好奇、好奇、好動、模仿是孩子的年齡特征和心理特征。兒童的思維是形象思維，兒童舞蹈可以適應兒童的這些特點，滿足他們的特定要求。少兒舞蹈教學應采用不同的教學方法。我們來看看少兒舞蹈的教學方法吧！
兒童舞蹈通過動作、音樂、藝術等綜合手段反映兒童的思想、興趣和生活，是促進兒童身心健康發展的教育藝術。
1，綜合教學法
因為孩子天生活潑好動，已經能夠按照自己的意識去做壹些事情，不感興趣的事情他們很難去做。
所以這個時候，舞蹈老師首先要做的就是用妳的教學內容去吸引這些有隨機意識的孩子，把隨機變成有意，那麽就可以采取綜合的教學方法，把說、唱、跳結合起來，內容壹定要生動。
2.模型律
教師要準確、生動、有表現力地表演舞蹈作品，讓孩子對自己想學的東西有完整、清晰的印象。演示時應伴有語言講解和對兒童的鏡像演示。
比如孩子要伸左手，老師要伸右手。這種方法可以激發孩子的學習欲望和熱情。
3.語言解釋方法
語言解釋要生動易懂。
比如轉手腕，按照動作要求，第壹個手腕由外向內轉，第二個手腕由內向外轉掌。孩子的學習沒興趣，費力。
但如果妳告訴孩子，妳現在在果園裏的樹上抓到了壹個大蘋果，妳要摘，就必須轉動手腕，扭動它。或者在練習站立的時候，如果妳告訴孩子要站直，他們可能站不好。然後妳告訴他們，他們會做得像棍子或鉛筆壹樣好。
所以，語言解讀極其重要。
4.遊戲方法
遊戲法是利用遊戲的形式和語氣進行輔導的壹種方法。
舞蹈學習也要讓孩子覺得這是壹種遊戲活動，是壹種娛樂。如果學鴨子走路，老師可以扮演鴨媽媽的角色，讓寶寶做鴨寶寶，讓鴨寶寶跟鴨媽媽學技術，還可以戴頭飾或者穿衣服。還有小步驟，母雞帶小雞可以練習。跳臺階，兔媽媽帶兔寶寶練習等。這種方法可以引起孩子的興趣，提高他們的學習熱情。
另外，作為舞蹈老師，首先要讓孩子喜歡妳，然後老師要精力充沛，語氣和藹隨意，表情豐富來感染孩子，讓孩子上壹堂輕松愉快的課。
5.激勵方法
孩子活潑好動，攀比心理強，對小獎勵情有獨鐘。如果老師在教學中能適當采取小禮物、小比賽、小表演、小點評的形式，相信妳的課程會更加充滿激情和學習氛圍。
6、定量練習法
對於壹些需要反復練習的高難度動作，更適合采用量化練習法。比如拉丁舞倫巴的基本舞步，可以給學生提供量化的次數或者時間去練習，這樣學生會更積極，更有熱情去參與。
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