課堂原文（人教版6年級上冊語文書）：
兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有壹首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。
有壹年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的壹個小鎮上。壹天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從壹所茅屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子裏有人在談話。壹個姑娘說∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽壹聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”壹個男的說∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說∶“哥哥，妳別難過，我不過隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這裏，推開門，輕輕地走了進去。茅屋裏點著壹支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著壹個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問∶“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說∶“不，我是來彈壹首曲子給這位姑娘聽的。”
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，壹曲彈完，她激動地說∶“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”
貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈壹首吧。”
壹陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋裏的壹切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過壹縷壹縷輕紗似的微雲。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，壹個連壹個朝著岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶湧的大海。
兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了壹夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。
課堂原文B（北師大版4年級上）：
二百多年前，德國有位音樂家叫貝多芬，他譜寫過許多著名的樂曲。
有壹年秋天，貝多芬到外地旅行演出，來到萊茵河邊的壹個小鎮上。壹天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續續的鋼琴聲從路邊壹所低矮的房屋裏傳出來，彈的正是他的曲子。
貝多芬駐足傾聽，琴聲忽然停下了，屋子裏有人在談話。壹個姑娘說：“這首曲子真難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽壹聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”壹個男子說：“ 是啊，可是音樂會入場券太貴了，等我多做幾雙皮鞋，多掙點錢，壹定給妳買壹張票。”姑娘說：“哥哥，妳別難過，我不過隨便說說罷了。我會彈好這首曲子的。”
貝多芬聽到這裏，推開門，輕輕地走了進去。屋子裏點著壹支蠟燭。在微弱的燭光下，壹個小夥子正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的滿目清秀的盲姑娘。
皮鞋匠看見進來壹個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？有什麽事情需要幫助嗎？”貝多芬說：“不，我是來彈壹首曲子給這位姑娘聽的。”
姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，壹曲完了，他激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深那！您，您不會就是貝多芬先生吧？”
貝多芬沒有回答，他深深地背著窮苦兄妹對生活和音樂的熱愛打動了，胸中的感情猶如大海的波濤。他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈壹曲吧。”
壹陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，屋子裏的壹切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬心中充滿了溫馨和祝福。接著清幽的月光，按起琴鍵來。
皮鞋匠靜靜的聽著，他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過壹縷壹縷輕紗似的薄雲。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。月亮在烏雲中穿行，被月光照得雪亮的浪花，壹個接壹個朝著岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月亮正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶湧的大海……
風停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗。
琴聲停了，兄妹倆還陶醉在美妙的琴聲中。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了屋子，他飛奔回客店，花了壹夜工夫，把剛才彈的曲子記錄了下來。傳說《月光曲》就是這樣譜寫成的。
[編輯本段]賞析
開始部分只是敘述壹件事，同時表現貝多芬悠閑的心情，讀起來語氣平和；而後面部分，寫的則是壹種優美的意境和兄妹倆的想像，其情景由靜而動，語氣、語速自然隨之發生很大變化。用具體句子來說，“壹陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋裏的壹切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。”這幾句話，表現的是那種朦朧的美，再想像壹下當時人物的心情應該很平和，讀起來，聲音輕柔，語速稍慢，語氣變化不大。讀到“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，壹個連壹個朝著岸邊湧過來……”驟然加速，語調起伏變化很大，突出海面上波濤洶湧的樣子，而至“她仿佛也看到了，看到了她從沒看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶湧大海。”語速又再次減慢，尤其註意在“月光照耀下的”後面要停頓，“波濤洶湧的大海”速度更慢，但每個字都極其有力，以表現出兄妹倆陶醉在樂曲中的心情。
直到現在，仍有許多人把上面這個優美感人的傳說與事實本身等同起來，實際上，據音樂史學家研究，貝多芬從未有此經歷。他的《#c小調第十四鋼琴奏鳴曲》之所以被冠以“月光”的標題，是由於音樂評論家萊爾施塔伯認為，此曲的開頭讓人想起琉森湖面上的月光。精明的出版商即以“月光曲”為標題杜撰了壹個動人的“故事”。
其實貝多芬寫作這部作品時，正值1801年，當時他的耳聾疾患日漸嚴重，失戀的創痛尚未平復，在痛苦的心境中，他寫出了這首鋼琴奏鳴曲。
因此，在第壹樂章中，那支嘆息的主題融人了他的憂郁的思緒。有人曾借助想象力解釋了這個樂章說：“第壹樂章猶如月之初升，充滿希望，但被浮雲所掩，萬影俱逝，令人悲從中來”。
第二樂章是個小快板。作為過渡性樂章，音樂情緒趨於柔和溫馨，像是回憶昔日的甜夢，也像憧憬未來的藍圖。樂章中的兩個音樂主題仿佛是撫慰著創傷的心靈。舒緩的過渡樂章會使人產生平靜的月夜之感受。不過，這皓月般的恬靜不過是貝多芬洶湧的心海中的短暫的憩息。
第三樂章如潮湧來，猛獅般的貝多芬又躍現在急馳奔突的黑白琴鍵之上。如果說，第二樂章正如李斯特評淪的那樣：“它是兩座懸崖中的壹朵小花”，那麽，終曲樂章就是從萬丈懸崖上狂瀉直下的洪水。激動的快板速度使音符勢如暴風驟雨，融進了憤懣、申訴與抗爭。坎坷的際遇給以貝多芬的，不是嘆息和屈從，而是搏擊與爭鬥。這個樂章有兩個對比性主題，前者由十六分音符的分解和弦構成向；上沖擊的樂句，顯示了堅強的力；後者旋律優美，音調清麗，充滿了對信念的憧憬與希冀。兩個主題或交織、或對比、或發展、或重現，使作曲家的心境如大海，波濤洶湧，難以止息。
這首奏鳴曲是貝多芬的早期作品，其時正是古鋼琴向現代鋼琴發展轉變時期，由於此曲第壹樂章使用延音踏板非古鋼琴所能企及，所以此曲是第壹部只適用於鋼琴演奏的作品。 /view/102899.htm