低於十度就能看到蝴蝶，也就是說我們這裏秋天偶爾是能看到蝴蝶的）……簡短的談話之後知道孩子們對秋天的了解還真不少。
於是，我們開始找尋幼兒園裏的秋天，走之前和孩子們說：“我帶了相機呢，如果妳看到什麽漂亮的東西讓叫我拍下來，好嗎？看看誰的眼睛亮，我拍的東西多。”這樣的提示比：“小朋友們要仔細看啊，不要隨便走”等等要奏效得多，且主體變成了孩子。
帶著孩子們走出教室，走向那棵老師們對之深有感情的銀杏樹，路途中看到窗外幾盆菊花，那是孩子們帶來的，有紅的、在黃的還有白的，孩子們不禁蹲下身去聞聞花香，那模樣著實可愛，馬上拿起相機拍下這壹美麗的瞬間。接著我們來到銀杏樹下，先擡頭看樹葉，看樹上的果子，孩子們驚奇地發現樹葉黃了，尤其是樹頂的葉子都黃了，樹上還有壹棵壹棵的小果子呢，慢慢地我們來到銀杏樹下的草地上，我們找到了樹葉，壹片兩片三片，大家都找到了樹葉，我們還下了壹場樹葉雨呢，第壹場雨比較小，第二場再下的時候就大多了。這時候壹個小男孩舉起壹棵銀杏果：“老師，這裏還有果子”。我睜大眼睛“啊？真的呢，這裏還有果子呢，還有誰找到了呀？”孩子們紛紛低頭找果子，好幾個孩子都找到了呢。孩子們在樹下遲遲不肯離去，於是，我們與樹抱壹抱，告別，孩子們壹人抱不過了，幾個人壹起抱，壹個壹個與樹擁抱告別“銀杏樹再見，銀杏樹再見。”慢慢地我們來到了紅楓樹下，孩子們發現了，這棵樹的葉子是紅色的，不過樹葉沒有掉，我們先與樹打招呼“紅葉樹，妳好。”慢慢從樹下走過，“紅葉樹，再見。”壹路走著走著，我們經過了桂花樹，此時的桂樹已沒有了花香，不過那挺拔的身姿依然讓人振奮。走到大型玩具了，這是孩子們的最愛，他們都提醒我“老師，把大型玩具也拍下來吧。”我已經聽懂了孩子們的心，其實他們很想玩呢，可是，今天我們不是玩大型玩具的呀，但也不能讓他們太遺憾吧，為滿足孩子們的心理，引導著他們在獨木橋上走過，然後我們來到了草地，站在長長的草地邊，小草有些黃了，讓孩子們與小草問個好，輕輕摸摸小草的頭，“小草，妳好，小草，妳好。”驚訝地發現：“咦？小草怎麽濕的呀？”我的問題壹經拋出，孩子們馬上猜想：“下雨了。”“澆水了。”其實這是露珠呢，但是我並沒有將答案直接告訴孩子，讓他們慢慢再了解吧，相信孩子們回去肯定會問大人的，這種探究意識應該從小培養呢。當我們走到有太陽照射的草地邊時，我們再與小草問好時，發現小草不濕了，“咦？為什麽這裏的小草不濕呢？”問題問出之後，孩子們幾乎齊聲說：“太陽曬的。”看來這壹問題沒有懸念，開心地表揚了孩子之後，我們與小草告別，來到竹園，看到高高的竹子，孩子們非常開心，這裏幼兒園近兩天剛來的客人呢。為了不讓竹子刺著，我們只遠遠地看了壹下就與之告別了。
沿著幼兒園操場環行了壹周之後，我們回家了，到教室裏面孩子們聊起了看到的幼兒園裏的秋天，他們對銀杏果、紅樹葉、小草、濕濕的草、竹子都記得很深呢。
原想將照片放出來和孩子們壹起回憶與分享的，不知為什麽我的.U盤不幫忙，最後只能將照片拷在電腦裏，留著課後再慢慢看了。
很喜歡這樣的課堂，和孩子們邊走邊聊，也許孩子們對這些都很感興趣，也許因為課堂節奏的把握，也許因為平時常規比較好，今天孩子們很專註，這種感覺真好！
小班語言教案：秋天6說課：
壹、說設計思路
水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嘗水果時，有的孩子發現水果裏面有籽的，為了拓展孩子的經驗和視野，進壹步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。
二、說目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起著導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標為：
1、通過看壹看、講壹講、排壹排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的種子會發芽。
2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發言。
根據目標，我把重點定位於：幼兒了解故事內容，知道蘋果的種子會發芽。難點定位於：根據故事內容進行圖片的排序。
二、說教法：
新《綱要》提出：創設壹個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，壹起來把故事排排隊，培養幼兒合作學習的意識和能力。
三、說過程：
1、在導入環節，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發生什麽事？”“小蝸牛為什麽哭了？”來激發幼兒的興趣與思維，並鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。
2、當孩子完整欣賞了故事內容後，孩子們進行分組交流與討論，並根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。
3、我和孩子壹起來討論：“蘋果樹是從哪裏來的？”並切開蘋果，引導幼兒觀察裏面的種子，發現秘密。
4、我準備了梨、石榴等多種水果，並切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。
名稱：蝸牛和蘋果
目標：
1、通過看壹看、講壹講、排壹排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內容。並知道蘋果的種子會發芽。
2、能大膽地表達自己的想法，傾聽同伴的發言。
準備：每組壹份故事圖片、梨、石榴
過程：
壹、出示圖片，引起幼兒興趣：
小蝸牛怎麽了？
二、聽故事、看圖講述
三、討論：
蘋果樹到底是從哪裏長出來的？
四、延伸
小班語言教案：秋天7活動目標：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。
2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進壹步萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、悠揚的音樂磁帶。
2、幼兒用書人手壹冊。
活動過程：
1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。
啟發幼兒看看周圍有什麽？秋天到了，樹上的樹葉變成什麽顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？
2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進壹步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什麽顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？妳覺得飄落的樹葉像什麽？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內容，進壹步感知秋葉的美麗。
通過提問幫助幼兒進壹步理解兒歌的內容：兒歌中說了些什麽？為什麽說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？
4、與幼兒壹起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發幼兒想壹想：假如妳是小樹葉，聽了這首音樂妳想做什麽？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學壹學，再引導幼兒隨著音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。
兒歌：
片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，
活動反思：
也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶壹樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。
小班語言教案：秋天8活動目標：
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.願意用語言表達自己的意見。
活動重點 ：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
活動難點 ：能完整地朗誦兒歌。
活動準備：
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2. PPT活動過程：
壹、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，妳知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了壹首兒歌《秋天的水果》，我們壹起來聽壹聽吧。
二、出示PPT，引導幼兒理解兒歌。
（壹）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園裏，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什麽？《秋天的水果》
師：妳聽到兒歌裏說了什麽？（根據幼兒的講述出示圖片）
（二）教師出示PPT，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：妳還聽到了什麽呢？果園裏還有什麽水果？是什麽顏色的？
教師逐壹出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"
2．師：多吃水果怎麽樣呢？為什麽多吃水果身體好呢？
師小結：每壹種水果裏面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌
（壹）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們壹起來聽老師完整地朗誦壹遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，妳們可真棒！
四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那麽除了我們今天看到的水果之外還有什麽水果呢？老師這裏還有很多的水果，我們在區域中嘗試著自己講壹講好嗎？
教學反思：
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在壹些不盡如意之處，如活動中有時會發生壹些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。
今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，註意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更為豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，壹切課程都是生活，壹切生活都是課程”。 在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。