壹、思想道德:
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行教師法規定的義務，遵守教師職業道德。並通過申請人單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處的思想品德考核；今年的畢業生由學校進行評估。
二、教學能力:
1.目前，全國有兩種教師資格制度。獨立考區考生需要通過教育學和教育心理學兩個筆試科目，並通過面試，才能取得幼兒教師資格證。全國統考地區考生需要通過綜合素質、教學保障知識和能力兩個筆試科目，並通過面試，才能取得幼兒教師資格證。
2.普通話水平應當達到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應的普通話水平測試等級證書。
3.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，滿足教育教學需要，經縣級以上醫院教師資格認定機構組織的體檢合格。
幼兒教師上崗證:教師資格證是教師從事教育行業的執照，法律法規和政策依據是教師資格條例。在各級各類學校及其他教育機構中從事教育教學工作的中國公民，必須依法取得教師資格。
文化要求:往屆初中、中專、技校、高中、中職、職高畢業生均可入讀我校。學校提供:
1，獨立中專，招收初中畢業生，在校學習2年，執業1年；
2、職稱專業(初中水平起點，中專與大專銜接3+2)；
3.高中專科(高中起點獨立專科或職高畢業三年)；
4.高中生有四種招生模式(獨立本科四年，高中起點)。
除了上面提到的硬性條件，我們還需要壹些自己的要求:
第壹，有耐心和愛心，因為當壹個幼師面對壹群孩子的時候，要有足夠的耐心。
第二，說話清楚，不能結巴。
第三，需要學生自己對這個專業感興趣。因為學幼師主要是學唱歌，跳舞，鋼琴，手工，學生必須喜歡，有興趣。
但是同學們在選擇學校的時候還是要多加註意，因為很多學校的幼師專業都不具備條件，硬件設施設備肯定也不完善，所以在選擇學校的時候壹定要選擇正規的公辦學校。
②幼兒教師的社會條件是什麽？
妳好，普通幼師需要的基礎功能:普通話、英語(雙語幼兒園)1、藝術類課程:舞蹈(中國古典舞、現代舞、民族民間舞、印度舞)、美術(素描、油畫、水粉、線描、國畫)、聲樂(歌唱技巧、音樂欣賞、表演訓練)、鋼琴(音樂訓練)。3.特色課程:親子、奧爾夫音樂、蒙特梭利等。4.其他課程:四川核工業技師學院幼師專業提供的學術課程和考證課程。
(3)做幼師的條件是什麽？
幼師要求大專學歷，還要通過教育學、心理學、普通話的考試。
考教師版資格證的流程權利是:
1.考普通話證書(語文教師要2 A級以上；其他科目應在B級以上)
2.考心理學和教育學(壹般報名點都有輔導班，老師會幫妳畫重點，但是壹定要背，因為這些重點只能保證妳在及格的邊緣；考試半年壹次，成績可以保存三年，最好壹次過關；考心理學、教育學的時候要報名考試的年級——幼師/小學/初中/高中(高職)/大學。妳的學歷必須比妳的註冊成績高壹級。比如要教高中，必須要有大專以上學歷，另外給大學裏的在職教師提供大學證明。)
3.拿著妳的以上三證加上畢業證、身份證、體檢，就可以報名試講——也就是“講座”。非幼師可以考幼師證。每年4月和10月有兩次考試。在此之前，妳要到自考辦公室(國家委托)報名，辦理準考證。
買書(文學考試只考教育學和心理學)，考上了就去當地教育局面試。面試通過就可以拿到資格證，獲得教師資格！
(4)做幼師需要什麽條件？
當壹個幼師需要這些條件。
除符合高中招生的壹般要求外，根據學前教育的特點，還須符合以下條件:容貌端正大方，手指完好；走路步態無明顯跛行，無明顯脊柱側凸，無駝背；面部無畸形，無疤痕、麻、血管瘤或白癜風、黑色素細胞痣等。超過3×3平方厘米；身高在1.45米以上(07周歲以上考生1.50米)。
有壹定的普通話基礎；語言流暢、自然、清晰。有壹定的繼續學習音樂、美術、舞蹈的基礎；肝炎病原體攜帶者或乙肝表面抗原檢測陽性者不能報考。學前教育專業入學考試文化考試考生全部參加當地教育局組織的學(入學)考。
對於孩子來說，老師會非常註意孩子的言行，因為孩子就像壹張白紙，老師的言行就是孩子模仿的榜樣。只有做壹名合格優秀的幼師，才能教出優秀的孩子。當壹名幼兒園教師還需要具備的條件:
1，愛心:作為壹名幼師，要充滿愛心。愛是教育者實施教育的思想感情核心，是教師與孩子之間連接感情、搭建友誼橋梁的紐帶。壹個人如果沒有愛，就會對孩子漠不關心，對孩子的態度可能是粗暴、兇狠甚至體罰。這不僅會讓老師失去孩子的信任，更重要的是，還會傷害孩子的心。
孩子們把幼兒園當成自己的家，把老師當成自己的媽媽。這是多麽深厚的感情和愛啊！如果在未來的學前教育中，我們也能以壹顆愛心去關愛每壹個孩子，我們就能關愛他們，讓孩子們的身心健康快樂地成長。
2.耐心:幼兒園老師在引導孩子的時候要有耐心。孩子的理解、思考和接受能力是有限的。很多事情都要反復，還要不厭其煩地教育引導，讓他們接受，養成好習慣。比如遇到老師要問好，不要隨地扔垃圾，上課有話要說就舉手等等。他們壹次都不會記得和接受。只有天天說，才能取得好的效果。
3、細心:幼師的觀察壹定要細心。每個孩子都有他獨特的性格和人格，老師要根據不同人格的孩子實施不同的引導方法。對於內向的孩子，要不斷鼓勵，讓他們放下自我。對於活潑調皮的孩子，老師需要隨時提醒，讓他們管好自己，做好自己該做的事情。
4、壹絲不茍:幼兒園教師不僅要有過硬的科學文化知識，較強的專業素質，專業技能和技巧更為重要，教師在向孩子傳授知識時要有趣，讓孩子在玩耍和學習中容易理解和接受，因為每個孩子都有希望獲得新知識的權利。這也是家長送孩子去公園最直接最實際的目的。作為壹名幼師，我們要時刻牢記這些，盡力讓每壹個孩子在課堂上受益。
5.毅力:孩子在幼兒園獲得知識可以提高智商，良好的品行訓練可以培養情商。科學合理的常規教育是孩子獲得情商的重要途徑，堅持不懈的常規訓練和培養更有利於孩子的全面發展。實踐證明，壹個好習慣可以幫助妳壹生發展。從幼兒園的第壹天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力，定期對孩子進行訓練。
內容包括自理能力、良好行為、溝通協作。從如何吃飯、上廁所，到如何正確穿脫衣服鞋子；從享受‘小皇帝’的成功，到主動關註他人；從互助到分享。教師需要反復啟發、引導和鼓勵，孜孜不倦地督促和訓練，做好瑣碎的工作，做好每壹個細節。
6.自信與自尊:壹個對工作沒有信心，消極懈怠的人，是做不好工作的。壹個幼兒園老師自信自尊的人格，才是壹個思想健康積極的好老師。孩子的模仿能力很強，沒有是非觀念。老師的壹言壹行都會影響孩子，所以老師要以身作則，時刻嚴格要求自己，否則習慣壹旦養成，就會影響孩子以後的學習生活。
7.真誠:家長把孩子交給老師，是對老師的信任。作為老師，應該把這份信任變成壹份責任。盡最大努力愛每壹個孩子，就像愛自己的孩子壹樣。如果有些家長不信任老師，不了解幼兒園的工作，有時會誤解老師。教師要有‘忍辱負重’的心態，以大局為重，做好對家長的解釋，用熱情去努力，用自己的實際行動去影響家長，贏得家長的理解和支持。
(4)幼兒園教師具備拓展閱讀的條件:
1.溝通能力:要以言語和非言語的方式，關心、接受、鼓勵孩子的談話。
比如，老師關切地看著孩子，點頭、撫摸孩子以表示鼓勵和對與孩子交談的興趣，讓孩子覺得“老師很喜歡聽我說話。”老師在聽孩子說話時要有耐心，仔細揣摩和理解孩子語言中所包含的意思。在和孩子交流的時候，也可以把自己的想法和情緒表達出來，讓孩子理解老師的想法。
比如壹個孩子在講故事的時候，總是打擾別人，影響其他孩子聽故事。老師可以說:“當我在聽我的故事時打擾了別人，其他孩子很難聽到故事，而妳自己聽不到，這讓我感到很失望。”
2.組織活動的能力:老師要給孩子壹杯水，首先要有壹桶水。幼兒教師應具備廣泛的專業知識和技能。在設計教育活動時，我們可以根據孩子的思維特點，準備大量的教學工具，讓他們開動腦筋，動動嘴。充分調動各種感官，以啟發引導和發散性提問的形式激發孩子學習知識的欲望，把我學的變成我想學的，真正形成以教師為主導、以孩子為主體的正確的師生關系。
3.自學能力:幼兒教師需要不斷吸收新知識，學習新技能，開闊視野，提高自身素質，才能跟上時代的變化。如果幼兒園老師不以身作則，對孩子的影響將是無窮無盡的。
⑤幼兒園教師應具備哪些素質和條件？
質量:
1，有執著的奉獻精神。
幼兒園的日常工作是瑣碎而普通的，同時情況又是復雜多變的，包括
有時候孩子的行為會有問題，有時候孩子的生活需要老師特別照顧。在如此繁重的工作下，很多老師難免會有煩躁的情緒，這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓他們感到焦慮。因此，教師要對幼兒教育的特點有正確的認識，做好充分的準備，有堅定的信念，保持執著的進取精神。
2.自信，自尊。
自信和自尊是現代人應該具備的人格特征。壹個對工作沒有信心，消極懈怠的人，是做不好工作的。幼兒教師充滿自信和自尊，在處理問題時也表現出自信，會感染孩子，為孩子樹立良好的模仿榜樣。
3.有良好的自我形象和人格。
孩子雖然小，但也喜歡好的形象。孩子會說“陳老師真漂亮，跟她媽媽壹樣”。在他們幼小的心靈中，老師無所不知，在他們眼中形象極其高大。老師是孩子學習的榜樣，是敬佩和崇拜的對象，老師的位置往往在家長之前。所以老師要特別嚴格要求自己，壹言壹行都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡大方、友好、活潑、穿著得體的老師，所以老師要註意他們的外表和舉止。
條件:
1，幼兒教師要有良好的心理素質。
2.幼師要有母愛。
3.幼兒教師要經常和孩子交流。
4.幼兒教師必須加強理論學習，努力提高專業水平和教學效果。
5.幼兒教師還必須堅持正確的教學原則，加強教學方法的藝術性。讓孩子在學習的過程中全面發展。