1.小班音樂遊戲活動設計
活動目標:1。願意和老師家長壹起在音樂中遊泳。
2.體驗和大人壹起玩打洞遊戲的快樂。
活動準備:
音樂磁帶和錄音機；壹塊用來制作水生植物的布
活動流程:
第壹，小魚壹家在這裏。
1，(引導寶寶看大屏幕)看，這些是什麽？小魚在做什麽？他們如何遊泳？我們可以和父母壹起學習遊泳嗎？)
2.家長在老師的指導下，自由的做小魚遊的動作，邊走邊說:我是小魚遊。
第二，小魚鉆了個洞
看，前面有壹個“石洞”。讓我們遊進去，找點樂子！)家長和寶寶在老師的引導下，有條不紊地遊進遊出“洞穴”。
第三，小魚大展身手
(1)遊過小石洞(水下有很多小石洞。嬰兒在哪裏可以找到它們？)
1.老師指導家長用兩用手搭建“洞穴”。看，這麽多“小石洞”，我們去看看吧！)
2.寶寶在父母修建的“小石洞”下快樂地遊泳。
3、寶寶休息:拍打胳膊腿，吐泡泡，拉伸。
(2)遊過大洞穴(小洞穴相連，成為壹個長長的“大洞穴”。妳能鉆透它嗎？)
1.老師指導所有家長建壹個長長的“大石頭洞”。
2.寶寶在老師的引導下進入下遊的“大石洞”。
四、水草下的遊戲
看，那邊有壹些綠色的水草。讓我們在它們下面遊泳和玩耍吧！)
1，引導家長拿起綠布上下晃動。
2、老師帶領寶寶鉆到“水草”下唱歌跳舞。
五，小魚餓了。
哦，玩了這麽久，有點餓了。讓我們和父母壹起做飯吧！)
2.小班音樂遊戲活動設計
活動目標:1。感受音樂的速度，根據旋律的變化嘗試不同的動作來表現魚的遊動。
2.願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。
要準備的活動
小魚遊泳視頻，壹首快壹首慢，幾只襪子，水下場景，幾個格子。
活動過程
首先，模仿小魚:
1，老師雙手穿上襪子模仿壹條小魚。問:看我是誰？小魚有什麽技能？
2.播放音樂。
老師:魚寶寶和魚媽媽壹起遊泳！(老師和孩子們穿上襪子，模仿魚遊泳)
(1)音樂聽起來怎麽樣？壹條小魚怎麽會遊泳？-音樂聽起來很慢，小魚遊得很慢。
(2)這段音樂和剛才的壹樣嗎？音樂聽起來很快，小魚遊得很快。
總結:音樂慢，但小魚遊得慢；音樂快，小魚遊得快。
二、遊戲——小魚遊:
過渡:寶寶真的很能幹。今天老師就邀請妳玩遊戲！
1，展示課件
老師:請看壹看。玩遊戲要註意什麽？(小朋友欣賞課件)
總結:有音樂的時候，小魚出來遊泳；音樂壹停，漁網就會把小魚抓起來，小魚就會藏在水草裏。
2、第壹場比賽:
溝通:妳躲在哪裏？妳能躲在漁網後面嗎？
總結:躲在漁網後面的人會被抓，所以小魚躲不到漁網後面。
3、第二場比賽:
交流:音樂快時魚是什麽樣的？
總結:音樂慢，但小魚遊得慢；如果音樂很快，小魚應該遊得很快。
4、第三場比賽:
交流:這次請和壹條小魚，壹株水草做朋友。
總結:當我們玩遊戲時，我們應該清楚地聽音樂。如果有音樂，小魚可以遊出來。如果沒有音樂，我們應該躲起來，否則我們會被帶走。
第三，延伸:
t:我們的小魚今天學了很多技能。接下來，我們來玩其他海域的遊戲吧！
3.小班音樂遊戲活動設計
活動目標:1。引導孩子學會用自然的聲音唱歌，用簡單的動作模仿。
2.我願意聽音樂或者老師的歌聲做小魚遊的動作，學小碎步。
3.遊戲規則最初的嘗試是在教師單獨身體接觸的過程中增進師生的情感。
4.願意參加二重唱活動，與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
5.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
活動準備:
1.壹條小魚在遊泳的照片。圖片上有幾條魚以不同的姿勢和方向遊動。
2.兒童觀察和模仿小魚遊泳的樣子。
活動流程；
第壹，進口
(1)展示圖片，激發孩子學習小魚遊泳的興趣。
1，老師:看！誰在這裏？
2.老師引導小朋友拍手歡迎小魚，和小魚打招呼。
(二)兒童隨著音樂，學會唱歌曲《遊魚》
1，老師示範唱歌。
2.老師壹邊操作魚壹邊說歌詞。
3.孩子們在看小魚表演時對歌詞很熟悉。
4.老師彈唱歌曲讓孩子熟悉旋律(小魚不動)。老師:小魚遊累了，讓小魚休息壹下吧。老師剛才編了壹首關於小魚遊泳的歌。和小魚壹起聽。
5.老師播放歌曲《小魚遊》，讓孩子跟著節奏拍手，熟悉旋律。
6.孩子看小魚的表演，跟著老師的旋律唱2-3遍。
(3)教師引導幼兒創造小魚遊。
1，老師:小魚是怎麽遊到這裏的？誰用行動做到的？
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表達小魚遊動，教師註意反饋幼兒的動作，引導所有幼兒專註於模仿學習。
(1)引導孩子在身體不同部位擺動手臂，展示小魚遊泳。
(2)帶領孩子學習手部動作，孩子和老師會邊動邊唱《小魚遊》。
(3)引導孩子學會小步走。
(4)幼兒在旅途中嘗試做小魚遊，老師引導幼兒觀察腳部的動作，強調小魚遊得輕柔、快速。
二、小朋友玩“小魚遊”遊戲。
1，老師:魚寶寶今天要和媽媽玩什麽遊戲？聽聽和媽媽唱什麽。
2.老師完整地唱完歌曲，引導孩子註意最後壹句歌詞。我們是快樂的好朋友。
3.老師提問幫助孩子理解遊戲。
(1)老師:唱著我們是快樂的好朋友，壹定要找到自己的好朋友。
(2)作為魚媽媽，其他小朋友壹邊唱歌，壹邊尋找自己的好朋友。當他們找到好朋友時，他們會點頭、搖尾巴並互相問好，鼓勵孩子大膽地與其他孩子親近。
(3)孩子繼續玩遊戲。
第三，活動的延伸
4.小班音樂遊戲活動設計
活動目標1。感知並想象壹條小魚遊泳的形象，展示壹條小魚在不同音樂情境下遊泳的動作。
2.感受小魚在水中遊動的快樂場景。
要準備的活動
PPT，各種展示小魚遊泳姿勢的音樂，鱷魚不倒翁。
活動過程
壹、導入:感知小魚的形象。
1.今天老師帶妳去壹個好玩的地方。加油，跟上！(播放音樂:我的車)
2.美麗的海灘就在這裏！聽聽誰在海裏遊來遊去。(播放音樂:魚遊)
3.讓我們看看誰在遊泳！
4.觀察動畫中的小魚，談論學習小魚在做什麽。
兩只小手相碰，變成小魚遊動；
兩只小手甩在背後，小魚搖著尾巴遊動；
壹條小魚壹前壹後揮舞著雙手遊動。
小結:海裏遊來遊去的都是各種各樣的小魚，讓我們跟著音樂壹起遊吧。(播放音樂:魚會遊泳)聰明的魚也會隨著音樂的節奏遊泳！
第二，聽壹聽，猜壹猜，模仿小魚的動作。
(1)分段1
1.小魚們開心地遊來遊去。突然發生了什麽？(播放音樂:鱷魚)
總結:大而尖的聲音聽起來有點嚇人，所以真的是大鱷。
3、別怕，魚媽媽告訴妳，只要我們不動，變成石鍋魚，大鱷魚就找不到我們。
4、小魚寶寶們，仔細聽著，不要被大鱷魚抓住了！(播放音樂:小魚遊+大鱷魚)
㈡第二部分
1，小魚遊啊遊，終於躲過了大鱷魚。小魚們厭倦了遊泳。他們打算玩些有趣的東西，聽聽音樂，猜猜小魚在玩什麽。(播放音樂:幻燈片)
總結:音樂就像壹級壹級的爬樓梯，然後嗖嗖的往下掉，就像我們喜歡玩的滑梯。
2.小魚寶寶們，讓我們聽音樂，玩滑梯吧。
㈢第三部分
1.小魚們玩累了，想遊回家，但在回家的路上，它們遇到了壹群大石頭。讓我們聽音樂，猜壹猜小魚是怎麽遊到那裏的。(播放音樂:駕駛火車)
總結:音樂聽起來像是壹節壹節地開著火車，娃娃魚壹條接壹條地排隊遊著。
3.這麽多石頭太危險了。讓我們提醒小玉:“小玉，妳應該和別人壹起遊泳。”
4.請邀請壹些小魚和我壹起遊泳。先請幾個小朋友示範，然後請所有小朋友壹起遊泳。)小魚壹定要跟著魚媽媽慢慢遊，不要掉隊！(播放音樂:駕駛火車)
5.(播放音樂:魚遊)小魚寶寶們，我們的家終於到了！
三、遊戲:小魚遊。
(隨機播放音樂:幼兒根據音樂做相應的遊魚動作。)(重復多次)
我邀請了娃娃魚玩遊戲，聽音樂，遊泳，看誰有耳朵技能。
5.小班音樂遊戲活動設計
活動目標1。熟悉音樂的旋律，能用簡單的動作模仿小魚遊泳。
2.嘗試創造性地用不同的動作表現小魚遊泳，學習小碎步。
3.願意遵守遊戲規則，體驗小魚用肢體動作遊動的快樂。
要準備的活動
1.孩子們觀察並模仿小魚遊泳的樣子。
2.小魚遊視頻。
活動過程
1.創設“魚在水中遊”的情境，幫助幼兒音樂旋律，激發興趣。放《小魚遊》這首歌給小朋友欣賞。
問題:聽完這首歌有什麽感受？引導幼兒隨著音樂的節奏拍手，進壹步熟悉旋律，準確表達歌曲的歡樂和節奏變化。
2.播放“小魚遊”的視頻，要求幼兒觀察小魚遊的情況和感受，啟發幼兒創造小魚遊的動作。
問題:小魚怎麽遊泳？誰能用行動表現出來？引導幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表達小魚遊動，註意反饋幼兒的動作，引導所有幼兒有重點地做動作。
3.結合音樂，引導孩子嘗試用不同的動作表達小魚遊動，學習小步。
(1)引導孩子在身體不同部位擺動手臂，展示小魚遊泳。
(2)帶領孩子學習手部動作，孩子和老師邊聽音樂邊做動作。
(3)註重引導孩子學會小步走。
(4)幼兒在旅途中嘗試做小魚遊，老師引導幼兒觀察腳部的動作，強調小魚遊得輕柔、快速。
4.孩子們玩“小魚遊”遊戲。
(1)問題:今天小魚寶寶會和媽媽玩什麽遊戲？聽聽魚媽媽唱的什麽？
(2)老師完整地唱完歌曲，引導孩子註意最後壹句歌詞。我們是快樂的好朋友。
(3)遊戲性:唱我們是快樂的好朋友，所有的孩子都要找到自己的好朋友。
放音樂，老師當魚媽媽，其他小朋友找到自己的好朋友，點頭，搖尾巴，互相問好，鼓勵小朋友大膽地和其他朋友親近。
6.小班音樂遊戲活動設計
活動目標:1，能夠根據音樂的速度唱歌。
2.根據經驗改編歌曲。
活動準備:
音樂，地圖集
活動流程:
首先，進口部分
今天老師給大家帶來了壹首歌。這首歌的名字是《小雨幽》。讓我們壹起來聽。歌裏唱的是什麽？(老師示範唱歌)
壹條魚，在水裏遊，遊來遊去找朋友，yoyo，找朋友。
老師:妳聽到了什麽？讓我們再聽壹遍。
老師:這次妳聽清楚了嗎？先說歌詞唱了什麽。另壹個手勢是什麽？讓我們壹起來學習吧！
第二，學會唱歌
1，現在可以看著地圖唱歌了吧？
2.妳覺得什麽有點難？讓我們再試壹次。
3.剛才看到壹個小朋友做yoyo動作的時候很酷很驕傲。讓我們學習。
4.現在，我們可以拿出地圖集來試壹試嗎？
5.我們都可以用肢體動作來試試嗎？
6.現在，我們能加快壹點速度嗎？
7.現在讓我們把聲音開大壹點，加快壹點，再試壹次。
第三，繼續作曲
1.剛才，我們學習了《小雨幽》的歌曲和第壹段。現在妳覺得小雨找到朋友了嗎？魚找到朋友怎麽唱歌？
2.5人壹組創作編輯，每組壹個組長，壹起創作編輯。
3、請創作好的組合集體演唱。
第四，速度挑戰
分組Pk，按不同速度挑戰！
壹星最慢，三星最快。請挑戰孩子們。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
7.小班音樂遊戲活動設計
壹、活動目標:1，引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，用手指和手腕表達小魚遊動。
2.提醒孩子在做小魚遊泳時與同伴保持距離，不要相互碰撞。
3.可以聽音樂信號，控制動作。
二、活動準備:
1，豐富孩子對熱帶魚的認識。
2.活動室布置成海底世界。
3.每個孩子都有壹雙顏色鮮艷的條紋襪子。
4.小魚海豹。
三、活動過程:
第壹，故事導入。
1，老師用肢體動作表演故事，讓孩子猜故事。
老師:猜猜小魚為什麽哭？發生了什麽事？
2.老師講了這個故事
老師:在壹望無際的大海裏，有壹群可愛的小魚。他們整天在海裏遊來遊去。壹天，小魚也像往常壹樣在海裏玩耍。它們壹會兒親吻小石頭，壹會兒在珊瑚後捉迷藏，壹會兒和水草的小手跳舞，壹會兒逗龜殼下的大烏龜。這時，他們突然發現前面有壹只黑色的烏龜。大烏龜說別擔心，趕緊躲到它的殼下，於是小魚就猛撲到它的殼下。大鯊魚東張西望，也沒看到什麽魚，只好絕望地離開。
第二，老師唱歌，引導孩子感受歌曲的節奏和內容。
老師:老師把這個故事編成了壹首優美的歌曲。我們壹起來聽聽吧。
第三，老師在孩子的手指上印上小魚印，引導孩子用手指創造小魚的各種動作。
1，引導孩子根據音樂的節奏創作小魚的動作。
老師:我們的小魚還很小。先練練技術吧。
2.根據歌曲內容，引導幼兒創造小魚的動作。
老師:我們都練過技術。讓我們壹起去海裏玩吧。
3、引導幼兒想象小魚不同的藏身之處，再次創造小魚的動作。
老師:我剛才躲在大石頭後面，但是鯊魚沒有發現我。妳們都躲到哪裏去了？(珊瑚後面，水生植物後面)
老師:我們藏到別的地方，看看鯊魚能不能找到我們。
第四，老師給孩子手上穿上彩色條紋襪子，引導孩子用手腕創造小魚的各種動作。
1，老師創設小魚跳舞的情境，引導孩子根據音樂的節奏創造動作。
老師:小魚壹天天長大，越長越漂亮。讓我們變成壹條美麗的小魚，壹起跳舞吧。
2.老師給孩子創設“隱形藥水”的情境，引導孩子學會聽音樂和控制肢體動作。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
教師創設小魚回家的情境，引導孩子走出活動室做節奏。
8.小班音樂遊戲活動設計
活動目標:1，學會帶節奏唱歌。
2、看視頻可以跟著動作走。
活動準備:
智慧樹“小魚遊”視頻及歌曲
活動流程:
1，智慧樹“小魚遊”視頻
先看壹段《小魚遊》的視頻。
視頻中誰在水裏遊泳？
2.播放歌曲
孩子們該唱歌了。讓我們學習小魚遊。
坐著別動，先聽聽這首歌。
3、熟悉歌詞
聽聽這首歌的節奏。
反復讀歌詞，背下來。
4.學習歌曲《小魚遊》
老師先完整唱《小魚遊》。
教孩子壹句壹句有節奏地唱。
5.學完後，讓孩子完整地唱出來。
播放視頻“小魚遊”，跟著視頻裏的洪唱歌。
9.小班音樂遊戲活動設計
活動目標1。熟悉音樂，根據故事情節按短語變換動作。
2、根據遊戲內容創造蘿蔔、舞蹈等動作。
3、學會找好空位，快速找到搭檔(蘿蔔)，在遊戲中配合。
4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
要準備的活動
音樂磁帶，兔子頭飾
活動過程
首先，孩子們再聽壹遍老師講的音樂故事。
第二，孩子們試著根據故事給兔子搭配動作。
(1)兒童嘗試匹配因子部分的動作。
老師:兔子早上起床後可以做什麽？
老師反饋孩子們的動作，播放介紹音樂。孩子們坐在椅子上，試著跟著音樂走。
(2)兒童試著配合壹首樂曲的動作。
老師:小兔子知道要拔蘿蔔的時候很開心。他能用什麽動作來表達？
老師對孩子的動作給予反饋(例如，他們可以跳，拍手等。)，老師放壹段音樂，孩子試著坐在椅子上，跟著音樂做動作。
(3)幼兒創造拔蘿蔔的動作。
老師:我現在是大蘿蔔了。妳怎麽能把我拉出來？累了怎麽辦？
老師對孩子們的動作進行反饋，邀請壹個孩子到小組中間聽拔蘿蔔的音樂演示，老師做蘿蔔。
第三，孩子盡量完整地聽《拔蘿蔔》的音樂。
孩子們扮演不同的角色。
(2)幼兒互換角色，再次表演。
老師活動過程自述:我們班遊戲環境很好。我和孩子們在有地墊的活動室裏玩這個遊戲。孩子們壹開始對兔寶寶起床的音樂很感興趣，還加了很多自己的生活經歷，比如刷牙洗臉。當兔子出去的時候，孩子們都跳來跳去，但在我表揚了做得好的孩子之後，許多孩子開始聽音樂和跳躍。音樂結束後，我讓孩子洗蘿蔔、切蘿蔔、吃蘿蔔，享受他們的勞動成果，讓他們更有興趣再玩音樂遊戲。)
10.小班音樂遊戲活動設計
活動目標1，感受歌曲歡快的節奏，能夠大膽的用動作和樂器表達歌曲的內容。
2.激發慈母和勞動的感情，體驗親子活動的快樂。
3.讓孩子感受歌曲歡快的節奏。
4、讓孩子知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
要準備的活動
壹些手帕，音樂“洗手帕”，播放器，各種樂器。
活動過程
1.播放歌曲《洗手帕》，讓孩子配合媽媽做各種動作，進入活動室。
導讀:小朋友們，今天我們和媽媽壹起玩遊戲開心嗎？
第二，分組討論，感受歌曲的旋律。
分組討論:媽媽們平時在家做什麽？
請聽歌曲並根據節奏拍打媽媽的背和肩膀。
第三，引導媽媽教孩子洗手帕。
讓媽媽出示手帕，指導孩子學習如何洗:臟的地方用力擦，不太臟的地方輕輕擦。
第四，引導母親和孩子為歌曲創作新的動作，並表演出來。
導讀:當我們聽到快速有節奏的音樂時，還有哪些動作可以用來洗手帕？請和妳的母親和孩子壹起嘗試。
5.引導孩子和媽媽在聽音樂的同時，嘗試用樂器為音樂伴奏。
6.鼓勵孩子和媽媽壹起跳舞，以表達快樂的心情。
今天，孩子們學會了洗手帕。妳開心嗎？謝謝妳，親愛的媽媽！讓我們和媽媽壹起快樂地跳舞，壹起擁抱吧！