《大雨和小雨》是壹首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。下面是我為大家整理的小班音樂《大雨和小雨》的教案設計，希望對妳們有幫助。
《大雨和小雨》教案設計篇壹
活動目標
1、在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同。
2、讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。
3、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度。
教學重點、難點
重點：讓幼兒在傾聽雨聲時感受到大雨和小雨的美妙。
難點：熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度。
活動過程
壹、帶入聲音，使幼兒產生興趣
1、教師播放?大雨和小雨?錄音，引導幼兒自由傾聽。
2、剛才妳聽到了什麽聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷後要幹什麽呢?(下雨)
3、下的是什麽雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎麽樣的呀?我們用能幹的小手來表示壹下，誰來做壹做?我們再來用能幹的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽壹聽?播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎麽樣的呀?小手也來表示壹下吧!我們也來壹起來念壹念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現大雨和小雨不同的強弱力度
1、大雨落下來時是怎麽唱的啊?小雨又是怎麽唱的啊?來，我們來唱壹唱吧!讓幼兒嘗試 唱歌 。
2、讓我們再來聽壹聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音壹樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
3、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。現在我們壹起來唱壹唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)
4、現在讓我們來學壹學大雨和小雨，壹邊唱壹邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1現在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們壹起來做遊戲吧!但是有壹個規則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?
2、教師先示範完整唱壹遍。
3、全體幼兒壹起邊舞邊唱。(兩遍)
《大雨和小雨》教案設計篇二活動目標
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。
教學重點、難點
重點: 能唱出大雨、小雨時的強弱力度。
難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。
活動準備
物質準備：歌曲《大雨和小雨》的音樂課件、打雷、大雨和小雨聲、圖片。
經驗 準備：幼兒能用強弱不同力度表現音樂。
活動過程
壹、 產生興趣
教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座。
1、?轟隆隆，雷公公發怒了，打雷了，下雨!?(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、?剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，妳們知道下雨的時候是怎麽樣的嗎?(引導幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、今天我們來學習壹首好聽的歌曲，請大家先來聽壹聽吧。(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲壹遍)
2、下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請妳們再欣賞壹遍，這壹次妳們要仔細聽壹聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎麽樣的?(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)
4、教師清唱，提問：?聽了李老師唱的歌中，妳們發現了下大雨和下小雨的狀態，及時肯定幼兒的動作)
5、?哇，妳們真是太棒了，李老師剛才看見妳們都做得特別好看，現在我們跟著音樂壹起來邊唱邊表演吧!?
(1)第壹遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱。
(2)第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱。
三、音樂遊戲：大雨、小雨
剛才妳們的表現非常的棒，老師要獎勵妳們做壹個遊戲，要聽好遊戲的規則哦：
1、教師朝幼兒大聲喊?下大雨嘍?，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態，教師輕聲向幼兒說?下小雨嘍?，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態。
2、幼兒遊戲若幹遍。
3、?哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。?(教師播放打雷下雨錄音，師幼退場)
《大雨和小雨》教案設計篇三活動目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。
活動過程：
壹、產生興趣
1、師：剛才我們小朋友已經吃過了點心，老師這裏來了壹只小兔子，它的肚子也餓了，它準備去采蘑菇。哇，這裏有好多的蘑菇呀?采壹個、兩個、三個?哎呀，烏雲來了，下雨了?
2、教師清唱歌曲?大雨和小雨?。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨
1、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來。剛才下了什麽雨?(大雨?小雨?)
2、師：下大雨的聲音怎麽樣的呀?(嘩啦嘩啦?) (出示大雨圖片)
3、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽壹聽?伴奏老師談小雨。
4、小雨下的聲音是怎麽樣的呀?(淅瀝淅瀝?) (出示小雨圖片)
5、師：小朋友真能幹， 今天我們來學壹學這首好聽的歌曲，它的名字叫?大雨和小雨?。
6、師：我們再壹起聽聽這首歌，這壹次妳們可要仔細聽壹聽下大雨和下小雨的時候聲音有什麽不壹樣的?(伴奏老師彈第二遍音樂，教師唱歌曲，幼兒回答。)
7、師：好聽嗎?大雨落下來時聲音是怎麽樣的啊?小雨又是什麽聲音?來，我們來唱壹唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
8、師：我們的小朋友真能幹，表揚表揚自己(幼兒進行自我表揚。)
9、教師小結：大雨唱的時候聲音要響響的，小雨唱的時候聲音是輕輕的。現在我們壹起來唱壹唱吧!(教師帶領幼兒完整唱壹遍，引導幼兒唱出強弱力度)
三、熟悉歌曲、大膽的表現大雨和小雨不同的強弱力度
1、師：我們唱的真好聽，除了用我們的聲音來表現大雨和小雨，我們還能用什麽來表現大雨和小雨? (引導幼兒大膽用小身體來表現大雨和小雨)
2、師：大雨的時候怎麽表現?小雨呢?(引導幼兒用小身體來表現強弱力度。)
3、師：我們小二班的小朋友真的太能幹了，現在老師要考考妳的小耳朵了，如果小耳朵聽到是大雨，我們就大聲的唱，小手壹起跟著做動作，如果聽到小雨就輕輕的唱，小手也跟著做動作。(伴奏老師談大雨、小雨。)
四、活動結束
1、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵壹樣，小兔子聽到妳們唱歌了，也想和妳們壹起唱，妳們同意嗎?(幼兒完整唱壹遍。)
2、師：太陽公公出來了，雨停了。小白兔說和我們壹起唱歌很開心，現在想邀請我們幫它壹起去采蘑菇，妳們說好嗎?(帶領幼兒回教室。)
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